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冀教版小学数学一年级上册《20以内的不进位加法》说课稿
一、说教材
1、教学内容：这节课是冀教版数学一年级上册第八单元的第一
课时。这节课是在学生学习 了11～20各数的认识的基础上进行学习
的。20以内的不进位加法，它的计算过程，不但巩固了11 ～20各数
的组成这一知识，而且还为以后学生学习整十数加整十数、整十数加
一位数打基础。
2、教学目标
知识与能力目标：掌握20以内的不进位加法的计算方法，并能
熟练的计算。
过程与方法目标 ：参与学习活动，经历20以内的不进位加法计算方
法的探索与算理的建构过程。
情感态度与 价值观目标：体会到计算方法的多样化，选择自己喜欢的
方法计算，养成良好的认真学习的习惯。
3、教学重点、难点
教学重点是根据数的组成，理解算理。
教学难点是体会计算方法的多样化，进行准确计算。

二、学情分析 学生已学习了10以内的加减法的口算，具有用学具操作摆图说算式
的能力。关键是要引导学生学会 观察方法，正确列出算式，掌握口算
方法。
三、说教学程序
（一）、复习旧知(5分钟)
对11～20各数的组成进行了复习。
(为本节课的学习做好铺垫。)
（二）讲授新知（15分钟）
1、（1）、创设一 个“蓝灵鼠”摆小棒的情景：同学们，今天老师请
来了一位新朋友。他带来了许多玩具想和大家一起玩。 （出示课件，
“蓝灵鼠”摆出小棒图：先出示10根，再出示2根）。现在，你也
像”蓝灵鼠” 那样摆出自己的小棒。师指导学生动手操作摆小棒，并
说一说怎样摆的。师提问：根据你的操作，能提出 什么问题？学生会
提出一共有多少根小棒的问题。怎样列式解答？先小组内交流，再汇
报。 师 引导学生汇报，追问怎样算的，并板书：10+2=12。学生会采
用多种方法进行计算：一种是把小棒 放在一起，从第一根数到第十二
根，得出10+2=12，另一种是从10往后数两个数11,12，得 出10+2=12，
还有一种是根据数的组成，10根小棒是一个十，两根小棒是两个一，

一个十和两个一组成12.师肯定他们的计算方法，并进行总结，告诉
他们可以选择自己最喜 欢的方法。
（2）、“蓝灵鼠”看大家算的这么好，他玩得更带劲了，又摆了一
组小棒，大家 看图（出示课件，“蓝灵鼠”摆出小棒图：先出示10
根，再出示3根）。你再像”蓝灵鼠”那样摆出自 己的小棒。这次，
师指导学生动手操作摆小棒后，请同学到前面说一说怎样摆的，提出
什么问题 ，并将算式写在黑板上。师再请别的同学到前面说说是怎么
算的并写出得数。
（创设情境和动手操作都是为了让学生积极参与，主动思考。）
2、“蓝灵鼠”又给我们提出 了摆小棒的要求，这次”蓝灵鼠”不仅
带来了小棒还带来了“兔博士，（出示课件）。看图，说出图意， 再
提出问题，并列式。学生们马上会看出课件中盒子里有12个小皮球，
盒子外有3个，很快提 出问题：一共有多少个小皮球？并列出算式：
12+3=。
师：如果不看图，怎样想12+3 等于几？学生同桌互相摆小棒练习，
并说说是怎样摆的，怎样算的。学生先在小组内互相交流然后全班交
流。得出结论：一种从12接着数13、14、15；另一种把12分解成2
和10，2加3等 于5，10加5等于15。师板书12+3=15.

（以学为主的抛锚式教学。教师放 手让学生自学，给他们充足的时间
和空间操作、交流、汇报，在相信学生能力的前提下激发学生学习的< br>热情。）
（三）、巩固实践，（12分钟）
以课件形式出示练习题学生在完成前一题 后，才可以进行后面的练习。
这几道题是课本68页练一练中的题目。（设计多种练习的形式，培
养学生参与数学学习的积极性，提高学生的口算能力，使学生以极大
的热情投入到数学学习之中。）
（四）、课堂小结（2分钟）
这节课你有什么收获？
（五）、布置作业（1分钟）
做课本68页“练一练”的第五题
四、说教法、学法
（一）教法：
1、探索发现法

培养学生的探索学习能力是我们教学的主要目标。用 过让学生动
手摆一摆小棒等方法，使学生探索发现计算的方法。从而培养学生自
主探索学习精神 ，体验成功的喜悦，激发学习兴趣。
2、示范法
教授例题10+2时，教师起示范 作用，使学生理解并明白2要和
10根小棒合并到一起。那么在教授例题10+3时，就可以放手让学生
动手摆一摆了。然后讲授12+3时就可以让同学们自主探索了。
3、实际操作法
为了学生更好的理解算理，采用让学生动手摆一摆小棒，更好的
直观的理解算理。从而培养 学生的实践能力、动手操作能力。
（二）学法：新课标指出，教学应更注重学生的学习过程，而非
学习结果，我们的教学应教给学生学习的方法，本节课要让学生掌握
的学习方法是：学会通过观 察、操作，知道口算的道理，能熟练地进
行口算．会探索发现解决问题的方法，培养探索的能力。
五、说练习作业安排和板书设计
本节课的练习安排的是教科书第68页的练一练。
本节课的板书设计主要是例5和例6的小棒图和相应的加法减法
算式.这样安排突出重点,简单大方。

六、本课自评
本节课在进行公开课之前我进行了比较充分的准备，并 得到了数
学教研组各位老师的精心指导,因此整节课上下来，自己比较满意,
其他老师也反应和上节公开课相比有了很明显的进步。
本节课在教学环节上分为复习、新授和巩固练习三大部分。教学
各个环节安排恰当。
在教 授新知时，我设置了同学们喜爱的童话情景，吸引了同学们
的注意，寓教于乐，学生的学习积极性非常高 ，学习兴趣浓厚，这样
安排使学生在愉快的教学氛围中学到了知识。
本节课通过自我反思和其他教师的指点，发现还有一些地方有待
改进:
１、在做练习时， 应该让学生先不要拿笔，听老师讲完注意事项
之后，再让学生拿出笔来动手练习更合理。否则对于一年级 的学生来
说，拿出笔来，会有部分学生存在不听讲的现象。
2、在授课过程中，教师的动作不够干脆利索，应改进。