陋室铭教案-高中政治教学反思

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“互联网+VR”背景下园林专业“画法几何学”
虚拟仿真课程建设研究

作者：修瑛昌，于守超，吕福堂，郭尚敬

来源：《无线互联科技》2019年第23期

摘 要：“画法几何 学”是园林本科专业必修的技术基础课程，课程标准随着社会需求的变化
也在不断调整。文章结合当前科 学技术发展和改革的形势，根据教学过程中的实际情况，就课
程所存在的教学问题以及虚拟仿真课程建设 的方式和方法提出建议，探讨了园林专业“画法几
何学”课程的教学改革方法。
关键词：“画法几何学”;虚拟仿真课程;园林专业;“互联网+”;虚拟现实
1 “画法几何学”课程信息化教学
在园林工程中，任何建筑物及其构件的形状、大小和 做法都必须绘制成工程图样作为建造
和施工的依据，工程图样都是按照投影理论绘制而成的。“画法几何 学”是一门用投影法绘制工
程图样理论和方法的专业基础课，是园林工程施工、预算、管理、监理人员所 必须具备的基本
知识和基本技能，也是学好后续园林专业课所必须掌握的基础知识。“画法几何学”内容 抽象，
是学生较难掌握、理解的一门课程[1]。因此，如何使学生能够全面掌握该门课程、提高学生< br>空间思维和实践绘图能力、培养解决复杂工程问题的能力就显得尤为重要。
随着现代信息技术的发展，互联网、虚拟现实（Virtual Reality，VR）等技术为推进高等教育教学改革带来新的思维方式和行动路线[2-3]，结合落实《基础教育课程改革纲要（试
行） 》中提出的“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互
动方式的变革” 有关要求，探讨“互联网+VR”在教学上的应用研究，是推进我国教育信息化的
组成部分，对于促进基 础教育课程改革，实现教育又好又快发展具有积极意义[4]。
2 当前教学中存在的问题
2.1 教学思路问题
“画法几 何学”是一门理论和实际结合紧密的课程。作为园林专业的核心基础课程，通常开
设在大学第一学年，但 此时学生处于本科初始阶段，缺乏对园林工程中建筑物结构的认知。因
此，在教学过程中，学生理解知识 点的方式与教师讲授的思路存在一定差异;在实践过程中，
学生解决问题的思路与教师的教学思路也难以 实现同步。
2.2 学习方法问题