迎接新年-营销实习报告

我啊特意为小朋友准备了一些奖品，看看这是什么，铅笔，
我要把这些铅笔送给在课堂上 认真倾听、用心思考和做的很
端正的小朋友，你们能做到吗？那谁来猜一猜老师手中有多
少支铅 笔吗？（）这是他的看法，你有没有不同的想法呢？
你说，那要知道我们猜的对不对，那该怎么办呢？数 一数，
那请一位同学上来数一数吧，大点声，多少支啊？15支，我
觉得他数的特别好，声音也 非常的洪亮，他还能数出比10
还多的数呢，刚才谁猜对了？送一支铅笔给你，虽然有的同
学没 有猜对，但是大家都是猜十几的数，说明大家对数还是
有比较好的感觉的，好我们开始上课
同 学们你们喜欢听故事吗？老师今天讲一个故事给大家听
吧，在很久很久以前有两兄弟老大和老二他们经常 一起去打
猎，第一天两兄弟打猎回来，老大在地上摆了6个小
石头高兴的说我今天的收获可真 大啊，我打了6只羊呢，老
二说哥哥我打了5只羊呢，老二在地上摆了5个小树枝，第
二天 < br>打猎归来，老大指着地上11个小石头兴奋的说对老二说，
老二快看我今天打了11只山鸡呢，老 二一听这话可做不住
了，对老大说我今天打的山鸡可比你多，老大看着老二
摆在地上的石头皱 起眉头说这是怎么回事啊？啊这是怎么
回事？谁看懂了，大石头是用10个小石头换的，你们看懂
了吗？那你的意思是一块大石头是代表几块小石头呢？10

块，再加上外面的几块小石 头3，合起来就是13块咯，所以
老二打了多少只山鸡呢？13只，13是比11多呢，还真是老
二打的多呢，接着往下看，老二说哥哥告诉你吧，其实我是
把10块小石头换成了一块大石头，所以我 今天打了13只山
鸡呢！老
大恍然大悟，哦原来是这样啊，那你是怎么想到这个办法的？是啊，老二是怎么想到这个办法的？他是用10个手指头数
的吗？块伸出我们的小手看看，我们有多 少个手指头，10个，
所以聪明的老二就想到了用10个手指头像这样换成一个大
石头，真好， 看来大家都看懂
这个故事，当然了这是古人计数的故事，但老师想古人计数
的经验一定会对咱 们的学习有一定的帮助，对不对？那今天
我们就一起去认认数数数数行吗？今天我们就来学习11-20
各数的认识，齐读，真好，看看我们的抽屉里都有些小棒，
我们轻轻的把他们请出来，同桌一起 数一数一共有多少根小
棒？12，老师站的最远所以你们不说，老师可真没看不出来
你那是12 根小棒，你能让别人很快的看出你那是12根小棒
吗？可以动手试一试摆一摆，真好，看看谁有新的想法 ，把
你的想法放在这里摆一摆，这样行吗？交流交流你的想法，
你是怎么摆的？
好我们交流交流好吗？先看------你想的是什么好办法呢？
能让别人很快看出一眼的看出 你那是12根小棒呢？说说你

的想法？你觉得这个方法行不行？谁看懂了他的想法？你< br>是这样摆的吗？还有人这样数，谁看懂了？这是10根还有2
根，就是12，其实你发现了吗？这 个想法和谁的想法挺像的，
他们都是分成了10根和2根，只不过他捆起来了，看起来
更清楚更 方便了，其实同学们你们发现了没有，无论你们怎
么摆每块板子上都是几根小棒12，只不过有像这样一 根一根
的摆，在这4种摆法中你更喜欢几号呢？直接说出几号就可
以了，都喜欢4号，有没有不 同的意见，快说说你们怎么就
喜欢4号呢，谁能具体说说，你觉得这样很方便是不是？你
觉得是 多少一捆？一捆是多少根？10，那我们一起来验证一
下，看看是不是10根，1-10太棒了我们把这 10根小棒像这
样一捆，是不是很方便，那从今天开始咱们就有一个约定，
什么约定呢？凡是够 10根小棒，我们就要捆成一捆，当我
们捆起他的时候一定是几根？10，再加上外面的2根合起来就是12.
刚才我们说的这个办法特别快，是不是真的很快呢？我们来
验证一下，刚才我 们说的一捆是几根？10，好这是多少根
读作：十三你怎么看的这么快呢？真棒，看来这个办法真不
错，我们把13读作十三，再来
读作：十九
读作：十五看来这样摆还真能让我们一下子就看出这个数是
多少，你觉得 这个办法好不好？我们刚才在研究中找到了最

快最好的方法，我们把这个过程再来回忆一 下好吗？10个一
1个十
1个一
是往这看这是几根小棒1，我们把1根小棒说成1个一，2
个一----10个一，10根就是 10个一，那今天我们凡是够10
根我们就怎么样？捆成一捆，干吗捆起来？这样看起来很简
便 ，凡是够10捆成1就变成了1个十，那你知道1个十里
有几个一吗？10个一，我们就说10个一就是 1个十，反过
来1个十就是10
个一，真棒，看来大家都清楚了，
13看来这难不倒大家，来点挑战的
读作：十八
读作：十九19
？18 再添上一根是多少根？19,19再添上一根呢？20，怎么
就20了，20是有2个十组成的，孩子们 刚才我们那么快的
看出十几二十的数，你觉得是谁帮助了我们，是10帮助了
我们，看来我们就 这样一捆，还真是挺方便的。
同学们表现的真不错，有一群小动物找不到回家的路了，你
能帮帮他们吗？
刚才小朋 友认识了一些数，这把尺子上也有一些数，这么多
数你想读吗？读的太好了，在这些数想排列中你还发现 了什
么从小到大读一读再从大到小读一读

②
左往右，数越来越大；从右往左，数越来越小。
②相邻的两个数之间相差1，你会回答下面的问题吗？
17181920
（3）17是由(
)个十和(
)个一组成。我会答:
（4）(
)个一和(
)个十和起来13。（2）16前面一个数是(
),后面一个数是(
)。（6）与19相邻的两个数是(

)和(

)。
（5）16和18中间的一个数是（）。
（1）比10多1的是（），比17少1的是（）。
3171820。
（五）全课总结
这节课小朋友们表现得非常棒，学到了这么多的数，其实，
这些数在 生活中也经常用，经常出现，请大家想一想哪些地

方有这些数？（数学书上有数，电梯上 的数，日期，日历上
的数，红
绿灯上的数…….）红绿灯是《中华人民共和国道路交通安全法》中规定的信号灯，红灯表示禁止通行，绿灯表示准许
通行，黄灯表示警示。车辆、行人应当按 照交通信号通行，
应当在人行道内行走。所以呀，我们都要自觉遵守交通安全
法规。好这节课就 上到了这里了
这节课同学们表现的棒极了，那今后更加努力多学数学知识，
相信你一定会越来越聪明的！