《几何画板》在指数函数图象与性质教学中的应用
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2020年08月15日 01:42
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《几何画板》在指数函数图象与性质教学中
的应用
作者：白进忠
来源：《读写算》2011年第15期
经调查，有50.8%的学生喜欢有较多的操作或者亲身实践的教学方式。有 30.5%的学生喜
欢课
堂里引发较多的讨论和交流的教学方式。有12%的学生喜欢以老师讲授为主的学习方式，
其他的，自学
、大量的书面练习等等，这个加起来不到8%。合起来看，我们可以看到大概有
86.7%的学生表示喜
欢有动手操作、亲身实践、讨论交流这样的课堂教学方式。《几何画板》
软件可以创造出虚拟的现实世界
,使情景教学、实验教学、探究教学成为现实。华罗庚说：“数
缺形少直观，形缺数难入微”。在指数函
数性质的教学中，借助《几何画板》这一平台，让学
生在数学实验中经历数学知识的形成探究过程，逐步
获得探究与创造的感性认识，从而提高学
生的学习数学的兴趣，充分发挥学生的想象力，调动学生学习的
积极性。具体教学案例如下：
授课时间：2010年10月18日下午自习学校多媒体教室
授课人：白进忠
学生情况：甘肃省渭源县第一中学高一实验（1）班，学生整体水平较好，学生基本掌
握
了利用《几何画板》作函数的图象.
教学过程：
一、创设情景、提出问题
教师：同学们看下面两个实例：（在电子白板上打出问题）
问题1
问题2
二、师生互动、探究新知
教师：同学能从以上两个例子中得到的关系式中找到什么异同点吗？
学生1：都是指数形式，自变量x在指数位置。
学生2：变量x与y构成函数关系式，底数是常数。