艺考生文化课怎么学-个人房屋出租合同范本

五年级廉洁教育
一、教材分析：
小学版廉洁教育读本共设四个单元。分别是 洁身自律篇、仁义诚信篇、勤劳节俭篇和立
志报国篇。每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内 容主题及主题教育活动。教材
学校内容都是与学生学习、生活密切相关的。教材内容学校形式都采用经典 导读——故事平
台——心灵驿站——回归生活——讨论辨析——拓展实践，这样的学习流程更能科学有效 地
调动学生学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学生现状分析：
五年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强 ，又加之《品德与
生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于五年级的学 生来
说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
三、指导思想
廉 洁教育是对学生思想道德教育的重要内容之一。开展廉洁教育，要按照全面贯彻党的
教育方针，坚持育人 为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，实施
素质教育，培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人的总体要求，遵循教育教学规
律和学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风尚 ，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机
融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助中学生从小 养成讲诚信、守规则、言行一
致、表里如一的良好行为习惯，逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的 理念，诚心做事、
诚实做人，成为合格公民。
四、基本原则
1、坚持与德育目 标相统一。在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、革命
传统、民主法制等教育中体现廉 洁教育。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。从学生的学习生活实际出发，深入浅出、循序渐< br>进，采用生动活泼的形式开展廉洁教育。
3、坚持知与行相统一。
4、坚持正面教育为主。
5、坚持师德建设相结合。
五、目标任务
1、让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求。

2 、让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德
判断和作出道德 选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好
的行为习惯。
3、 通过对学生进行洁身自律、仁爱诚信、勤劳节俭，立志报国方面的廉洁教育熏陶，以及
及时的正确引导好 提醒，对培养学生树立正确的价值观和高尚的道德情操，树立诚信、正直、
廉洁意识，树立积极、向上的 认识理念和正确的人生奋斗目标将起到积极的促进作用。
4、通过学习，进一步增强小学生清白做人， 规范做事，讲文明，懂礼仪，遵章守纪的自觉
性，真正形成“知荣、明耻、守纪律”的浓厚氛围。
5、教学重点难点：
新教材教学内容都是很重要的，就具体教学环节而言，故事平台的理解是 重点教学内容，难
点是心灵驿站和讨论辨析，只有这样才能更有效地对学生进行廉洁教育。
六、教学重点难点：
新教材教学内容都是很重要的，就具体教学环节而言，故事平台的理解是 重点教学内容。
难点为心灵驿站和讨论辨析。只有这样才能更有效地对学生进行廉洁教育。
七、教学措施：
1、有计划的开展理想信念教育，通过教材故事平台，学习古今中外的事迹 ，培养学生尊敬
廉洁人物、效仿廉洁行为i，引导学生形成正确的人生观和价值观。
2、配合 开展班会、队会。开展基本道德、传统美德教育、法制意识教育，培养学生诚实、
正直、节俭、有责任心 和自立、自强、讲究社会公德等基本道德素养，形成崇尚廉洁的道德
观念，确立“廉洁光荣、腐败可耻” 的理念，强化学生法制意识和规则意识，让“礼仪、纪
律、劳动教养”由理念变为行动。
3、利用课堂主渠道，充分以有效资料开展好廉政教育教学活动。
4、加强课内课外的联系。
5、积极参加社会实践活动，营造“尊廉崇洁”社会环境。
八：教学安排：
第三单元 勤劳节俭篇 4课时
第四单元 立志报国篇 4课时
复习 1课时

7勤奋学习 善于思考
教材分析:
学习是 一件愉快的事,它能充实人的头脑,陶冶人的情操,使人在知识的海洋中不断获得
新知;但学习也是一件 艰苦的事,会遇到各种困难。因此,要学好知识非下苦功夫不可。三年
级学生比较贪玩,学习时缺乏刻苦 精神,很难做到勤奋努力,特别是遇到困难,怕吃苦,怕麻
烦。因此需要不断端正他们的学习态度,鼓励 他们勤奋地学好功课。
同时，学会思考是素质教育的重要内容之一，我们强调教育要以学生为主体，就 是要引
导他们以积极主动的态度对待学习，在学习时善于开动脑筋思考问题，而不是死记硬背。当
然培养学生勤于思考的学习习惯不可能通过一节品德课来实现，需要在学习过程中逐步培
养。本课的教 育目的就是给学生一些要勤于思考的意识，告诉学生学习时勤于思考的好处，
使学生产生愿意思考问题的 愿望，平时注意培养自己爱动脑筋的好习惯。
教学目标
认知:
1、知道学习要下苦功夫,懂得只有勤奋学习,善于思考才能取得好的成绩。
2.、知道一些勤奋学习善于思考的故事,名言和谚语。
情感:
敬佩勤奋学习善于思考的人,并愿意向他们学习。
行为:
在学习中遇到困难时,尽量自己克服。
教法:
1、用现当代小学生勤奋学习善于思考的事例教育学生,给他们树立榜样,最 好是身
边的。
2、适当给学生讲一些中国古代勤奋学习 善于思考的故事,以激励学生。
3、教学前让学生寻找相关的事例,课上交流。
教学重点:
本课教学的重点是使学生知道 学习不是容易的事,要想学好非下苦功夫不可。只有不怕
困难,刻苦认真勤奋地学习, 学习时要多动脑 筋，多提问题，注意采用好的学习方法，这样
才能取得好成绩。重点是使学生懂得为什么要勤奋学习和指 导学生如何勤奋学习善于思考。
教学过程：
一、名言导入

1、今 天老师给同学们带来两句话。请同学们边听音乐，边读读这两句话。看看你能读懂它
吗？
 博学笃志 切问近思
 【出处】 《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”【注释】 博
学而志向坚定，好问而多想当前的事情，仁德也就在其中了。【解读】 既要广博地
学习，又要有一个追求的中心，这就叫“博学而笃志”。 既要多问问题，又不要好
高骛远，不切实际地空想。而要多想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事
情，这就叫“切问而近 思。”
（播放音乐）
2、同学们读完了吗？在这两句话中你体会到了什么？
3、导入课题
是呀！从这两句话中，我们明白了做任何事情都要善学而且要多问问题。今天， 我
们就来探讨一下“勤奋学习、善于思考”这个话题吧！
二、 故事激情 感悟明理
1、引出故事
从古至今，关于通过“勤奋学习、善于思考”而获得成功的例子很多，在东晋时 期有
两位书法家特别有名，他们就是王羲之和他的第七个儿子王献之。今天就让我们来看一段
发 生在他们之间的故事。
放《王献之学书法》的故事
2、同学们，故事看完了。从故事中你得到了哪些启发呢？
3、小结：是呀，就像同学们说的 ，要想成为书法家就必须要勤奋苦练。你们知道吗？书法
家“二王”都是我们山东人呢！听到这些，你感 觉如何？（课件出示鹅池图片）我们为我
们家乡走出这两位著名的书法家而感到自豪。
三、搜集故事，深化明理
导入：像这样通过勤奋取得成功的例子还有很多很多。同学们， 你知道哪些立志勤学的
故事呢？能讲给大家听听吗？
（一）收集到得故事
1、看来同学们知道的故事还真不少呢！今天老师也带来了两个小故事，想听吗？
（1）同学 们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。他用了19
年时间，终于编成了著名的 史学巨著《资治通鉴》。司马光为了编写《资治通鉴》付出了自

己毕生的心血和精力。他 １９年如一日，废寝忘食、夜以继日地工作。为了不使自己因过度
劳累睡过了头，耽误了写书的时间，他 专门请人制造了一个圆木枕。睡觉时，只要圆木枕轻
轻一动，头就会落枕，把自己从睡梦中惊醒，从而可 以早点起来继续写书。这就是历史上著
名的警枕。在编写过程中，司马光态度认真，呕心沥血，他修改过 的书稿堆满了两间屋子，
里面没有一个草字，写的都是楷书。他的这种勤奋治学，一丝不苟的精神多么值 得我们学习
呀。
（2）这位是我国著名的生物学家童第周，他17岁才进中学大门的他又是怎 样获得成功
的呢？第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校< br>园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方
法。童 第周的基础比别人差多了，他的考试成绩平均分才40多，学校建议他退学吧。但他
呢？在他心中有着这 样一个坚定的信念：即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样
可以成才的。经过半年的努力，童 第周的成绩赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。长大后
的童第周也不忘勤奋努力，攻克了难度很大的青 蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大
的影响，
这正应了我国著名数学家华罗庚所说的： “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”（学生
朗读名言）
让我们把华罗庚的话一起来读一下吧。
2、小结：同学们，故事听完了，让我们来分析一下吧 ，他们一个是古代的，一个是现
代的。一个天资聪明，一个起步晚、基础差。但是他们最终都获得了成功 。看样子，基础
好的人要想成功必须要勤奋，基础差的人要想成功就必须更加勤奋呀。看来勤奋是我们成
功的法宝。所以我们要做到“勤奋学习”（贴板书：勤奋学习）
3、我们要想成功只有勤奋这 一个法宝就行了吗？我们还需要什么呢？请同学们看看下
面的小故事，想一想，从中你又得到了那些启发 。（牛顿，苹果落地）
故事看完了，谁来说说你的感受。
4、是啊！苹果落到地上是一件很 平常的事情，但它却引起了牛顿的思考，因此牛顿发
现了“地心引力”的秘密。看来想取得成功只靠勤奋 是不行的，还要善于思考。（贴板书：
善于思考）
（二）学生身边的故事
1、其实在我们的身边就有许多这样“勤奋学习，善于思考”的小故事？谁能把你知道
的发生在你身边的 小故事讲给大家听？（学生自由发言）

2、看来同学们都有一双发现的眼睛。课前我们 学校的小记者就帮我们采访了这些勤学
善思的同学，让我们一起来看看吧！（播放录像）
3、看完短片谁能说说他们成功的秘诀是什么？
小结:他们都爱思考，而且都很勤奋，所以 他们都取得了成功。学到这，想信同学们也
都在这些事例中体会到了“勤奋学习，善于思考”的重要性。
四、辨析明理
1、可是在我们的身边还有些同学不明白勤学善思的重要性，下面就请 同学们来帮帮
他们，看看下面同学的问题出在哪了。
第一幅图（抄袭作业）课堂作业大家都做 完了，我还有道题不会呢？我抄一下前边同
学的吧。这样行吗？谁来帮帮他。
是呀，凭着抄袭，作业是做完了，可是不是通过自己的思考做出的，这样是学不到
真本事的。
第二副图（考试作弊）这次考试没有复习好，考试时我作弊抄一下书吧。这样能行吗？
谁能帮帮 他。
是呀，学习并不是一件容易的事，我们要通过自己的勤奋，多动脑思考才能把知识
记牢， 只想着作弊，在学习上是不会取得进步的。
第三副图（同桌之间）瞧同桌两个正在说悄悄话呢！他们在 说些什么呢？让我们来看
看。期中一个说：“我总认为学习，只要完成作业就行了，只要上课能认真听讲 就行了。至
于“勤奋学习，善于思考”，那都是“好学生”应该去做的。”
你认同这样的观点吗？同学们,你想对有这种想法的同学说些什么呢?
小结：是呀，听了你 们的发言，老师发现现在你们的观点和老师的观点不谋而合，人
的一生要想学到知识，取得成功就必须做 到“勤奋学习，善思思考”。好学生也不是天生的，
他们也是通过自己的勤学善思才取得的优异的成绩。 只要我们努力我们都会成为优秀的好
学生。
2、课前老师还收集到了一首勤学善思的拍手歌让我们一起来读读吧。
你 拍 一 ， 我 拍 一 ，
铁 杵 磨 针 心 上 记 。
你 拍 二 ， 我 拍 二 ，
悬 梁 苦 读 不 能 忘 。
你 拍 三 ， 我 拍 三 ，

圆 木 警 枕 司 马 光 。
你 拍 四 ， 我 拍 四 ，
认 认 真 真 学 知 识。
你 拍 五 ， 我 拍 五，
善 于 思 考 受 鼓 舞。
小结：希望同学们都能做到“勤奋学习，善于思考”
五、我的金点子
同学们，爸爸、妈妈、老师一直教导我们要勤奋学习，善于思考。那谁知道，我们该
怎样做才能做到“ 勤奋学习，善于思考”呢？同学们，你有什么金点子吗？可以先和你的
学习小伙伴讨论一下。
同学们有答案了吗？快来说说吧！看来同学们的好点子还真不少呢！有一群小伙伴他
们也在讨论这个问题 呢。让我们一起去看看吧。通过他们的讨论，你能总结出哪些勤奋学
习，善于思考的方法吗？
我们要做到：（贴板书）
是呀，我们要想做到“勤奋学习，善于思考”我们就应：
（课件）
1、边学边思
2、善于提问
3、不能好高骛远
4、结合实际制定计划
五、赠送格言。
1、同学们，你们总结的方法可真棒！相信 同学们有了这些好方法，很快就能掌握“勤
奋学习，善于思考”这两个法宝。现在让我们一起与名人对对 话，欣赏一下他们对于勤奋
学习，善于思考是怎样理解的吧。（课件）
勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。 ——华罗庚
“学而不思则罔，思而不学则殆” ——《论语》
天才就是无止刻苦勤奋的能力。 ——(英)卡莱尔
凡事勤则易，凡事惰则难。 ——（美）富兰克林
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。 —
—(美)爱因斯坦

2、在于名人的对话中，你又体会些什么呢？
3、小结：每个人的成功都不是 一跃而就的，都是勤奋加善思的结果。没有人会随随
便便成功的。
六、制作勤勉卡
同学们，通过这节课的探讨，你最大的收获是什么？是的，我们要学会勤奋学习，善
于思考。下面请同学 们在老师发给你的书签纸上，写上一句勤勉的话。可以写我们刚才出
示的名言，也可以写写自己知道的关 于勤奋学习，善于思考的句子，一会我们把自己制作
的书签送给你最好的朋友。
播放歌曲《少年少年祖国的春天》
课前老师也制作了两张书签，在这里想送给大家。（课件：一起读）
学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
天才在于积累，聪明在于勤奋。 ——华罗庚
小结：希望通过这节课的学习，同学们都能在今后的学习中做到“勤奋学习，善于思
考” 正如梁启超所说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄
于地球。
通过今 天的活动让我们感受到勤奋学习，善于思考的重要性，希望同学们掌握了这两
个法宝，能使我们的学习更 加优秀。
板书设计：
勤奋学习 善于思考
边学边思
善于提问
不能好高骛远
结合实际制定计划
教学反思：