几何画板在小学数学教学中的几点应用
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几何画板在小学数学教学中的几点应用
作者：刘超
来源：《学习周报·教与学》2020年第07期
摘 要：小学数学教学近年来较为重视实践教学，主要原因就是实践教学能够具体化数学
知识，能够加深
学生对于数学知识的印象，更能加深学生对于数学知识的理解，对于进一步推
动数学教学发展有促进作用
。本文主要研究的内容为几何画板在小学数学实践教学中的应用，
通过具体的方向探究，来验证数学实践
教学的发展价值。
关键词：几何画板;小学数学;教学
一、几何画板在小学数学实践教学中的应用分析
几何画板是计算机软件的一种，主要
用于数学教学，由几何画板动态地呈现相关的数学知
识和相应的教学内容。同时收集学生的注意力，增加
学生对数学学习的兴趣和数学知识的接
触，营造温馨、活跃的课堂氛围。促进师生交往的发展，提高课堂
教学质量，促进小学数学教
学的发展，实现小学数学教学目标，实现小学数学教学的时代要求。因此，详
细分析几何画板
在小学数学教学实践中的应用是非常必要的。分析其应用的意义在于，对于教师在小学数
学教
学实践中几何画板的应用方向，提出解决方案，提高应用效果，避免错误，发展几何画板在小
学数学教学实践中的实际应用[1]。
二、教师示范操作
几何画板在小学数学教学中的应用循序渐进，主要是演示阶段，供教师、学生了解并感兴
趣，再由教师指
导学生掌握技能，可以让学生对几何画板有更实际的了解。同时为学童进一步
巩固和加深对知识的理解，
教师将教学空间单独交给学生自己，给学生足够的自由的同时，让
学生以小组为单位进行讨论，应用几何
画板。学生在学习的过程中沟通方面，其实可以发现自
己存在的不足，自我知识框架的完善对小学数学实
践教学的发展，有着积极的影响，它可以真
正锻炼学生的思维能力和数学能力，决定他们对几何画板的掌
握程度。教师示范、学生逐步接
受具体操作，为小学数学教师选择基础实践教学内容，向学生展示小学数
学知识的几何画板操
作步骤，体现小学数学动态知识。让学生更清楚地了解几何画板的功能，以及几何画
板的具体
操作，几何画板的基本步骤，例如，在学习中，三角形的内部和常用的方法，是让学生分别对<
br>三角形的三个角度进行量化，再加上计算。或者老师可以用一个剪纸三角形把两个角剪掉，并
把它
们连在一起做成一个平角，以验证三角形的角之和是180度。教师可以用几何素描板来验
证这一理论。
将几何素描板课件中锐角三角形的三个角转换成与其中一条边的高边成平角，得
出同样的结论。因此，几
何画板是一种非常实用的教学工具。通过它，这些数学问题可以得到
很好的解决，学生也可以更加牢固地
掌握。更加清晰透彻，学生对小学数学知识的吸收更加迅