一等奖教案2018-2019学年最新冀教版小学数学一年级上册《10的加减法》教学设计
感恩母亲手抄报-投诉信
学而不思则罔，思而不学则殆。
课题：10的加法和减法
教学目标：
①经历观察情景图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的
过程。
②会计算得数是10的加法和相应的减法，能根据一幅图写出四个算式。
③激发学生从熟悉的情景中发现并提出数学问题的兴趣，获得愉快的学
习经验。
教学重难点：
掌握10的加减法；一图四式。
教学过程：
一、复习旧知：
课件出示带有算式的苹果树，答对算式就会摘下又红又大的苹果，
剩下
最后一个没有算式的苹果导入新课。
设计意图：活跃学生课堂学习的气氛，使全体学生共同参与复习过程。
二、新授内容：
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学而不思则罔，思而不学则殆。
1、激趣导入：
看最后一个又红又大的苹果会是什么呢？猜猜看？
2、新授一：
课件出示课本情景图。让学生了解图中的信息和猴子们的状态。
课件出示问题:一共有几只猴子？
教师引导：大家看看图中猴子们在做什么，猴子的颜色、位
置等，求一
共有几只猴子，可以怎样算呢？同桌讨论再写出算式。
集体交流，指名回答，并说出自己的想法。
在教师的引导下列出算式：2+8=10
？8+2=10 ？4+6=10 ？6+4=10等
课件出示兔博士的问题：还可以提出其他数学问题吗？
试试看！请同桌间小声说一说。
集体交流。
课件出示问题及算式:树上有几只猴子？10-4=6
地上有几只猴子？
10-6=4 有几只蓝色的猴子？10-8=2 有几只黄色的猴子？10-2=8
学生齐读算式。
看同学们学得很认真，那能不能把黑板上的算式补充完整呢？
指名完成板书，明确今天学习内容：10的加减法
3、巩固练习：
（1）分小棒列算式。把10根小棒分成两部分并根据自己喜欢的分法列
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学而不思则罔，思而不学则殆。
出加法和减法算式。
集体订正交流。
课件出示分法及算式:
1+9=10 9+1=10
10-1=9 10-9=1
2+8=10 8+2=10 10-2=8
10-8=2······
大家仔细看一看，填一填。想一想从中你发现了什么？
学生独立思考、填空，一起交流。算式为：
6+4=10 7+3=10
4+6=10 3+7=10 6+4=4+6 7+3=3+7
（2）观察这两组算式，你发现了什么？
学生自由谈自己的发现。（认识到这两个算式只是调换了两个加数的位
置，得数是一样的。）
（3）同学们发现的真好，下面你就用你的小巧手快快编一组这样的题
写在自主小天地里吧！看
谁写的既正确又漂亮。
学生把自己编的一组题写在“自主小天地”中，然后小组内评价，奖励标
志。
展示交流：学生展示自己编的一组题。
三、实践应用：
1、完成练一练第1、2题。
学生独立完成，再全班交流，检查。
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学而不思则罔，思而不学则殆。
2、完成第3题，
小组内进行竞赛，看谁算得又快又对，小组评价、奖励标志。
3、出示第4题图，谁能说说图的意思？
几名同学先说图意，然后各自独立完成，全班交流。
4、完成第5题，
进行小组与小组之间的竞赛，在竞赛的氛围中练习计算。获胜小组得红
旗。
四、小结：
同学们，今天你学会了什么 ？
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