最新人教版一年级数学下册认识钟表说课稿
南昌十三中-二年级上册语文教学计划
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人教版小学数学一年级上册说课稿
认识钟表
一．说教材：
认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。`本节课要求学生对整时的认识，<
br>是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教
材在编写上注意从学
生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认
识钟面结构——整时的读写法——时间观念建
立”的顺序编写。
二．说教学目标
一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按
照一定的时间进
行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把
本
节课的目标定为：
1．认知目标：
通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道
表示时间的两种形式
2、情感目标：
通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识
3、思维拓展目标：
使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良
好习惯。
重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；
难点：正确说出钟面上所指的整时。
准备：课件、时钟实物
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三、说教法学法：
这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心<
br>强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓
住他们的兴趣，激发
他们的好奇心，我采用了一下方法：
1、现代信息技术教学法：充分利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种
感官参与学习。
2、情境教学法：教学中注意创设情境注重学生数学学习与现实生活的联系，使
数学学习贴近生
活。
3、实践探索学习法：教学中设置新颖有趣的实践活动，注重学生的情感体验和
个性发
展，增强数学学习的趣味性，开放性，强调数学学习的过程。
4、合作学习法：整个教学过程中，凡
是学生能独立思考，合作探究发现的，老
师决不包办代替，学生和学生彼此分享自己的思考、见解，做到
了让学生多动
手、多实践，自主探索，合作学习。
四、说教学过程：
本节课我安排
四个教学环节：（1）猜谜导入，诱发兴趣。（2）自主参与，
探索新知。（3）巩固运用，解决问题。
（4）引导学生总结全课
第一环节：猜谜导入，诱发兴趣。
在这个环节中，我首先用课件出
示谜语让大家猜谜，“一家三兄弟，高矮
各不齐，滴答提醒你，时间要珍惜”当同学们猜出这是闹钟的时
候，再说说它
的作用。目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃的学习氛围，
为
学习新知创设良好的情景。同时出示课题并板书课题。
第二环节：自主参与，探索新知
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