奥运会徽-幼儿园托班教育笔记

新北师大版一年级数学上册《文具》教学设计

教学内容：文具
教学目标：
1. 根据现实情境提出简单的数学问题，初步体会数学
与生活的联系。
2.能正确地数出数量在6—10以内物体的个数，会读、
会写6—10各数。
3. 初步学会与他人交流合作，运用所学知识解决简单的
实际问题。
教学重难点：
1、正确地读、写6—10各数。
2、根据现实情境，提出简单的数学问题。
教学方法：
自主、合作、探究。
课前准备：课件
教学过程：
一、创设问题情境导入。师：小朋友，你们看看谁来到
我们教室了?(出示大象博士的图片) 生：大象博士. 师：对!
今天大象博士通过网络来看望我们小朋友,他听说我们班的
小朋友个 个都很聪明，爱动脑筋、爱提问。他想考考大家，
你们有信心吗？ 生：有！ 师：好！老师也为你们加 油鼓劲！

首先，大象博士先请你们拿出文具盒，打开看看自己的文具
盒里有哪些 学习用品？（指名学生说一说）
二、提出数学问题 师：下面请一位小朋友上讲台，从
自己的 文具盒里大胆地提数学问题，请其他小朋友回答，注
意要把问题出示在实物投影上。 （指名学生回答，教师加
以引导，然后同桌互相提问。）
三、学习6 - 10各数。 1、出示情境，提出问题。 师：
大象博士说：“你真棒！你真棒！（课件演示）”同时他带来了小象的文具盒，他把文具盒里的学习用品都画在了图上（课件
出示图），请小朋友们仔细观察一下这幅 图是什么意思？
（学生各自观察思考） 2、小组交流图意。 3、小组汇报交
流结果。 4、学生独立地数一数。 5、再连一连。（课件演
示正确结果） 6、请学生说说自己是怎么连的。 7、写一写。
（1）教师指导学生在田字格里正确规范地书写6—10各数。
（2）写写自己家的电话号码。 师：我们已经学完了1~10
各数，大象博士想知道你们家的 电话号码，能正确，规范地
写出来才给他看吗？谁写得好，大象博士就会表扬他。
四、实践应用。 师：刚才大象博士看了小朋友们写的
数，太满意了，夸小朋友们真聪明，真能 干。（课件演示）
但是你们先别得意，大象博士还要继续考考你们，你们还愿
意接受他的挑战吗 ？如果要向大象博士投降的小朋友请举
手。——好！我们奋勇往前！ （1）看数画线。（完成书本

第1题） a、弄清图意，让学生说图中画的是什么意思。
b、让学生独立完成。 c、学生汇报结果，说说为什么这样
做。 （2）数一数，画O，再写出数。（完成书本第2题） （3）
填数。（完成书本第3题） a、从10数到1.（同桌互数） b、
从10写到1. 五、小结。 师：大象博士说今天他甭提有多
高兴了（课件演示画面），我们班的小朋友真的是个个聪明 、
即爱动脑筋又爱提数学问题，他很喜欢和你们一起上数学
课。你们呢？那你们跟大象博士说一 说，今天学到了什么？

板书设计：
文 具 6 7 8 9 10