“几何画板”在物理教学中的应用
徐州地税-广州医学院地址
龙源期刊网 http:
“几何画板”在物理教学中的应用
作者：黄师化
来源：《电脑知识与技术》2014年第30期
摘要：“几何画板”在物理、数学、地理等各科教学中应用都非常广泛，在物理教学中利用
“几何画板”
动态演示功能可以使抽象、难解的物理实验和物理过程变得直观、形象，同时利用
“几何画板”绘制的几
何图形具有相应的“形”与“数”关系，能够很好的表现几何的特征。该文就
“几何画板”在物理教学过
程中动态演示实验、量化物理过程等方面的具体应用进行探讨。
关键词：几何画板；物理教学；平移；动画
中图分类号：TP3 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2014）30-7116-02
1
“几何画板”在物理教学中的应用背景与意义[1]
传统的物理教学是教师用粉笔、
直尺、三角板和圆规等工具在黑板作图，画出来的图被固
化在黑板上，不能动态描述物理运动、物理规律
的变化，对于知识的理解方面，有时候学生感
到有一种“被强迫信服”的感觉，加上一些抽象物理定律，
影响学生对知识获得过程的体验，无
法吸引学生学习兴趣，学生在课堂上被动的接受知识，主体地位难以
得到体现，个性培养受到
影响。美国Key Curriculum Press公司制作并出版的“几
何画板”教学辅助课件制作软件，很好
的解决了这个问题。它内存小、容易学习、易操作，它能够利用很
少的“工具”实现无限的“组
合”和“变化”，不需要花很多精力和时间来学习软件本身就能够完全掌握
，“几何画板”软件强
调对学科知识的演绎和理解，使抽象的知识变得直观易于理解。
2 “几何画板”在物理教学中的应用举例
2.1利用“几何画板”演示实验[2]
光学实验中，已知凸透镜成像规律如下：
制作步骤：在画
板上绘制一条直线，然后在直线上绘制一条线段，将线段等分成四段并用
标签工具标出各点的标签为：2
f、f、f、2f；用圆工具以线段的中点为圆心绘制一个圆，过中
点作线段的垂线与圆相交，选择箭头
工具以中点为始端分别指向垂线与圆的两个交点绘制两个
方向相反的箭头比拟成凸透镜；在直线外绘制一
条平行且高于直线的平行线，在平行线上绘制
一点；过该点作垂直于上箭头的空心箭头相交于一点，然后
过此交点作一条以此点为始点右f
点为终点的射线，过平行线上的点作一条过直线中点的射线，以该点为
始端终点为直线中点作
空心箭头比拟成射入光心的光线；过平行线上的点绘制平行线的垂线交直线于一点
，用箭头工
具由该交点和平行线上的点绘制一个方向向上的箭头；用移动箭头工具点击两条射线的交会处
生成交点，过该交点作直线的垂线交直线于一点，以此点为始点两条射线的交点为终点作方向
向
下的箭头，将不必要的对象隐藏。