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一年级数学上册公开课教案
《认识钟表》
一、教学目标： 1．认知目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活
经验总结出认识整时的方 法；能够正确地写出整时。
2．情感目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知
欲。
3． 能力目标：培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习
转化为主动参与、积极探究的学习 。
4．思维拓展目标：
（1）初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。
二、教学准备：
教具：电脑课件，一个实物钟，画于纸上的钟面。
学具：实物xx。
教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；
教学难点：正确说出xx面上所指的整时。
三、教学过程：
（一）创设情境，揭示课题。
（1）情景引入：小朋友见过钟表吗？钟表王国的兄弟姐妹可多 呢！我们一
起来欣赏一下这些钟表。（课件展示各种不同形状的钟表。）接着，教师继续
激励学 生，要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会
认识钟表。
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（2）揭示课题.（出示课题“认识钟表”。）
（设计意图：通过观察不同形状的钟表，让学生了解钟表与日常生活的联
系。）
（二）探究新知。
1．联系生活，感知钟表面。（1）仔细观察钟面，看看钟面上有些什么？
（同桌讨论） 学生汇报：有12个数字，有12大格，有两根指针：分针与时针。（如果
学生说出秒针，应给予鼓 励，并说明本节课不作要求。）
（2）再仔细观察钟表，说说谁是分针、时针，它们是怎样的？（时针 粗又
短，分针细又长）（出示课件。）
（3）认识分针与时针，请学生在自己的钟面上指时针与分针。
（4）再次观察钟面，说说还能发现了什么？学生汇报。
在1和2之间有一个大格。集体数从1—12，一共有多少个大格，。
(5)观察时针与分针 运动的方向是怎样的.（看实物钟的运动方向）看钟面，
全班在老师的带领下用右手做顺时针转动。 < br>教师小结：一般来说，钟面上有12个数字，有对应的刻度线，还有又细又
长的分针弟弟、又短又 粗的时针哥哥。
2．认识整时，找出规律。
师：刚才同学们认识了钟表的面，那钟面上所表 示的时间又该怎样认呢？
天亮了，有一位小懒虫还不肯起床（课件演示）。看一看现在是几时？引导学< br>生试着认读钟面上的时间。
师：小朋友是怎样知道钟表上的时间的？平时我们所说的“几点”是 口头
语，正确的书面用语是“几时”。板书学生所说时刻，并说明这是整时的一种表
示方法。这 个7时在电子表上怎样表示呢？7：00。（说明是整时的第二种表示
方法。）
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（1）演示课件：钟面时间分别是6：00、8：00、3：00 。学生认一认，并
写一写整时。
（2）学生观察这些时刻的分针、时针，你发现了什么？（小 组讨论。）学
生分组交流、讨论、在同伴的合作中学会看整时。
生汇报，师引导。师生共同小 结整时规律：分针指着12，时针指几就几
时。这些钟面都表示整时。（板书）3．动手操作，感悟新知 。（实物演示）。
（1）教师拨学生认
A、（故意将分针偏离12，让学生判断老师拨的是 不是他们所说的整时）
拨好后提问：现在是几时？这里教学几时不到和几时多一点即大约几时
B、再拨12时，提问：当钟表上的时刻表示12时的时候，分针和时针怎么
样了？
（2）学生拨时、
A、教师说时间，学生拨钟。（边拨边说，时针、分针对准什么？）
B、同桌合作，一人说时间，一人拨钟，然后交换，看谁最快。
C、拨一个自己喜欢的时间，并说说这个时刻你在干什么？
我们不仅要会认时还要会记时。让学生完成作业纸两个钟面表示的时刻。
（三）深化新知，应用提高。你们已经会认钟表。现在我们一起来认认小
明的时间安排表。 < br>（1）P92明明的一天。请学生写一写，说一说。说出小明什么时候干什
么？然后评一评他的安 排合理吗？（对其中特殊钟面提问）
（第一幅图：钟面7时（什么时候的7时？）明明在刷牙第二幅图 ：钟面8
时明明在读书,第三幅图：钟面10时在做操）
小结时间表的作用：看看小明的一天 安排得多么有顺序呀！这样的一天一
定会有很多收获的。那么你们的一天又是怎么安排的呢？同组的小朋 友说说。
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今天回去后和父母一起商量一天的 时间安排，好吗？时间是很宝贵的，我们要
珍惜时间，要向小明学习，不睡懒觉，合理安排时间，做健康 、聪明的好孩
子。
（2）闯关：对比怎么都是十时呢？
第一幅图钟面10时有xx的
第二幅图钟面10时有星星月亮的
师：小朋友说的对 ，因为一天当中有上午时间和下午时间。这时顺水推舟
进一步渗透上午和下午这一时间概念。
（3）演示课件：一个小时后是几时？（课件演示钟面从3时走到4时，再
走到5时）
（四）总结梳理，拓展延伸。
师：“你们这节课认识了哪位好朋友呢？学会了什么？还有哪些不懂的问
题？
师(小 结)：今天我们一起上课的时间过去了，就再也不会回来了。时间一去
不复返，的确如此。时间对于我们 每个人来说都是非常宝贵的。希望小朋友们
今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。
板书设计:
认识钟表
有12个数字
xx面上分针(又细又长)时针(又短又粗)
整时的特点:分针指着数字12，时针指着几就是几时。
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