一年级连加连减教学教案
中秋节的作文450字-观察植物日记
连加连减教学教案
——小学一年级上册第五单元连加连减第一课时——吴满元
（2015年11月10日）
教学内容
人教版小学数学教材一年级上册第65~66页。
教材分析
这节课内容包括
：连加、连减两部分，其中理解连加、连减的
意义是重点，正确计算连加、连减运算题是难点。
这节课内容是在学生学习了10以内加减法口算的基础上编排的。
10以内的加减法口算只需要一部计
算，而连加连减要分两步计
算，第一步先求出前两个数的和（差），第二部再用这个和（差）
与
第三个数相加（减）。因为学生初次接触连续两步的计算，在
计算过程中看不到第一步的得数，所以在计
算第二步时会发生困
难。教材例题采用了直观形象的小鸡图，又在算式中用线标明运
算顺序并注
明第一步的得数，来帮助学生掌握运算步骤和方法，
为学生继续学习加减混合运算打下基础。
学情分析
本课学习的三个数之间的运算是一年级孩子第一次接触，它与两
个数运算的
不同点是：在计算时学生需要考虑先算什么再算什么，
特别是要记住用前两个数相加（减）的和（差）来
进行下一步计
算，这是难点。尤其是在进行连减计算时，孩子难以理解第一次
要
用总数去减，第二次要用第一次减去一部分后的得数再去减第
三个数。对此，教师在设计教学时应充分考
虑到一年级小朋友的
思维特点，尽可能创造条件让学生理解算式本身的含义。
教学目标
1 通过实际情境建立连加连减的数学模型，理解连加连减的具体
含义，会进行10以内连加连
减的计算。掌握连加连减的计算步
骤。
2 初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力
。培养学生
在具体的情境中获取信息，提出问题，解决问题的能力。
3
通过学习，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，
培养良好的计算习惯。
重点难点
重点：了解连加、连减的运算顺序，正确计算连加连减算式。
难点：理解并说出连加连减的含义；按照图意，找出规律，培养
学生的探索能力。
教具学具
自制ppt课件，小棒。
教学设计
一、复旧引新
口算
4+1 5+2 5-2 8-3
5+3 7+2 3-1 5-2
师
：小朋友们算得真好，有两个小朋友听说我们班小朋友特别优
秀，上课非常认真，他们也想到我们教室跟
我们一起学习，同学
们欢迎他们吗？想不想知道他们是谁？
看，他们来啦！
课件出示课题版面 动画出现聪聪、明明两位小精灵
二、结合情境 探究新知
（一） 探究连加题 课件出示教材主题图（小明喂鸡图）
1、说图意
师：贝贝是个爱劳动的好孩子，看，他正在帮妈妈喂鸡呢。
数一数，有几只小鸡？（5只）
动画演示 又跑来2只小鸡。
师：你看到了什么？能完整地说说吗？
生：原来有5只小鸡在吃食，又跑来2只小鸡。
2、提问题
师：你能提一个数学问题吗？
生：一共有几只小鸡？
3、列式计算
师：怎样用算式来解答这个问题？
生：5+2
4、课件演示第二副情景图
（1） 说图意
师：你又看到了什么？能提一个问题吗？
生：有5
只小鸡在吃食，先跑来2只小鸡，又跑来1只小鸡，一
共有几只小鸡？（强调用词“原来有„„先来了„
„又来了„„）
（2） 合作研究，讨论列式解答
师：你能用一个算式来表示这幅图画的意思吗？
跟同桌或者前后桌小朋友讨论一下，在练习本上把算式写下来。
（3）
指名汇报交流列式情况
板书 5+2+1
5、对比
师：对比一下，两个算式有哪些相同与不同。
（相同点：问题相同，都是求“一共有多少只”
，计算方法相同，
都是用加法计算„„不同点：5+2是由两部分小鸡合并起来的，
5+2+1
是由三部分小鸡合并起来的„„）
6、探究连加
（1） 给算式取名字
你能给算式取个名字吗？
板书 连加
（2） 读算式
这个算式怎么读呢？（5加2加1）
（3） 探究算法 （小组探讨算法）
板书计算过程
5+2+1=8
（4） 检验计算结果 计算正确吗？
（5）
说说算式表示的意思是什么。
7、总结连加的计算步骤
板书 从左往右
（二）探究连减题
1、课件出示主题图（动态演示 ）
（1）观察图画
师：你看到了什么？
生：有8只小鸡，先跑了2只，又跑了2只。
师：能提一个数学问题吗？
生：还剩几只小鸡？（板书）
（2）讨论：怎样列式解答？
板书：8-2-2
（3）我会给算式取名字
板书：连减
（4）读算式
（5）探究算法（小组探讨研究连减算式的计算方法）
板书演算步骤 8-2-2=4
（5）检验结果 计算正确吗？
（6）两个“2”表示的意思相同吗？
2、小结连减计算步骤
板书 从左往右
三、联系情境，巩固应用
1、游戏（同桌合作，一人摆小棒一人写算式，一起计算。）
好朋友 手拉手 你来摆 我来填
2、看图，说图意，填算式。（课件出示动态图）
（1） 3只燕子停在电线上，先飞来4只，又飞来1只，一共有
几只？
（2）8辆小汽车，先开走4辆，又开走2辆，还剩几辆？
四、连加连减总结
计算连加连减题
从左往右按顺序
上步得数下步用
反复检查不错题
五、心灵感悟
你这节课学到了什么？
六 作业
教材第65页 做一做