人教版一年级数学上册《比大小》说课稿
孝心无价-上海二手房买卖合同
精品文档 用心整理
人教版小学一年级数学上册：《比大小》说课稿
说教材
：
比大小是人教版小学数学一年级上册第三单元1-5的认识和加减
法 的内容，比大小这一教学
内容是在学生已经初步会认、读、写5
以内各数的基础上教学的。这部分内容是数的概念中最基础的知识
之一，是学生学习数学的开始，也是进一步学习后面数学最重要的
基础。因此，这一教学内容在
本册教材中占有重要的作用。
说教学目标：
知识与技能：认识符号“>”、“<”、“=”
，知道这些符号
的含义，会使用符号“>”、“<”、“=”，能正确进行大小比较。
过程与方法：通过找、数、比等活动，培养学生的观察能力、
判断能力以及语言表达能力。
情感态度与价值观：在比较的过程中学会相互交流，从而掌握
更多的比较方法。
说学情：
一年级学生是7-8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，
在学习中
随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许。“比大小”
这一内容的教学是在学生已经初步会认、读、
写5以内各数的基础
上教学的。充分利用学生的生活经验，引导学生用1-5各数来表示
物体的
个数，还要引导学生通过观察、比较、操作等实践活动，增
加感性认识，初步接触集合、对应、统计等数
学思想。相信本节课
内容的教学，学生掌握并不会感到十分的困难。
资料仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
说教学策略：
结合本班的学情，为了突出学生
的主体地位，在教学中让学生
积极动手、动眼、动脑、动口，引导学生通过自己的学习，体验知
识的形成过程，积极开展本节课的教学活动。为更好地突出重点，
突破难点，我准备采用以下教学方法。
一、创设情境，调动学生的生活经验，引起学习兴趣。使学生
好学。
二、动手实践，
探索新知。调动学生学习的积极性，使学生会
学，在学习过程中有意培养学生主动探索的能力。
三、运用电脑辅助教学和直观教学等多种手段，以便活跃课堂
气氛，使学生乐学。
说教具学具：
本节课我准备采用以下教具和学具：多媒体课件、教科书、6袋
带有小
猴、梨、香蕉和桃子的学具卡片等。
说教学过程
：
一、创设情境，导入新课。 <
br>教师播放配音故事“小猴吃水果”(同时出示主题图)：有一天，
猴兄弟在花果山上玩耍。他们又
是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了!
到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到花果山上采了许多水果，<
br>来到草坪上吃。可是，在分水果时出现了小小的问题，同学们，你
们能帮小猴们分水果吗?(培养
学生关心他人、帮助他人的良好品德。)
今天我们就来比一比数的大小，板书课题：比大小
资料仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
二、动手实践，探索新知。
1、师:一个猴子吃一个桃子，够吃吗?你是怎样知道的?(学生
小组
合作借助学具卡片动手摆一摆、比一比)学生交流汇报后，教师在黑
板展示：一只猴子对着
一个桃子，从而得出结论：3=3 3等于3 教师
介绍等于号的含义与写法。同理导出：3<4
3>2
2、你是怎样认识“>”、“<”的?给学生足够的时间编口诀，
并交流记忆“>”、
“<”的方法。
3、小结方法：大大嘴巴指大数，尖尖嘴巴指小数。
设计意图：通过教师的
演示让学生体会等于的含义就是同样多，
并知道表示同样多的时候要用“=”连接，同时培养学生认真观
察
的好习惯。同理让学生体会大于和小于的含义。知道在比较两个数
的大小时应该把张口指向大
数。
三、层次练习，巩固新知。
1、教材17页思考题和18页做一做。
2、课件出示：不看图，比较两个数的大小。
3、课件出示：照样子，比大小。
设计意图：在练习中检验和巩固所学的新知。
四、课堂小结.
同学们，今天我们学到了什么?
学生说自己的收获.
资料仅供免费交流使用