北师大一年级数学上《跳绳》说课稿
韩国中央大学-一本录取时间
北师大一年级数学上《跳绳》说课稿
一、教材分析
《跳绳》是北师大版一年级数学第三单元的一节新授课，本课是
在7的加减法的基础上进行8的加减法教
学的。学生基本掌握了简单
的说和算。
二、学生分析
在本节课之前，
学生已经认识了０－１０并掌握了７以内的加减
法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班
的学生大部
分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。
所以这节课的
重点是培养学生提出相关的加减法问题的能力，组织学
生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。
三、说教学目标
1、在具体的情境中，探索并掌握8的加减法的计算方法。
2、让学生能根据实际情境列出算式，并能说出算式的含义，培养
学生的数感。
3、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
4．初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学
习习惯。
三、说教学重点、难点
重点：能正确计算8的加减法，掌握计算方法。
难点：能用8的加减法解决问题。
四、说教法和学法
本节课我
采取情景演示法，自主探究法，引导学生结合情景图，
鼓励学生仔细观察、主动思考，然后提出问题、解
决问题、说出算法，
掌握8
的加减法的计算方法并体会数学与生活的联系。
五、说教学过程
（一）复习口算。
（二）创设情景引入。
（三）学习新知。
课件出示课本第38页主题图
1、仔细观察图，从图中你发现了那些数学信息？
2、提出问题并解决
（1）一共有几个小朋友？你能列算式解决吗？
（2）你能说一说算式中各数字的含义吗？
（3）你是怎么计算出来的？能给大家讲讲吗？
（4）根据刚才找到的数学信息，你还能列出不同的加法算式吗？
你能说说这个算式表示什么吗？
（5）你能提出一个用减法解决的问题吗？
3、师写算式学生猜算式表示的意义。
4、8的组成。
学生动手操作将8个桃子分给两只猴子。
5、说一说。
引导学生观察情境图，结合给出的算式3+5=□进行交流。
（三）练习
1、课本练一练1、2题。
2、手指游戏：同桌两人进行，要求两人的手指合起来是8个。
（四）小结
这节课你有什么收获？你的表现怎么样？
（五）作业布置