质量月口号-宁波出入境检验检疫局

<数一数>教 案 首 页

一年级上
教材版本 人教版 学段
册
第一单
章节
元
执教教师单
位
抚州市广昌县羊
教师姓名
面岭小学
1、 通过创设“美丽的校园”情景， 引导学
生数数并能较完整、准确地表达出来，
初步了解学生数10以内各数的情况，使
学生初步学会数数的方法，培养学生观
教学
察、数数和语言表达能力。
目标
2、 帮助学生了解学校生活，激发学生学习
数学的兴趣，渗透尊敬长辈、热爱科学、
热爱祖国的思想品德教育。

学会数数的方法，并能较完整、准确地表达出
教学重点
来。
教学难点
教具

用语言表达观察、数数的结果。
课件、小棒、圆片、国旗、
任波
课题名 数一数 课时
时
第一课
学科 数学

一、 口头数数。用时大约2分钟。
二、 看图数数。用时大约21分钟。
三、 课间操。用时大约2分30秒。
四、 拓展应用。用时大约8分钟。
时间
五、 故事表演。用时大约5分钟。
安排
六、 课时小结。用时大约1分钟。




数10以内的数，大部分学生在幼儿园的时
候都已经会数数了，仅一小部分的人会因为粗
心而数 错了。所以，这堂课，要充分调动起学
生的数数兴趣，培养学生细心观察、有序数数、
完整表达 的能力。首先，我让大家一起口头数
课后
小结
数，从1数到10，初步了解学生的 数数情况。
然后，创设“美丽的学校”情景，把学生请进
画中，让学生全面、认真地观察画面， 数一数
各种事物的数量。通过数数学习，让学生感受
生活中处处有数学。这是学生入小学学习的 第
一节数学课，教师只需要初步了解一下学生数
数、读数的情况，还不是正式教学，也没有专< /p>

门的习题。所以，激发学生的兴趣是最重要的。
同时，在数一数活动中，特别注意 关爱每个学
生，及时鼓励，使学生肯定到自己是这个集体
中的一员，培养
学生学习数学的兴趣和信心，把良好学习习惯
融入数数活动之中，并渗透了思想品德教育。
在教学中，学生反馈出的问题有：1、情境
图中的各种数量分别有多少，由学生自己找并< br>说出来。有一些学生会数数，但是量词不会用。
比如一个国旗、五个房子等都可能说。所以，这不是一节数学课能改变的，需要以后的各学
科综合锻炼。2、有些学生急于回答老师提出
的问题，而不遵守课堂纪律。有时，不举手，
就直接说出了答案。所以，今后培养学生耐心
倾听 的习惯很重要。3、小组讨论的气氛不热
烈，一些学生不参与到小组讨论中。所以，小
组这种形 式的有效运用有待进一步研究。




备注

教学过程：
一、口头数数。
1、口头数从1到10。
师：同学们，你们会从1数到10吗？我们一起来边拍边数。（师引 领学
生按由慢到快的顺序进行。）
师：数得真好！哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢？（个别生数）
2、揭示课题。板书课题。
师：这节课我们就一起来“数一数”。（板书课题）
二、看图数数。
1、观察图片，激发兴趣。
课件显示课文2至3页的情境图。
师：猜猜，这是什么地方？（学校）对，这是一所美丽的小学。（点 课件
音乐1）开学的第一天，同学们高高兴兴地上学来了。校园内有飘扬的国旗、有
高大的教学 楼、有小小气象站、有和蔼的老师、有懂礼貌、好学、爱运动的学生、
有漂亮的花朵、有葱郁的树木、有 环保卫士垃圾桶；校园外有飞翔的鸽子、有高
耸的大楼、有整洁的农舍、有排列整齐的小树。（师边说边 点图画中相应的事物。）
数图中的数量。师引导学生有顺序地说，按从小到大的顺序数出图中的人
和物的个数。
⑴数数量是“1”的人和物。
师：请数数，图中有几面国旗？（1面）再找找，图中还有什么的数量也
是1呢？还有呢？
师小结：像这样有1面国旗、1位老师等，我们都可以用数字“1”表示。
（板书1）
师：请跟我读：1，1，111。
⑵数数量是2-10的人和物。
布置小组数数任务，小组讨论交流。
师：在图中还有许多物体，你们能数出它们的数量吗？我 们将进行小组PK
赛。以小组为单位。（指小组）这里是第一组、第二组、第三组、第四组。现在，请举起你的小手数一数，图中其它人和物的数量。
（师点课件音乐2）（师拿出已贴好4个蘑菇图 的小黑板放在一张桌子上）
（师在学生讨论的时间中贴好1-10的圆片，到学生中去倾听。）
指名说出数量是2-10的人和物。
（师根据学生的回答点击课件中的物体数，并逐一在黑板 上板书数字
2-10。）（师根据学生的回答，对学生所在的小组给予画苹果的奖励。）
师： “数一数”小组PK赛马上要开始了。找一找图中数量是2的物体。
（当生说到有2位观测百叶箱或观测 风向标的学生时，师介绍百叶箱是用来测量
空气中的温度和湿度；风向标是用来测量风向和风力。同时渗 透热爱科学的思品
教育。“我们大家要像这些小朋友一样热爱科学。”）（当生说到有2位看到教
师正鞠躬、敬礼的学生时，（点课件音乐）听听他们在说什么？这是两位有礼貌
的学生。看到老师，打 招呼、鞠躬、敬礼。我们大家也要像他们一样懂礼貌，看
到老师、长辈要问声好。）

（当生说到有3张凳子时，师应强调一起数，第三张凳子上坐了一位女学
生。）
（当生说有4个垃圾桶时，师应引导一起仔细地数。）
（当生说到5时，引导学生找到1面国旗上有5颗星。（点课件）
师：1面国旗有5颗星，所 以我们的国旗也叫做五星红旗。这5颗星中有
1颗大星、4颗小星。1颗大星代表中国共产党，4颗小星 代表全国人民，象征着
中国共产党领导下的革命人民大团结。旗面是红色的，象征革命及烈士的鲜血染< br>红。所以，同学们，我们要好好学习，珍惜今天这来之不易的幸福生活。）
（当生说6、7、8 、9、10的人和物时，要请学生在图中数一数。强调从
前往后数、从外往里数的顺序。）
师 ：下面，最激动人心的时刻到了。请各小组数数自己获得的苹果数量。
大家一起数。哪位同学知道哪组的 苹果数量最多？所以，我宣布这次PK赛冠军
组就是这一组。表扬表扬。
⑶认读1-10各数。
课件出示：1-10的投影片。
让学生读一读这些数。如果读错了， 可以让学生数一数图片，然后纠正读
错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。
师：刚才我们一共学习了哪些数？一起说。再大声地读一遍。谁敢来读？
（指名读）刚刚我们是按从小 到大的顺序读数，现在按从大到小的顺序读。我要
打乱顺序随便指数，请你读数。
三、课间操。
课件播放：数字歌。
师：月亮姐姐为这些数字编了一首歌曲，一起来演唱《数字歌》。
全体起立。跟老师一起边唱边做。（学生与老师一起边唱边做动作。）
四、拓展应用。
1、找含有数字的歌曲、儿歌或古诗。
师：刚才这首《数字歌》有些同学可能在电视上听过。 现在，请大家回忆
一下，你还知道哪些含有数字的歌曲、儿歌或古诗？
2、说说含有数字的一句话。
师：下面，我们来用1-10这10个数字中的其中1个数说句 话。我先来一
句。如：我有2只眼睛。你能像我一样用另外一个数字说句话吗？
3、动手操作：用小棒摆图案。
师：动动你的双手吧！请每个人把你抽屉里的小棒拿出来，先 数一数你一
共有多少根小棒？（10）对，每位同学有10根小棒，请你用其中的一些小棒摆
出 各种不同的图案。然后，数一数，你用了几根小棒？（点课件）
五、课时小结。
师：同学们，这节课你学到了什么？
师小结：这节课，我们学会了仔细、有顺序地数数，能较 完整地说出来，
并能在游戏参与中思考比较数的大小。我们将在下一课“比一比”中学习更多比
较的方法。


板书：
数一数

1

6
2

7
3

8
4

9
5

10