人教数学一年级上册《5、4、3、2加几》说课稿
巡山小妖精
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2020年08月15日 01:26
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数学一年级下册
《5、4、3、2加几》说课稿
一、教材分析
本课是人教版一年级数学上册第八章20以内的进位加法的内
容，它是在学生已经学习了用“凑
十法”计算9加几、8加几、7加
几、6加几的基础上进行教学的。这部分内容在学习20以内的进位<
br>加法中占据重要的位置，为学生熟练计算20以内的进位奠定基础。
二、学习目标：
1、知识与技能：在已有经验基础上，自主探究计算5、4、3、2
加几的方法，正确计算5加几、4加
几、3加几、2加几。
2、过程与方法：在解决5、4、3、2加几的问题中，让学生感受
到
可以将新问题转化成已学过的问题，建立知识之间的联系;
在观
察、讨论、交流中培养自主探究的能力，得出多样化的算法。
3、情感态度与价值观：培养学生的合作意识和学习兴趣，使学
生想学，乐学，会学。
三、学习重难点：
【学习重点】掌握5、4、3、2加几的计算的一般方法
【学习难点】理解用交换加数位置的方法计算5、4、3、2加几
的算理和算法多样化。
四、教法、学法
引导法、讨论法（自主探索、合作交流是学生学习的重要方式，
这节
课的新知主要由学生自主探索得出，讨论法将贯穿本节课始终）
五、教具准备：多媒体课件
六、学习过程
（一）复习旧知
1、口算抢答。
9十6= 8十5=
7十4= 6十6= 8十6= 7十8= 9十4=
2、让学生说思考过程。
师：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？
师：这节课，我们继续用这些方
法学习5、4、3、2加几的20以
内的进位加法。(板书：5、4、3、2加几)
（二）探究新知
1、自主学习（出示5十7=）。
师：5十7等于多少?
这道题你是怎样算的呢？把你的算法跟同
桌同学说一说。