2019苏教版小学一年级上册数学《2-5的分与合》教案语文
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苏教版小学一年级上册数学《2－5的分与合》
教案
教学内容：
教材第30页例题、试一试及第31页想想做做。
教学目标：
1、知识与技能：通
过动手实践，自主探索，合作交流，使
学生理解25各数的分与合，进一步加深对2－5各数的理解。
2、过程与方法：通过实践活动发展学生的动手能力和语言
表达能力。
3、情感态度
与价值观：使学生在数学活动中逐步发展合作
学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学
学习的自信心和兴趣。
教学重点：
通过学生实践探索、合作交流自己得出4、5的组成。
教学难点：
在每一组分发中得出相应的数的组成，并联想出另一种分
发。
教具学具：
教学课件、每小组4张桃子图片、4张盘子图片、5张星星
图片。
教学过程：
一、谈话引入。
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出示课件，同学们，豌豆博士又来考我
们了。他说：今天有
这么多老师来我们班做客，想请小朋友们把每个小组准备的
4个桃子放在两
个盘子里来招待老师们，小朋友们想想可以
怎样把四个桃分放在两个盘里呢？
二、创设情景，自主探索
（一）4的分与合
1、学生拿出发的桃子纸片，在小组内
尝试着分一分，再组
织全班交流，（师根据学生反馈情况出示课件）
4个桃分成1和3；
4个桃分成2和2； 4个桃分成3和1。
2、那我们把4的三种分法先按顺序排一排，再请大家相互
说一说4可以分成几和几。（师边说边点出相应的内容）
（课件内容： 4 4 4
3 1 2 □ □ □）
3、现在请小朋友打开书，翻到第30页，把我们刚才4的分
法填在书上。
4、小朋友们真了不起，自己学会了4的几种不同分法。这
回茄子老师可高兴了，她想请小朋友们再回
答一个问题。请
小朋友反过来想一想，几和几可以合成4呢？（或者说几和
几可以组成4？1和
3可以合成4。2和2可以合成4。3和1
可以合成4。）
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