数学一年级上册8和9的加减法公开课教案
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数学一年级上册《8和9的加减法》公
开课教案
教学内容：P56
P57页 8和9的加减法
教学目的：1、会熟练口算10以内加减法，能
正确解答
2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，
初步感知数学与日常生活的紧密联系。
3、在计数过程中，初步培养同学数感
教学重难点：初步建立数感，培养同学心算计
数
教学准备：课件
一、创设情景
出示花果山和孙悟空，
小朋友，今天俺带你们到花果山去观光好吗？
二、探究知识
1、8的加减法
A独立考虑
你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们
都下山来欢迎呢，出示课件图
出示课件
聪明的小朋友，你能算一算吗？
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说出你的算式，你用什么方法计算？
写加法的理由是什么？
同学说出加法的意思，树上有6只猴，树下有
2只，一共有几只？
B评价，你认为谁写的好？理由呢？
C小结：同样一幅图，俺们可以看作加法意思，
也可
以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列
出算式。
2、9的加减法
小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃
树，结子很多又大又好吃的桃子。
课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，
一棵树上有2个桃子
请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写
出算式。
谁愿意向大家说出你的算式，
评价：你认为哪个组写的好？
三、练习
1、动画演示，小男孩踢足球
，最后定格为踢进
2个，网外7个，看图，你能写出几个算式？说说
你是怎样列式的？
2、同学分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出
2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
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相加得8，相加得9的两个数。
用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。
教学内容：P56 P57页 8和9的加减法
教学目的：1、会熟练口算10以内加减法，能
正确解答
2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，
初步感知数学与日常生活的紧密联系。
3、在计数过程中，初步培养同学数感
教学重难点：初步建立数感，培养同学心算计
数
教学准备：课件
一、创设情景
出示花果山和孙悟空，
小朋友，今天俺带你们到花果山去观光好吗？
二、探究知识
1、8的加减法
A独立考虑
你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们
都下山来欢迎呢，出示课件图
出示课件
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聪明的小朋友，你能算一算吗？
说出你的算式，你用什么方法计算？
写加法的理由是什么？
同学说出加法的意思，树上有6只猴，树下有
2只，一共有几只？
B评价，你认为谁写的好？理由呢？
C小结：同样一幅图，俺们可以看作加法意思，
也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列
出算式。
2、9的加减法
小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃
树，结子很多又大又好吃的桃子。
课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，
一棵树上有2个桃子
请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写
出算式。
谁愿意向大家说出你的算式，
评价：你认为哪个组写的好？
三、练习
1、动画演示，小男孩踢足球
，最后定格为踢进
2个，网外7个，看图，你能写出几个算式？说说
你是怎样列式的？
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2、同学分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出
相加得8，相加得9的两个数。
用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。
教学内容：P56
P57页 8和9的加减法
教学目的：1、会熟练口算10以内加减法，能
正确解答
2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，
初步感知数学与日常生活的紧密联系。
3、在计数过程中，初步培养同学数感
教学重难点：初步建立数感，培养同学心算计
数
教学准备：课件
一、创设情景
出示花果山和孙悟空，
小朋友，今天俺带你们到花果山去观光好吗？
二、探究知识
1、8的加减法
A独立考虑
你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们
都下山来欢迎呢，出示课件图
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出示课件
聪明的小朋友，你能算一算吗？
说出你的算式，你用什么方法计算？
写加法的理由是什么？
同学说出加法的意思，树上有6只猴，树下有
2只，一共有几只？
B评价，你认为谁写的好？理由呢？
C小结：同样一幅图，俺们可以看作加法意思，
也可
以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列
出算式。
2、9的加减法
小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃
树，结子很多又大又好吃的桃子。
课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，
一棵树上有2个桃子
请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写
出算式。
谁愿意向大家说出你的算式，
评价：你认为哪个组写的好？
三、练习
1、动画演示，小男孩踢足球
，最后定格为踢进
2个，网外7个，看图，你能写出几个算式？说说
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你是怎样列式的？
2、同学分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出
相加得8，相加得9的两个数。
用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。
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