一年级上册数学教案 5.3 6和7的加减法｜北京版
伽利略资料-安全自查报告
6和7的加减法
教学目标：
1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式
和两道减法算式
并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的
客观事实；
2.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方
法，并能正确地进行相应的口算
；
3.利用“一图两式”、 “一图四式”的学习培养学习数学的兴
趣和探索精神。
教学重难点：
重点：
掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计
算方法，并能正确地进行相应的口算。
难点：
利用“一图两式”、
“一图四式”的学习培养学习数
学的兴趣和探索精神。
板书：
6和7的加减法
5+1=6 6-1=5
1+5=6 6-5=1
教学过程:
一、复习旧知：
师：同学们：昨天我们学习了6、7的组成，我们的数学小精
灵想先
通过一组练习来测测大家掌握地怎么样，大家敢接受挑战吗？
（出示课件）
师：这节课我们进一步来学习6和7的加减法。
二、探究新知
：
1.学习根据一幅图写出两个加法算式。
根据要求请小朋友们在桌面左边摆5根小棒，右边摆1根小棒。
学生观察汇报得出
5+1=6
请1、3、5排的小朋友转过身观察后面同学桌面上的小棒，你有什
么新的发现？
得出1+5=6
师：同样根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不同呢？
学生讨论汇报
2.学习根据一幅图写出两个减法算式。
师：请同学们跟老师一起数一数一共有几根小棒？如果老师让你去
掉左边的小棒会怎么样？
学生汇报得出6-5=1
请1、3、5排的小朋友转过身观察后面同学桌面上的小棒，你有什
么新的发现？
得出6-1=5
小结：这样我们根据这幅图列出了两道加法和两道减法算式。
3.独立根据课件图示写出4道算式
汇报交流
4.
学习特殊情况下一幅图只能列出一个加法和一个减法算式。
小结：当两部分个数一样多的时候，只能列这样的一个加法和
一个减法算式。
三、智力闯关
出示课件
1. 根据题中信息你能列出那些算式。
独立完成、汇报交流
2. 根据提示帮小动物找到家
3.
根据不同角度观察，你能列出那些算式？（开放性题目）
四、小结
通过本节课的学习，你有那些收获？