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让古诗词教学为学生插上想象的翅膀
江苏南京市滨江中学(210015) 陈量文


【摘 要】[摘 要] 古诗词学习需要学生发挥想象力，反之，古诗词教 学也能培养
学生的想象力。丰富的想象力是一个人良好的思维品质，有想象力才有思维能
力，才 有创造力。语文学科如何培养学生的想象力，借助古诗词教学不失为一
种好方法和手段，因为古诗词中蕴 藏着许多培养和开启学生想象力的积极因素。

【期刊名称】中学教学参考

【年(卷),期】2016(000)034

【总页数】2

【关键词】[关键词] 古诗词 想象力 意象 表象材料

古诗词教学历来是初中语 文教学的一项重要内容。无论是站在传承民族文化的
高度审视，还是从应对中考的功利目的出发，古诗词 教学的地位都不容动摇。
然而，由于出于学情和应试的考虑，薄弱学校的大多数教师把古诗词教学的目< br>标定位为会背诵、会默写，能了解大意，能品析名句，于是乎出现了重背默、
轻意蕴，重知识传授 、轻思维训练的局面，学生大多被动地接受知识，课堂缺
少诗味诗意，更遑论培养学生的想象力了。
其实，“想象力比知识更重要”。(爱因斯坦语)语文新课程标准在“总目标”
中也明确 提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造
潜能。”而要发展学生的思维能力、 激发学生的创造潜能，必须以激发和培养
学生的想象力为前提。古诗词中蕴藏着许多培养和开启学生想象 力的积极因素，
教师完全可以借助古诗词教学为学生插上想象的翅膀。

一、借助古诗词为学生插上想象的翅膀