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苏教版一年级数学上册《9加几》公开课教案
一、 创设情境，复习导入
师：同学们，你看，这是什么？（出示课件：十根小棒）
生：十根小棒。
师：十根小棒表示什么？（10个一）（动画演示：十根小棒捆一捆）
一捆小棒表示什么？（1个十）（出示课件：（）个一是1个十）（指名回答）
师：同学们，你们喜欢 看动画片吗？看！谁来了？（出示图片）它出了一些题要
考考你们，你们有信心做对吗？（课件出示复习 题，开火车回答）
师：你们为什么算这么快？
指着10+1= 这组题问：这组题有什么规律吗？（十加几等于十几）
指着9+1+2= 这组题问：你是怎么算出来的？ （9加1正好是10,10加几
正好是十几），问：这四道题有什么共同点吗？
（学生可能会说①第一个加数都是9，第二个加数都是1。
②它们的和都是十几，都用了连加。③一开始都是9加1。）
原来它们都是凑成10后计算就变的更加 简便了！今天我们就用“凑十法”
学习新知识“9加几”，（板书课题：9加几）
二、 自主探究，学习新知
（一） 学习例题，探索算法
1、 谈话：看小猴带来了什么？（课件出示例题图）
师：你在图上看到了什么？（盒子里有9个红苹果，盒子外面有4个绿苹果）
你能提一个问题吗？（出示问题：一共有多少个？）
追问：求一共有多少个苹果应该用什么方法计算呢？怎样列式呢？ （随学生回

答板书算式： 9+4= ）
2、追问：9＋4等于多少呢？（组织交流：你是怎样算的？）
学生可能回答：
①1、2、3、4„„12、13，一共有13个。
②盒子里有9个，然后接着数10、11、12、13，一共13个。
③从盒子外面拿一个放进盒子里，9个加1个，就是10，再加外面的3个，是
13个。 3、（课件演示）根据回答解说：从盒子外面的4个苹果中拿1个到盒子里，盒子
里由原来的9个加 了1个就是10个，再加上盒子外剩下的3个就是13个。
师：先想到将一个苹果放进盒子里凑成十就 好算了（黑板板演过程）：从盒子外
面的4个苹果中拿1个，也就是把4分成了1和几？（板书：9 + 4 = ）
1 3
把这1个苹果放到了盒子里，也就是9和1合起来是10（板书：9 + 4 = 13
1 3
最后再算10+3=13（补充板书） 10
4、小结：像这样先把9和1凑成10，再计算的方法我们叫“凑十法”。（板书 ：
凑十法，领读）
5、我们再来说说这个过程：把4分成1和3,9加1等于10，10再加 3等于13。
（出示课件）你们也能像这样完整地说说吗？（同桌互说，指多名学生说）
追问：刚才算9+4=13是用什么方法做的？把谁凑成10了？为什么要从4里
面分出1来？
（二）尝试计算，理解算法
1、教学“试一试”
（1）小猴看我们小朋友学得这么认真，送来了鲜花表示祝贺（出示花朵图），