德雷塞尔-年中工作总结

《有多少浪费本可避免》第二课时教学设计
课题 有多少浪费本可避免 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年
级
学习
目标
1. 知识目标:了解日常生活中其它浪费行为，找到浪费的原因和节约的方法。
2.能力目标:能够在生活中做到勤俭节约，制止浪费行为。
3.情感态度价值观目标:树立反对浪费意识，养成勤俭节约的传统美德。
重点 生活中的其它浪费行为，养成勤俭节约的传统美德
难点 生活中的其它浪费行为，养成勤俭节约的传统美德
教学环节
导入新课
教师活动
观看视频《勤俭节约中华美德公益广告》
提问：你知道日常生活里有哪些行为违背了勤俭节约美
德？
设计意图
导入新课

讲授新课











1、导入：除了饮食方面的消费，在我们身边还“潜伏”在 上一节课的
着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有基础上，引导学
察觉。 生总结生活，说
2、说一说：除了餐桌上的浪费，生活里还有哪些浪费出其他浪费现
呢？
电的浪费、水的浪费、纸的浪费、时间的浪费等
象。

3、材料阅读：“ 别看我现在伤痕累累，我一个月前可是通过拟人化食
一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去 ，文具的哭诉，增
对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主强学生情感体
人还丢了 四块橡皮，弄坏了三支沙动铅笔。听说上个月验，明白爱护文
就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐 怕我很快也具的重要性，做
不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!”
思考：你在这方面是否也有浪费行为呢？
4、小调查
到不浪费。
帮助学生知道
各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪浪费存在的原
费现象 调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某因，进一步拓展
一方面的浪费行为进行调查研究。 节生活里节约
的好方法，层层
进行思考。



5、相关链接
2014年,国际性环保组织世界自然基金会( WWF)指出全
球纸 张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸窝砍伐4根
平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近 13
亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界
范围内，每天约有27万棵这样的大 树被人们冲进了厕
所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。

材料阅读，进一
步升级情感，体
会节约的重要
性。

观点纠正，树立
正确的生活观

6、想一想，下列说法错在哪里？ 念。





小妙招的思考，
指导学生用心
感受生活。







通过名言警句、
海报设计，在动

手的过程中奠
定节约的意识
情感。
7、总结： 很多浪费行为是我们错误的 想法导致的。勤
俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的
好习惯。
8、说一说
针对我们生活中水、电、气、衣物、文具等方面的浪费，
你有什么好方法 帮助大家养成勤俭节约好习惯呢？
9、找一找
有很多关于浪费与节约的名言、警句、谚语 ，意味深长。
你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？

10、活动园
请你从水、电、气、衣物、文具等方面，以反对浪费、
提倡节俭为主题，设计一幅宣传画或宣传 标语，把观点
传达给大家。

课堂小结 生活处处有浪费，生活处处有方法。让我们一起行
动起来，弘扬传统美德，做到勤俭节约。

板书
6.2 有多少浪费本可避免
1、生活中的其它浪费
2、养成勤俭节约的美德