大医精诚-关于时间的名人名言

修辞手法有这样几大类:比喻,比拟,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问,引用,借代,反语,对比,联想,通感,双关,顶真(顶针),互文,回环以及移情.

表现手法的话应该就是 赋、比、兴，赋，是直接陈述事物的表现手
法。比，是用比喻的方法描 绘事物，表达思想感情。兴，是托物起兴，
即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的 写法。

阅读教学中，许多同学分不清“表达方式” “修辞手法” 与“表现手法”这三个概念，经常张冠李戴，将其混为一谈，进而影响自己正确地答题。
它们虽然都属于表达技巧，却 有明显的区别：
1．表达方式

表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事 物和表达思想感情的
需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。

常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没
有“说明”这一种)。

记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙
事诗的表达，以 高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而
律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》 ：“昔闻洞庭水，
今上岳阳楼。”

描写：用生动形象的 语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履 ，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其中白描是
诗歌鉴赏中 常见的一种表现手法。议论：对人和事物的好坏、是非、
价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观 的《鹊桥仙》中：“两
情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤
离 别，更哪堪冷落清秋节？”

抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（ 抒情，
有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景
抒情、情景交融、乐 景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手
法）

例析1：阅读下面一首唐诗，按要求答题。

端居① 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月
中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

简析：这首诗在 艺术手法上，第三、四句的最大特点是寓情于景，情
景交融。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨” 景、月“色”的描写，赋予
客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲
愁，孤寂和思亲的情感。

例析2：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

暮春浐水送别 韩琮

绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。

行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

问：这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。

简析：这首诗将友情、世情等浓缩 为“古今情”，融入“绿暗”“红稀”“暮
云”“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成融情于 景的特色。

一般说来，记叙文多采用叙述、描写和抒情的表达方 式，议论文多采
用议论的表达方式，说明文多采用说明的表达方式。

当然，表达方 式的运用也不是绝对的，如记叙文里也可以使用少量议
论或说明，议论文里同样也可以使用少量的叙述、 描写或说明，说明
文里也可以有叙述或描写。至于杂文、游记、随笔等更细的分类文体，
表达方 式则更加灵活。

总之，表达方式的使用，一切服从文体和表现主题的需要。

2．修辞手法

凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或 手段，都
可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。

修辞手法的种类很 多，内容博杂。但高考语文考试大纲要求学生掌握
的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸 张、对偶、排
比、设问和反问。

诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、
顶真、起兴等。

⑴、比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、
暗喻、借喻、博喻。有突出事物特征，化抽象为形象的作用。比如“问
君能有几多愁，恰似一江春水向 东流”诗歌巧妙地把抽象的“愁”比做滚
滚东去的江水，写出了愁绪的多与绵长。

例析：阅读下面一首宋词，然后回答问题。

柳梢青·送卢梅坡 刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮
萍。教人怎不伤 情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂
舟行。

[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

问：作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说
明。

简析：这首诗主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的
比喻来表现离别之苦，下片用“尘 随马去，月遂舟行”的比喻来表现思
念之切。

⑵、借代 ：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代
表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代 的运用使语言简练、含
蓄。例如李清照的《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。”诗中用
“ 绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

①借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）的名称

例析1：朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百
字》

简析：“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景
况。

②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体

例析1： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然
之广陵》

简析：“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以
“帆”代指整个船。

例析2： 樯橹灰飞烟灭——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

简析：“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。
这里用樯橹代战船。

③以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物

例析1：① 举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》

简析：“管”是一种类似于笛的乐器，“弦”是乐 器上的肠线或金属丝。
这里，诗人用“管”“弦”指代音乐。

例析2： 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 ——辛弃疾《永遇乐·京
口北固亭怀古》

简 析：“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”
用来代指精锐部队。

⑶、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更 鲜明地表达事物的作用。李白的作品中表现极为突出，
如：“白发三千丈，缘愁似个长”“危楼高百尺” 等。

例析1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

与夏十二登岳阳楼 李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简
要分析。
< br>简析：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两
句诗想像神奇，在云间连榻， 在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙
境的情景。

⑷、对偶：用结构相同、字数 相同的一对句子或短语来表达两个相对
或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义 集
中含蓄。

例析：阅读下面一首诗，回答问题

春行即兴 李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空
啼。

问：这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。

简析：这首诗的第三 、四句修辞方法是对偶，“芳树”对“春山”，“花”
对“鸟”，“自落”对“空啼”。
< br>⑸、比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使 描写的人、物、事表现的更形象、生动
的作用。

例析：阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。

薛宝钗 咏白海棠

珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌
魂。

淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又
昏。

林黛玉 咏白海棠

半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕
魂。

月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已
昏。

(据人民文学出版杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回)

咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘
形写神各有不同。

“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极
言其自然本 色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒
装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招’二 字，运用拟人手法，生动
地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。

“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联____
___



简析：“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，
形容白海棠的 “白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后
句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的 精神；“偷来”“借得”，巧用
了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。

⑹、设问和反问：设问是先提出问题，接着自己把看法说出。问题引
入，带动全篇， 中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回
味。反问是用疑问的形式表达确定的意思。用来加强 语气，表达强烈
感情。

例析1：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”

简析：以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英
雄业绩。

例析2：王安石的《题乌江亭》：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”

简析：使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

3．表现手法

表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部
分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都
可视为表现手法。主要着眼 于使文章的整体或部分产生效果。

常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白 描、蒙太奇、
托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象，等等。

例 析：简析陶渊明的《归园田居》(其三)：“种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。…… ”句的表现手法

简析：该句纯用白描手法，寥寥几笔就为我们勾勒出了田园生活图景，表现了诗人对田园生活的热爱。

白描，原是中国画的一种技巧。这种画法，不用色彩的 烘染，只用黑
线勾描物象。在文学创作上，白描指不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，
而以最经济 、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。其特点是：抓
住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神逼肖 。

4．区别与联系

表现手法和修辞手法：

表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果，但表现手法 是用以增
强文章的整体或某一部分的表达效果，而修辞手法则是增强文章中句
子的表达效果，主 要着眼于对句子的修饰；表现手法是从宏观角度表
现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。

表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。

比如，反复是一种修辞手法 ，但它如果间隔使用，对文章的整体表达
效果就非常明显，也可视为表现手法；比喻是一种修辞手法，有 时也
可以是一种表现手法；等等。

总之，在具体的语言环境中，当某种修辞手法在 文章中产生了一种整
体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使
用后产 生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。

表达 方式、修辞手法与表现手法是中学语文教学中经常接触到的概
念，不可回避，我们必须在具体的语文实践 活动中认真体会，才能真
正将它们区分开来，并娴熟地运用。

例示：

1．试分析下面这首诗的表现手法及作用。

白梅（王冕）

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里
春。

答：本诗所用的表现手法及作用如下：⑴衬托，以冰雪林衬托梅花的
坚毅耐寒；⑵对比，与混芳尘的桃花 对比，显示梅的高洁守志；⑶托
物言志（象征），借梅花的形象表达作者的理想追求。

2．阅读下面这首词，回答问题：

青玉案·元夕

辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉
壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻她千百度，蓦然回首，那
人却在，灯火阑珊处。

【注释】①青玉案：词牌名。②花千树：形容灯火之多，如千树繁花
齐开。③宝马雕 车：指观灯的贵族豪门的华丽车马。④凤箫：《神仙
传》载，秦穆公之女弄玉，善吹箫作凤鸣声，引来了 凤。故称箫为凤
箫。⑤玉壶：比喻月亮。⑥蛾儿雪柳：元宵节妇女头上戴的装饰物。
⑦阑珊：零 落。

全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？

答：主 要运用了反衬（或衬托、烘托）的表现手法，以元夜的繁华热
闹反衬“那人”的孤独寂寞，表达了作者不 趋流俗，甘于寂寞，保持志
士操守的高洁品性。

说明：辛弃疾（1140—120 7），字幼安，号稼轩居士，历城（今山
东省历城县人）。从小生长在金兵占领地区。其祖父辛赞，经常 给予
抗金复地、洗雪国耻的教育。20岁那年，率领2000多人起义抗金，

投奔耿京为首的农民义军，为耿京掌书记。后归南宋，曾任建康府（今
江苏省南京市）通判，知 滁州（今安徽省滁县），提点江西刑狱，湖
北转运副使，湖南安抚使，江西安抚使等职。在历任地方官期 间，重
视发展生产，训练军队，为北伐积极做好准备，表现出非凡的军事和
政治才干，因此受到 朝廷当权者忌恨。被罢职后，闲居在信州上饶（今
江西省上饶市）前后近20年，中间虽短期出任福建安 抚使等职，但
很快就被罢免。到了晚年，朝廷情势危急，被起用，却仍然得不到信
任，最后含恨 辞世。

辛弃疾是南宋伟大的爱国词人，其词深刻地反应了当时尖锐的民族矛
盾和统 治阶级内部矛盾，表现了他积极主张抗金和实现国家统一的爱
国热忱。作品题材广阔，风格多样，以豪放 为主，善于用典，也善于
白描，开拓了词的疆域，提高了词的表现力，成为南宋词坛最杰出的
代 表作家。有《稼轩长短句》集。

这首词着力用反衬法。上片渲染元宵节灯火辉煌，车水马 龙，一片繁
华热闹景象；下片开头，又描绘观灯女子的盛装艳服，笑语欢快的情
景。这一切都不 是本篇要写的主要对象，而只是陪衬。最后点出“灯
火阑珊处”的“那人”，一位忧愁、孤独、自甘寂寞 者，才是作品的主角。
前面热闹非凡的场景，是衬托灯火阑珊处的冷落；那笑语欢快的一群
观灯 者，是衬托“那人”的寂寞孤独。但是，作者描写这样一位孤独者，
用意何在？梁启超在《艺蘅馆词选》 中评论说：“自怜幽独，伤心人

自有怀抱。”联系作者身世看这首词大约作于 被罢职闲居期间，置身
热闹之外的“那人”形象里，实有作者自身的影子在，或者简直就是作
者 人格的化身，以“那人”自比，抒发了词人满面腔的闲愁与寂寞。

就修辞而言，本词主要用了如下几种：

比喻：“花千树”——将元夕的焰火比作千 万棵繁花锦簇的花树；“更吹
落星如雨”——焰火像被吹得如雨落下的星星；“玉壶”——喻月亮。

借代：“蛾儿雪柳”——用元宵节妇女头上戴的装饰物代年轻美貌的女
子。

3．贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄
时雨”，和李 白《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，
何处得秋霜”，各用了哪些修辞手法？

提示：贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅
子黄时雨”，运 用了设问、比喻、排比的修辞。李白《秋浦歌》“白
发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜” ，运用了夸张、
比喻