五彩池-安全总结报告

【教学内容】
练习一
【教学目的】
1、熟练掌握5以内加减法的口算。
2、根据情境提出问题，培养学生解决问题的能力。
3、通过实践操作演示，初步学会整理及解决问题的综合能
力。
【教学重难点】
重点:熟练掌握5以内加减法的口算。
难点:找规律填数。
【教学过程】
一、情境导入
同学们,在上课之前我们先来回顾下之前的学习内容。第一
单元我们认 识了数字0~10，以及它们的正确书写。还认识了
＝
＜
＞号，还要知道它们是怎 么写的。第二单元是比较，比大小，，
比长短，比高低，比轻重。第三单元就是加减法的运算。同
学们看老师这里有几只手指呀（2只），老师再伸出了几只手
指呀？（3只），那么一共有多少只手指 呀？（5只）算式是
2＋3＝5（全班一起说）。同学们再继续看，老师这里又是多

少个手指呀？（5只），现在老师缩回了2个，还剩几个手指
呀？（3只）算式是5－2＝3（全班 一起说）。好，非常好，
看来同学们之前的学习内容都掌握了，那么接下来，我们来
进入一个闯 关游戏，好不好？
二、探究新知
(一)练习5以内的加减法
1、第一题：先观察情境图，说一说图片中有哪些教学信息；
再列式计算。
2、第二题：学生交流完成。
根据图中羊和金鱼的变化情况，说一说你获得的数学信息，并列式解答。然后老师再提出问题:生活中有那些问题可以
用3＋2＝5来表示？小组讨论，学生上 台来说一说。
根据鸭子和圆圈的变化情况，说一说你又知道了什么？再列
式计算。老师还有一 个问题，请同学们帮忙解答一下。生活
中有那些问题可以用4－2＝2来表示？同桌交流，也请同学上台说一说。
3、蜜蜂采蜜，仔细观察图片列出一道加法算式和一道减法
算式。
（二）找规律填数
第6题：先围绕一个问题－－可以怎样有规律地摆？来展开。
观察 图片的变化情况，回答:1、有什么变化吗？2、数一数，
记录下来。3、它是怎样变化的？再让学生想 一想，同桌相

互交流，独立填空，最后引导学生发现其中的规律，说说每
次多几 个或每次少几个。
三、巩固
第7题：“找家”，森林里的小动物迷路了，找不到自己的家< br>了，请同学们帮帮它们找到自己的家。先算一算，再连一连。
四、课堂小结
今天主要对加法减法运算的练习和巩固。以及通过观察物体
的变化情况，找出其规律。
五、作业
完成课本32页第4、5题，还有课本33页第8题。