为天子之制，两妇预争为皇后。志计已定，人有劝术使遂即帝位，露布天下。答言：“曹公
尚在，未可也。”后孤计禽其四将，获其人众，遂使术穷亡解沮，发病而死。及至袁绍据河
北兵势强盛 孤自度势实不敌之但计投死为国以义灭身足垂于后。幸而破绍，枭其二子。又
刘表自以为宗室，包藏奸心 ，乍前乍却，以观世事，据有当州。孤复定之，遂平天下。身
为宰相，人臣之贵已极，意望已过矣。
今孤言此，若为自大，欲人言尽，故无讳耳。设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人< br>称王。或者人见孤强盛，又性不信天命之事，恐私心相评，言有不逊之志，妄相忖度 ，
每用 耿耿。齐桓、晋文所以垂称至今日者，以其兵势广大，犹能奉事周室也。《论语》
云：“三分天下有其二 ，以服事殷，周之德可谓至德矣。”夫能以大事小也。昔乐毅走赵，
赵王欲与之图燕，乐毅伏而垂泣，对 曰：“臣事昭王，犹事大王：臣若获戾 ， 放在他国，
没世然后已，不忍谋赵之徒隶，况燕后嗣乎？ ”胡亥之杀蒙恬也，恬曰：“自吾先人及至子
孙，积信于秦三世矣：今臣将兵三十余万，其势足以背叛， 然自知必死而守义者，不敢辱
先人之教以忘先王也。”

孤每读此二人书，未尝不怆然流涕也。孤祖、父以至孤身，皆当亲重之任，可谓见信者
矣 ， 以及子桓兄弟
①
， 过于三世矣。

（选自《古文鉴赏辞典》）

【注】①子桓兄弟：指曹丕、曹植等；曹丕字子桓。

（1）下列句子中划线的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（ ）

A. 臣若获戾 戾：凶暴

B. 兴举义兵 举：发动

C. 妄相忖度 度：猜测

D. 昔乐毅走赵 走：投奔

（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一组是（ ）

A. 胡亥之杀蒙恬也 鹏之徙于南冥也

B. 恐为海内人之所见凡愚 身死国灭，为天下人笑

C. 夫能以大事小也 焚百家之言，以愚黔首

D. 而遭值董卓之难 青，取于之蓝而青于蓝

（3）文中画线的部分，断句正确的一项是（ ）

A. 及至袁绍据河北兵势强盛孤自度势实不敌之但计投死为国以义灭身足垂于后。

B. 及至袁绍据河北兵势强盛孤自度势实不敌之但计投死为国以义灭身足垂于后。

C. 及至袁绍据河北兵势强盛孤自度势实不敌之但计投死为国以义灭身足垂于后。

D. 及至袁绍据河北兵势强盛孤自度势实不敌之但计投死为国以义灭身足垂于后。

（4）下列句子编为四组，全都表明曹操的志向高洁的一组是（ ）

①始除残去秽，平心选举，违忤诸常侍

②意遂更欲为国家讨贼立功，欲望封侯作征西将军

③所以然者，兵多意盛，与强敌争，倘更为祸始

④但计投死为国，以义灭身，足垂于后

⑤设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王

⑥孤每读此二人书，未尝不怆然流涕也

A. ①④⑥ B. ③④⑤ C. ②④⑤ D.
②④⑥

（5）下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是（ ）

A. 曹操叙述自己起初只想做一个好郡守；世道混乱，便想隐居乡下，读书射猎；后兴兵讨
伐董卓，并且得到了很多兵马。

B. 在文中曹操历数自己的功绩，历陈古人行事， 并以周公自况，申明自己功业虽大，但无
代汉自立之心。

C. 在文中，作者提到每 次阅读有关乐毅和蒙恬的书，没有不感动得悲伤流泪的。很真切地
表明了自己忠于汉室的决心。

D. 文章用质朴、坦率、沉着的语言直剖胸襟，毫不矫情作态，故读来亲切感人。充分显示
了 一个杰出的政治家及军事家的过人胆识和非凡气概。

（6）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守。

②身为宰相，人臣之贵已极，意望已过矣。

③孤祖、父以至孤身，皆当亲重之任，可谓见信者矣。

【答案】 （1）A

（2）C

（3）B

（4）D

（5）A

（6）①恐怕被天下人看作是平庸无能的人，所以想当一个郡守。②自己当 上了宰相，作
为臣子的显贵已经到了极点，已经超过我原来的愿望。③从我的祖父，父亲直到我，都是< br>担任皇帝的亲信和重臣，可以说是被信任的。

【解析】【分析】（1）A项，“臣若获戾”中“戾”应为“罪”故选A。

（2） A项，均为助词，主谓之间取消句子独立性。B项，均为介词，被。C项，第一个是
介词，用，第二个是 连词，来。D项，均为连词，但是。故选C。

（3）句中，“及至袁绍”只是时间状语，不 是句意完整的分句，排除AC；“度”作为谓语动
词，它的宾语是“势”，“实不敌之”也意思完整，排 除D。故选B。

（4）分析各个分句可以发现，①是表现曹操为官清廉，③是表现不想与人 争夺天下的退
让心态，⑤是分析当时天下很多人想称帝的现状。故选D。

（5）A 项，“得到很多兵马”曲解文意，原文说“然常自损，不欲多之”“亦复不过三千人”，
可见兵马并不多 。故选A。

（6）①中的“恐为海内人之所见凡愚”是被动句；“凡愚”形容词作名词，平 庸无能的人；
②中的“身”名词，自身；“极”形容词作动词，到了极点；“过”动词，超过；③中“孤 ”名
词，诸侯谦称，我；“以至”固定结构，到；“当”动词，担当；“可谓见信者矣”被动句。

故答案为：⑴A；⑵C；⑶B；⑷D；⑸A；

⑹①恐怕被天下人看作是 平庸无能的人，所以想当一个郡守。②自己当上了宰相，作为
臣子的显贵已经到了极点，已经超过我原来 的愿望。③从我的祖父，父亲直到我，都是担
任皇帝的亲信和重臣，可以说是被信任的。

【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语< br>境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以
上方法只 能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过
的内容，在平时加强记忆 即可。

（2）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判 断字词
义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。

（3）此题考查文言文断句的能力。给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不
能断开的字词要 研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联
系往往都有标志可寻，只要抓住 了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大
意，即可得出答案。

（4 ）本题考查学生筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解
文言内容，特别是侧 重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答
的时候要突出这一点内容。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需
要学 生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字
的关键所在，在解答 的时候要突出这一点内容。

（6）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的 题目，一定要注意直译，
注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾 语前置句”“定语
后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。

【附参考译文】

我被举为孝廉时，年纪很轻，自以为不是那种隐居深山而有 名望的人士，恐怕被天下人
看作是平庸无能之辈，所以想当一个都的太守，把政治和教化搞好，来建立自 己的名誉，
让世上的人都清楚地了解我，所以我在济南任国相时，开始革除弊政，公正地选拔、推荐官史，这就触犯了那些朝廷的权贵。因而被豪强权贵所恨，我恐怕给家族招来灾祸，所以
托病还乡了 。

辞官之后，年纪还轻，回头看看与我同年被荐举的人当中，有的年纪已五十多岁了 ，还
没有被人称作年老。自己内心盘算，从现在起，往后再过二十年，等到天下安定太平了，
我 才跟同岁中那些刚被举为孝廉的人相等罢了。所以返回家乡，整年不出，在谯县东面五
十里的地方建了一 栋精致的书房，打算在秋夏读书，冬春打猎，只希望得到一点瘠薄的土
地，想老于荒野，不被人知，断绝 和宾客交往的念头。但是这个愿望没能实现。

后来我被征召做了都尉，又调任典军校 尉，心里就又想为国家讨贼立功了。希望得到封
侯，当个征西将军，死后在墓碑上题字说：“汉故征西将 军曹候之墓”。这就是我当时的志
向。然而遇上董卓犯上叛乱，各地纷纷起兵讨伐，这时我完全可以招集 更多的兵马，然而
我却常常裁减，不思扩充；所以这样做，是因为兵多了意气骄盛，要与强敌抗争，就可 能
重新引起祸端。所以汴水之战时，我部下只有几千人，后到扬州再去招募，也仍不过三千
人， 这是因为我本来的志向就很有限。

后来我担任兖州刺吏，击败了黄巾农民军，收编了 三十多万人。再有袁术在九江盗用望
帝称号，部下都向他称臣，改称城门为建号门。衣冠服饰都按照皇帝 的制度，两个老婆预
先抢着当皇后。计划已定，有人劝说袁术立即登基，向天下人公开宣布，袁术回答说 ：“曹

公尚在，还不能这样做。”此后我出兵讨伐，擒拿了他的四员大将，抓获了大量部 属，致使
袁术势穷力尽，瓦解崩溃，最后得病而死。待到袁绍占据黄河以北，兵势强盛，我估计自
己的力量，实在不能和他匹敌，但想到我这是为国献身，为正义而牺牲，这样也足以留名
后世。幸而打 败了袁绍，还斩了他的两个儿子。还有刘表自以为是皇室的同族，包藏奸
心，忽进忽退，观察形势，占据 荆州，我又平息了他，才使天下太平。自己当上了宰相，
作为一个臣子已经显贵到极点，已经超过我原来 的愿望了。

今天我说这些，好像很自大，其实是想消除人们的非议，所以才无所隐讳 罢了。假使国
家没有我，还不知道会有多少人称帝，多少人称霸呢！可能有的人看到我的势力强大，又< br>生性不相信天命之事，恐怕会私下议论，说我有夺取帝位的野心，这种胡乱猜测，常使我
心中不得 安宁。齐桓公、晋文公所以名声被传颂至今日的原因，是因为他们的兵势强大，
仍能够尊重周朝天子啊， 《论语》说：“周文王虽已取得了三分之二的天下，但仍能尊奉殷
王朝，他的道德可说是最崇高的了。” 因为他能以强大的诸侯来侍奉弱小的天子啊。从前燕
国的乐毅投奔赵国，赵王想与他图谋攻打燕国，乐毅 跪伏在地上哭泣，回答说：“我侍奉燕
昭王，就像侍奉大王您，我如果获罪，被放逐到别国，直到死了为 止，也不会忍心谋害赵
国的普通百姓，何况是燕国的后代呢？”秦二世胡亥要杀蒙恬的时候，蒙恬说：“ 从我的祖
父、父亲到我，长期受到秦国的信用，已经三代了。现在我领兵三十多万，按势力足够可
以背叛朝廷，但是我自知就是死也要恪守君臣之义，不敢辱没先辈的教诲，而忘记先王的
恩德。

我每次阅读有关这两个人的书，没有不感动得悲伤流泪的。从我的祖父、父亲直到我，都是担任皇帝的亲信和重臣，可以说是被信任的，到了曹丕兄弟，已经超过三代了。


4．阅读下面的文言文，完成小题。

豆卢革，父瓚，唐舒州刺史。豆卢 为世名族，唐末天下乱，革避地之中山，唐亡，为王
处直掌书记。庄宗即位，拜同中书门下平章事。革虽 唐名族，而素不学问，除官吏，多失
其序，常为尚书郎萧希甫驳正，革颇患之。庄宗已灭梁革乃荐韦说为 相说唐末为殿中侍御
史坐事贬南海后事梁为礼部侍郎。革以说能知前朝事，故引以佐己，而说亦无学术， 徒以
流品自高。是时，庄宗内畏刘皇后，外惑宦官、伶人，郭崇韬虽尽忠于国，而亦无学术，
革 、说俯仰默默无所为，唯诺崇韬而已。是时唐新灭梁，朝廷纪纲未立，议者以为宜革以
渐，而崇韬疾恶太 甚，果于必行，说、革心知其未可，而不能有所建言。是岁，大水，四
方地连震，流民殍死者数万人，军 士妻子皆采稆以食。庄宗日以责三司使孔谦，谦不知所
为。枢密小吏段徊曰：“臣尝见前朝故事，国有大 故，则天子以朱书御札问宰相。水旱，宰
相职也。”庄宗乃命学士草诏，手自书之，以问革、说。革、说 不能对，第曰：“水旱，天
之常道，不足忧也。”二人各以其子为拾遗，父子同省，人以为非，遽改他官 ，而革以说子
为弘文馆学士，说以革子为集贤院学士。庄宗崩 ， 革为山陵使，以故事当出镇，乃还 私
第，数日未得命，而故人宾客趣使入朝。枢密使安重诲诟之于朝曰：“山陵使名尚在，不俟
改 命，遽履新朝，以我武人可欺邪！”谏官希旨，上疏诬革纵田客杀人，说坐与邻人争井，
遂俱罢。革贬辰 州刺史，说溆州刺史，所在驰驿发遣。既而革复坐请俸私自入，说卖官与
选人，责授革贵州司户参军，说 夷州司户参军，皆员外置同正员。已而窜革陵州，说合
州。天成二年夏，诏陵、合州刺史监赐自尽。

（选自《新五代史·豆卢革传》，有删改）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 庄宗已灭梁革乃荐韦说为相说唐末为殿中侍御史坐事贬南海后事梁为礼部侍郎

B. 庄宗已灭梁革乃荐韦说为相说唐末为殿中侍御史坐事贬南海后事梁为礼部侍郎

C. 庄宗已灭梁革乃荐韦说为相说唐末为殿中侍御史坐事贬南海后事梁为礼部侍郎

D. 庄宗已灭梁革乃荐韦说为相说唐末为殿中侍御史坐事贬南海后事梁为礼部侍郎

（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 除，指授予官职。文中豆卢革身居要职，常常突破既定的规矩授予别人官吏职务。

B. 三司使，后唐始设盐铁、户部、度支三司，三司使为总管国家财政的最高行政长官。

C. 崩，本意是崩裂、倒塌，古代一般用于指称帝王或诸侯王之死。这里指称庄宗之死。

D. “驰驿”中的“驿”指旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方，亦指供传递公文用的
马。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 豆卢革出身名族，不学无术。他的父曾任唐舒州刺史。他在担任同中书门下平章事时，
随意任免官吏，不少官吏和他一样“无学术”。

B. 豆卢革随人俯仰，无所作为。 唐初，议事的人认为应当逐渐革除弊端，但郭崇韬坚决反
对此事，豆卢革只是附和，提不出什么好建议。

C. 豆卢革身居相位，佐君乏术。庄宗时，洪水泛滥，地震不断，饿殍遍野，但豆卢革却以
“天之常道”推脱，拿不出有效对策。

D. 豆卢革任人唯亲，屡遭贬谪。豆卢革曾 任命其子做拾遗，庄宗死后，他先被罢免山陵
使，接着被贬为刺史、司户参军，后来被流放至陵州。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①臣尝见前朝故事，国有大故，则天子以朱书御札问宰相。

②山陵使名尚在，不俟改命，遽履新朝，以我武人可欺邪！

【答案】 （1）B

（2）C

（3）B

（4）①我曾见前朝旧例，国家有大灾难，那么天子就用朱墨御批诏令责问宰相。
②山陵使的官名还在，不等到另外任命，就迫不及待到新朝任职，认为我是武臣好欺骗
吗！

【解析】【分析】（1）划线句子的大意是：唐庄宗消灭梁后，豆卢革于是推荐韦说任相。
韦说 ，唐末任殿中侍御史，因罪贬官南海，后来在梁任礼部侍郎。句中，“说”指“韦说”，
后面是对“韦说 ”的介绍，中间需要断开。排除AD两项。“后”指“后来”，应与后句相连，
“后事梁”。排除C项。 分析可知，B项断句正确。故选B。

（2）C项解说错误，“诸侯王之死”只能用“薨”，“崩”还可用于“太后之死”。故选C。

（3）B项分析错误，“郭崇韬坚决反对此事”表述原文无据，原文指“郭崇韬痛恨恶人太厉
害 ，办事很果断”。故选B。

（4）本题需要注意以下关键词与特殊句式的翻译：①“故事”： 旧例；“大故”：大的变故，
大的灾难；“朱书御札”：朱墨御批诏令。②“俟”：等待，“履新朝”： 到新朝任职，“以”：

认为。“以我武人可欺邪！”是省略句。

故答案为：⑴B；⑵C；⑶B；

⑷①我曾见前朝旧例，国家有大灾难，那么天子就用朱墨御批诏令责问宰相。

②山陵 使的官名还在，不等到另外任命，就迫不及待到新朝任职，认为我是武臣好欺骗
吗！

【点评】⑴此题考查文言文断句的能力。文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，
是阅读古文最 基本的能力。要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易
后难，把会断的句子先断开， 逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断
完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍 。

⑵该题考查学生的文学常识的识记积累水平。文学常识源于学生平时的理解积累，是个坚< br>持不懈的过程，学生必须有耐力勤复习，不然很容易忘记。另外进入高中就应该有积累意
识，高中 语文课本注解十分详尽，学生平时功夫要下到，把重要文学文化常识可以分门别
类做以整理，积累丰厚了 ，常记常新，自然不容易忘记。

⑶此题考查把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。本 考点要求考生在理解文章的
基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文 章的内容进
行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。答题时要仔细审读题干，把握命题意图，要细心核对选项与原文表述的差别，要将题目材料信息带入选文比对理解。

⑷此题考查文 言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意
思，然后思考命题者可能确定 的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句
式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅；并按现代汉语的规范，将翻
译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。考生 平时要多读一些文言文短文，以积累语
感。

【参考译文】

豆卢革，父亲豆卢瓒，唐舒州刺史。豆卢为世代名族，唐末天下大乱，豆卢革迁家避祸
来到中山，唐灭亡 后，任王处直的掌书记。唐庄宗即位，被拜为同中书门下平章事。豆卢
革虽然是唐的名门望族，但向来不 学无术，任命官吏，多不合规矩，常常被尚书郎萧希甫
驳斥纠正，豆卢革很担心这事。唐庄宗消灭梁后， 豆卢革于是推荐韦说任相。韦说，唐末
任殿中侍御史，因罪贬官南海，后来在梁任礼部侍郎。豆卢革因韦 说熟悉前朝旧事，因此
推蔫他辅佐自己，而韦说也不学无术，只是以门第自负。这时，唐庄宗在宫内怕刘 皇后，
在外受宦官、伶人的蛊惑，郭崇韬虽然对国家竭尽忠诚，但也不学无术，豆卢革、韦说随
人俯仰，默默无所作为，只是附和郭崇韬罢了。这时唐刚刚消灭梁，朝廷的规章制度还没
有建立，议事的 人认为应当逐渐革除弊端，而郭崇韬嫉恶如仇，办事很果断，韦说、豆卢
革心中明白这样做不行，却不能 提出什么好建议。这年，大水成灾，四面八方都连续发生
地震，流亡的百姓饿死的有几万人，士兵和他们 的妻子儿女都采野谷子来吃。唐庄宗天天
以此责问三司使孔谦，孔谦不知所措。枢密院小官段徊说：“我 曾见前朝旧例，国家有大灾
难，那么天子就用红色书札责问宰相。水灾和干旱，归宰相管。”唐庄宗于是 命令学士起草
诏书，亲手书写，用来责问豆卢革、韦说。豆卢革、韦说不能回答，只是说：“水灾干旱，
是老天常要发生的事情，不值得忧虑。”豆卢革、韦说二人各自都任用他们的儿子做拾遣，
父子 同在一个省，人们认为不对，于是改任别的官职，于是豆卢革任用韦说的儿子为弘文

馆学 士，韦说任用豆卢革的儿子为集贤院学士。唐庄宗死，豆卢革任山陵使，按照旧例他
应当外出任职，于是 回到家中，几天都没有得到任命，而他的朋友宾客们催他上朝。枢密
使安重诲在朝廷上骂他说：“山陵使 的官名还在，不等到另外任命，就迫不及待到新朝任
职，认为我是武臣好欺骗吗！”谏官迎合安重诲的意 旨，上疏诬告豆卢革放纵田客杀人，韦
说因和邻居争夺水井有罪，于是都被罢官。豆卢革被贬为辰州刺史 ，韦说被贬为淑州刺
史，一路上用驿马遣送。不久豆卢革又因请求俸禄私财归自己，韦说卖官给候选的官 吏，
责授豆卢革为贵州司户参军，韦说为夷州司户参军，都在编制外安置，待遇同正式编制。
不 久放逐豆卢革到陵州，韦说到合州。天成二年夏，诏令陵、合二州刺史监督他们二人自
杀。


5．阅读下面的文言文，完成各题。

萧引字叔休。方正有器 局，望之俨然，虽造次之间，必由法度。性聪敏，博学，善属
文，释褐著作佐郎，侯景之乱，梁元帝为荆 州刺史，朝士多往归之，引曰：“诸王力争，祸
患方始，今日逃难，未是择君之秋。吾家再世为始兴郡， 遗爱在民，正可南行以存家门
耳。”于是与弟形及宗亲等百馀人奔岭表。时始兴人欧阳頠为衡州刺史，引 往依焉。顬后迁
为广州，病死，子纥领其众，引每疑纥有异，因事规正，由是情礼渐疏。及纥举兵反，时
京都士人岑之敬等并皆惶骇，唯引恬然，谓之敬等曰：“君子正身以明道，直已以行义，亦
复何 就惧平？”及章昭达平番禺，引始北还。高宗召引问岭表事，引具陈始末，帝甚悦，即
日拜金部侍郎，引 性抗直，不事权贵，左右近臣无所造请，高宗每欲迁用，辄为用事者所
裁。及吕梁覆师，戎储空匮，乃转 引为库部侍郎，掌知营造弓弩槊箭等事。引在职一年，
而器械充牣。十二年，吏部侍郎缺，所司屡举王宽 等，帝并不用，乃中诏用引。时广州刺
史马靖甚得岭表人心，两兵甲精练，每年深入俚洞，又数有战功， 朝野颜生异议。高宗以
引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿 弟下都
为质。还至赣水，而高宗崩 ， 后主即位，转引为中庶子，以疾去官。明年，京师多盗，乃复起为贞威将军。时殿内队主吴璡，及宦官李善度、蔡脱儿等多所请属，引一皆不许。
引族子密时 为黄门郎，谏引曰：“李、蔡之势，在位皆畏惮之，亦宜小为身计。”引回：“吾
之立身，自有本末，亦 安能为李、蔡改行。就令不平，不过解职耳。”吴璡竟作飞书，李、
蔡证之，坐免官，卒于家，时年五十 八。

（节选自《陈书·萧引列传》，有删改）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟
旨尽遣儿 弟下都为质

B. 高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖 即悟旨
尽遣儿弟下都为质

C. 高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引 奉密旨南行既至番禺靖即悟
旨尽遣儿弟下都为质

D. 高宗以引悉岭外物情且遣引观 靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨
尽遣儿弟下都为质

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 字，指人的表字，古人自称可以用名，表示谦虚；称人可以用字，表示尊敬。

B. 褐，是用葛等材料制作的粗布或粗布衣服，释褐指脱下粗布衣服，代指做官。

C. 崩，古代称帝王死为“崩”，诸葛亮在《出师表》中提到的“崩殂”即为此意。

D. 京师是古代京城的通称，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时均可指国都。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 萧引明辨时势，率家南迁。侯景叛乱时，朝士大多前往归附梁元帝，萧引认为这不是选
择君主的时机，主张前往南边，于是率领家人亲属等一百余人逃往岭表。

B. 萧引 见微知著，处变不惊。欧阳纥统领父亲部众时，萧引常怀疑欧阳纥有异心，进而加
以规劝纠正，到欧阳纥 兴兵造反时，其他人惶恐不安，萧引毫不惊讶。

C. 萧引治理有方，受到器重。萧引任库部 侍郎时，仅一年就使器械充足；后来吏部侍郎一
职空缺，有关官员屡次举荐王宽等人，高宗都不用，而是 亲自下诏令任用萧引。

D. 萧引不附权贵，受到连坐。萧引多次拒绝当时宫殿内的队主吴璡 以及宦官李善度，蔡脱
儿等人的请托，于是他们对萧引不满，萧引因为他人牵连被免职。

（4）把下面的句子翻译成现代汉语。

①君子正身以明道，直己以行义，亦复何忧惧乎？

②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

【答案】 （1）D

（2）D

（3）D

（4）①君子修身是用来申明道理，使自己正 直是用来行道义，还有什么可忧虑畏惧的
呢？②我实在是怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝玉 回去，已秘密地到赵国
了。

【解析】【分析】（1）本题中画线句子的意思是 “高宗因为萧引熟悉岭外情况，就派萧引
去看马靖，观察他的举措，委婉地令他送人质。萧引奉密旨南行 ，已到番禺，马靖就领悟
了高宗旨意，遣送全部儿子和弟弟去都城做人质”。圈出句子中的名词和代词， 如“高
宗”“引”“靖”“质”“密旨”“番禺”“旨”等，然后依据句意和语法关系进行排除，本题“ 观”是动
词，意思是“看”，宾语是“靖”，故应在“靖”和“审”之间断开，排除AB两项；“悟”意 思是“领
悟”，宾语是“旨”，故应在“旨”后断开，排除C项。故选D。

（2）D 项，“‘京’‘师’单用，旧时均可指国都”表述错误，“师”单用，不可指国都，一般指老
师、军队。 故选D。

（3）D项，“萧引受到连坐”和“萧引因为他人牵连被免职”不合文意，根据原文 “时殿内队主
吴璡，及宦官李善度、蔡脱儿等多所请属，引一皆不许。引族子密时为黄门郎，谏引曰：< br>‘李、蔡之势，在位皆畏惮之，亦宜小为身计。’引回：‘吾之立身，自有本末，亦安能为
李、蔡 改行。就令不平，不过解职耳。’吴璡竟作飞书，李、蔡证之，坐免官”可知，是因
为萧引曾多次拒绝当 时宫殿内的队主吴璡以及宦官李善度，蔡脱儿等人的请托，于是他们
对萧引不满，他们勾结起来陷害萧引 ，导致萧引被免职。“受他人牵连，连坐”这一说法属
于无中生有。故选D。

（4） 本题中，第①句中，“正”，形容词使动，使……正；两个“以”，都是目的连词，来；
“明”，申明； “直”，形容词使动用法，使……正直；“亦……乎”，还……呢。第②句中，

“诚”， 实在；“见欺于王”，被动句；“故”，因此；“间”，从小路。

故答案为：⑴D；⑵D；⑶D；

⑷①君子修身是用来申明道理，使自己正直是用来行 道义，还有什么可忧虑畏惧的呢？
②我实在是怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝玉回去，已秘 密地到赵国了。

【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形 式，如果不能翻
译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词
或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常 句尾，可在此后断句，
如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）此题考查文 化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习
中要注意突出重点，不纠缠于细 枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，
同时加强积累，注重归纳，分类记忆。

（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一
排查 ，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方
面要注意；在选项中 也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译 题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子
的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“ 信、达、雅”的三字原则，运用
“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

【附参考译文】

萧引字叔休。为人端庄正直有才识和度量，看上去矜持庄重 ，虽是仓猝之间，做事必按
法律制度。天性聪慧敏达，博学，擅长做文章，脱去平民布衣穿上官服出任著 作佐郎。侯
景叛乱时，梁元帝任荆州刺史，朝廷官员大多前往归附他。萧引说：“诸王尽力争夺，祸患< br>刚开始，今日逃难，不是选择君主的时候。我家两代有人做过始兴郡的地方长官，留下的
恩惠还在 百姓中，正可前往南边以保存家门。”于是和弟弟萧彤以及宗族亲属等一百余人逃
往岭表。当时始兴人欧 阳頠任衡州刺史，萧引前往依附。欧阳頠后来调任广州刺史，病
死，欧阳頠的儿子欧阳纥统领他的部众。 萧引常怀疑欧阳纥有异心，因而加以规劝纠正，
因此两人在情礼上渐渐疏远。到欧阳纥兴兵造反，当时京 都籍的士人岑之敬等都惶恐害
怕，只有萧引安然如故，对岑之敬等说：“君子修身是用来申明道理，使自 己正直是用来行
道义，还有什么可忧虑畏惧的呢？”到章昭达平定番禺后，萧引才往北回来。高宗召见萧 引
询问岭表的事情，萧引完整地陈述了事情始末，高宗十分喜悦，即日任命萧引为金部侍
郎。萧 引坦率耿直，不媚权贵，不曾去拜访皇帝身边的近臣，高宗每次想要提拔任用他，
总被当权的人阻碍。到 吕梁之战全军覆灭，军需储备空虚匮乏，于是转而任用萧引为库部
侍郎，掌管制造弓弩槊箭等事。萧引在 职一年，而器械充足。太建十二年，吏部侍郎一职
空缺，有关官员屡次举荐王宽等人，高宗都不用，而是 亲自下诏令任用萧引。当时广州刺
史马靖在岭表非常得人心，而且军队精强干练，每年深入俚洞，又有几 次战功，朝廷和民
间产生了许多异议。高宗因为萧引熟悉岭外情况，就派萧引去看马靖，观察他的举措， 委
婉地令他送人质。萧引奉密旨南行，已到番禺，马靖就领悟了高宗旨意，遣送全部儿子和
弟弟 去都城做人质。返回至赣水时，高宗崩，后主登位，改任萧引为中庶子，因为有病辞
去官职。第二年，京 城出现许多盗贼，于是又起用萧引为贞威将军。当时宫殿内的队主吴
璡，以及宦官李善度、蔡脱儿等人多 次有所请托，萧引都不准许。萧引同宗族的子弟萧密

当时任黄门郎，规劝萧引说：“李、 蔡的势力，在位的官员都畏惧他，也应该稍微为自身着
想。”萧引说：“我立身处世，自有主次，难道能 为李、蔡改变操行。就是使他们不舒服，
不过解除我的职务罢了。”吴璡竟然写匿名信，李、蔡为此作证 ，萧引获罪免除官职，死于
家中，当时年纪五十八岁。


6．阅读下面的文言文，完成各题。

李熹字季和，上党铜靼人也。熹少 有高行，博学研精，与北海管宁以贤良征，不行。累
辟三府，不就。宣帝复辟熹为太傅属，固辞疾，郡县 扶舆上道。时熹母疾笃，乃窃逾泫氏
城而徒还，遂遭母丧，论者嘉其志节。

景帝辅政，命熹为大将军从事中郎，熹到，引见，谓熹曰：“昔先公辟君而君不应，夸孤
命君而君至，何 也？”对曰：先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重
之。转司马，寻拜右长史，迁御 史中丞。当官正色，不惮强御，百僚震肃焉。荐乐安孙
璞，亦以道德显，时人称为知人。寻迁大司马，以 公事免。

司马侑为宁北将军，镇邺，以熹为军司。顷之，除凉州刺史，加扬威将军、 假节，领护
羌校尉，绥御华夷，甚有声绩。羌虏犯塞，熹因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获，以功重免谴，时人比之汉朝冯、甘焉。拜冀州刺史，累迁司隶校尉。及魏帝告
禅于晋，熹 以本官行司徒事。泰始初，封祁侯。

皇太子立，以熹为太子太傅。自魏明帝以后，久 旷东宫，制度废阙，官司不具，詹事、
左右率、庶子、中舍人诸官并未置，二傅并摄众事。熹在位累年， 训道尽规。以年老逊
位。初，熹为仆射时，凉州虏寇边，熹唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏未足为患 ，竟
不从之。后虏果大纵选，凉州覆没，朝廷深悔焉。熹自历仕，家无储积，亲旧故人乃至分
衣 共食，未尝私以王官。及卒，追赠太保，谥日成。

（节选自《晋书·李熹传》，有删改）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重之

B. 先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重之

C. 先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重之

D. 先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重之

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. “贤良”，汉代选拔官吏的一种科目，由地方长官自下而上地推荐人才给上级或中央， 由
其试用考核后再任命官职。

B. “禅”，帝王的祭地礼，也指以帝位让人。相传尧帝是首推禅事之人。在文中指魏帝让位
于晋。

C. “行”，唐宋官制中，大官兼管小官的事叫行某官。文中指李熹暂时代理司徒的职务。

D. “太子太傅”，古代“二公”之一，又指“东宫三师”之一。后来逐渐成为虚衔。结合文意可知，李熹任此职时也属虚衔。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 李熹少有品行，以名节自持。几次被三府征召任职，他都不就任。后来又以母亲病重为
由拒绝出仕，世人都称赞他的志气节操。

B. 李熹居官正直，荐人 唯贤。他被景帝授官后，不畏权贵，朝臣都为他所震慑。他举荐有
德行的孙璞，也为世人所称赞。

C. 李熹治车有方，颇有政绩。他在凉州安定华夏，抵御蛮夷，力克羌虏，展现了他的车事
才能。

D. 李熹清廉节俭，不以权谋私。他任职期间，家无积蓄，甚至亲友共分衣食，俭朴至极。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①熹因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获。

②凉州虏寇边，意唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏未足为患，竟不从之。

【答案】 （1）C

（2）D

（3）A

（4 ）①李熹趁着这个机会，来不及奏报，就见机行事出兵深入，于是取得大胜。②凉州
的敌人侵犯边境，李 熹倡导大义派兵讨伐他们。朝廷官员认为出兵不易，敌人不足以造成
祸患，最终不听李熹的提议。

【解析】【分析】（1）本题画线句子大部分内容是李熹的话，其中，“见待”是“对待我” 的
意思，“熹”是人名，指李熹，是李熹自称，因此“见待”后应断开，排除A、B两项。再比较
C、D两项，“进退”指进仕或退身，中间不应断开；“明公”是对对方的尊称，在句中做主
语，故D 项断句错误，答案为C项。

（2）D项，“李熹任此职时也属虚衔”不正确。从当时的局势及 后文“二傅并摄众事”可知，
李意被起用为太子太傅时，制度、官员废缺已久，太子太傅和太子少傅一起 管理政事，可
见得到重用，太子太傅并非虚衔。故选D项。

（3）A项，“以母亲病 重为由拒绝出仕”错，由原文“宣帝复辟熹为太傅属，固辞疾，郡县
扶舆上道”可知，李熹是以自己有病 为借口推辞宣帝的征召。故选A项。

（4）此题翻译时需要注意的关键词句有：①“因”，介 词，趁着；“其”，代词，这个；“隙
会”，机会；“启闻”，奏报；“辄”，就；“便宜”，便利；“ 遂”，于是；“克”，胜利。
②“寇”，侵犯；“唱”通“倡”，倡导；“之”，代词，他们；“谓”， 认为；“为”，造成；“竟”，
最终；最后一个“之”，代词，代李熹的建议。

故答案为：⑴C；⑵D；⑶A；

⑷①李熹趁着这个机会，来不及奏报，就见机行事出 兵深入，于是取得大胜。②凉州的
敌人侵犯边境，李熹倡导大义派兵讨伐他们。朝廷官员认为出兵不易， 敌人不足以造成祸
患，最终不听李熹的提议。

【点评】（1）此题考查文言文断句 的能力。给文言文语段断句，需要在通读文意的基础
上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系 ，看看断在哪里语意才能明白，句子
前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断 句，同时，需要掌握
语句的大意，即可得出答案。

（2）本题考查文化常识的识记能 力。答题时，应根据平时课内对文化常识的知识积累与不
断复习，结合着具体语境分析，然后做出判断。

（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础< br>上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行

< br>比较分析，作出判定。

（4）此题考查学生理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握 文意的基础上，直译为主，
意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动 句、宾语前
置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。

【附参考译文】

李熹字季和，上党铜靼人。李熹年轻时有高尚的德行，他广 博地学习，精深地研究，与
北海管宁因贤良被征召，不去。他几次被征入三府，不去就任。宣帝又征召李 熹为太傅
属，他以有病为借口，坚决推辞，郡县扶他登车上路。当时李熹母亲病重，李熹于是偷偷
翻越泫氏城墙徒步回家，于是赶上母亲的丧事，议论此事的人赞美他的志气节操。

景帝辅政时，任命李熹为大将军从事中郎，李熹到任，被引见，景帝对李熹说：“过去先
公征用你而你不 答应，如今我任命你你就来了，为什么呢？”李熹回答说：“先君以礼对待
我，我得以依照礼决定进仕或 退身。明公用法律来约束我，我害怕法律就来了。”景帝很器
重他。他转任司马，不久官拜右长吏，升任 御史中丞。他居官正直，不畏强权，百官因慑
于其威猛之政而风气肃然。他举荐的乐安人孙璞，也因为有 道德而显扬，当时的人称赞他
能识别人才。不久他迁任大司马，因公事被免官。

司马侑为宁北将军，镇守邺地，以李熹为军司。不久，李熹被任命为凉州刺史，加任扬
威将军、假节，兼 任护羌校尉，安定华夏，抵御蛮夷，很有声望业绩。羌人进犯边塞，李
熹趁着这个机会，来不及奏报，就 见机行事出兵深入，于是取得大胜，因为功劳大免遭责
罚，当时的人把他比作汉朝的冯奉世、甘延寿。他 被授予冀州刺史，逐渐升迁至司隶校
尉。等到魏帝向晋禅让时，李熹以司隶校尉的官职代理司徒的职务。 泰始初年，他被封为
祁侯。

立皇太子后，任命李熹为太子太傅。自魏明帝以 后，太子之位长久空置，制度荒废缺
损，官员不完备，詹事、左右率、庶子、中舍人等官职都没设置，太 傅、少傅共同代理众
事。李熹在位多年，教训道义尽心谋划。因年老退位。当初，李熹任仆射时，凉州的 敌人
入侵边境，李熹倡导大义派兵讨伐他们。朝廷官员认为出兵不易，敌人不足以造成祸患，
最 终不听李熹的提议。后来敌人果然极端放肆，凉州覆没，朝廷很后悔。李熹自从做官，
家中没有积蓄，亲 朋好友甚至共享衣食，未曾利用朝廷官员身份谋私。等到他死后，被追
赠为太保，谥号成。


7．阅读下面的文言文，完成下列小题。

完颜陈和尚，丰州 人，系出萧王诸孙。贞祐中，陈和尚年二十余，为北兵
①
所掠，大帅
甚爱之，置帐下。 时陈和尚母留丰州，从兄斜烈事之甚谨。陈和尚在北岁余，托以省母，
乞还。大帅以卒监之至丰，乃与斜 烈劫杀监卒。夺马奉其母南奔大兵觉合骑追之由他路得
免既而失马母老不能行载以鹿角车兄弟共挽南渡河 宣宗
②
奇之陈和尚天资高明，雅好文
史，人以秀才目之。正大二年，斜烈落帅职，例为 总领，屯方城。陈和尚随以往，凡兄军
中事皆预知之。斜烈时在病，军中李太和者，与方城镇防军葛宜翁 相殴，诉于陈和尚，宜
翁事不直，即量笞之。宜翁素凶悍，耻以理屈受杖，竟郁郁以死，留语其妻，必报 陈和
尚。妻讼陈和尚以私忿侵官，故杀其夫，诉于台省。以故陈和尚系狱。议者疑陈和尚倚兵
阃 之重，必横恣违法，当以大辟。奏上，久不能决。未几，斜烈卒。上闻，始驰赦陈和

尚， 曰：“有司奏汝以私忿杀人。今以汝兄故，曲法赦汝，天下必有议我者。汝奋发立功
名，始以我为不妄赦 矣。”陈和尚且泣且拜，不能出一言为谢。乃以白衣领紫微军都统，逾
年转忠孝军提控。五年，北兵入大 昌原，平章合达问谁可为前锋者，陈和尚出应命。先已
沐浴易衣，若将就木然者，擐甲上马不反顾。是日 ，以四百骑破八千众，名动天下。六
年，有卫州之胜。八年，有倒回谷之胜。九年正月，三峰山之败，走 钧州。城破，大兵
入，即纵军巷战。陈和尚趋避隐处，杀掠稍定乃出，自言曰：“我金国大将，欲见白事 。”
兵士以数骑夹之，诣行帐前。时欲其降，斫足胫折不为屈，豁口吻至耳，噀血而呼，至死
不 绝，时年四十一。是年六月，诏赠镇南军节度使，勒石纪其忠烈。

（摘编自《金史·忠义传》）

【注释】①北兵：蒙古兵。②宣宗：金朝第八位皇帝， 1213年至1224年在位。1234年
金朝灭亡。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 夺马奉其母／南奔大兵觉／合骑追之／由他路得免／既而失马／母老不能行载／以鹿角
车 兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／

B. 夺马奉其母南奔／大兵觉／合骑追之／由他路得免／既 而失马／母老不能行／载以鹿角
车／兄弟共挽南渡河／宣宗奇之

C. 夺马奉其母／ 南奔大兵觉／合骑追之／由他路得免／既而失马／母老不能行／载以鹿角
车／兄弟共挽／南渡河／宣宗奇 之／

D. 夺马奉其母南奔／大兵觉／合骑追之／由他路得免／既而失马／母老不能行载／以 鹿角
车兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／

（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 从兄，指父亲的亲兄弟即自己的伯父、叔父的儿子中比自己年龄大的，也称“从父兄” ，
现在一般称“堂兄”。

B. 台省，汉朝的尚书台、三国魏的中书省，都是代表皇 帝发布政令的中枢机关，后因以“台
省”指政府的中央机构。

C. 白衣，犹“布衣 ”“乌衣”，古代平民穿的衣服。后世以此借指平民，亦用来指代无功名或
无官职的读书人。

D. 勒石，刻石记功，亦指立碑。此典故出自《后汉书》“勒石燕然”，当时东汉窦宪破北匈
奴后，封燕然山，刻石记功。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 陈和尚出身高贵，天资聪颖。他是金朝贵族，身为武将而有才名，雅好读书，颇受时人
称赞。

B. 陈和尚善于应变，处事灵活。他被蒙古兵俘虏后，虽受赏识，但以探望母亲为借口回到
丰州。

C. 陈和尚守法不阿，性情刚烈。他因误判葛宜翁案而锒铛入狱，但内心坦然，坚信自己清
白无辜。

D. 陈和尚能征善战，忠心报国。他屡破蒙军，“力挽大厦之将倾”，功绩显赫，终于壮烈殉
国。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①议者疑陈和尚倚兵阃之重，必横恣违法，当以大辟。

②先已沐浴易衣，若将就木然者，擐甲上马不反顾。

【答案】 （1）B

（2）C

（3）C

（4）①议论的人怀疑陈和尚依仗统率军队的重大权势，必定横行恣肆，违犯法律，判处
死刑。

②他先前就已经洗澡更换了衣服，好像就要去死一样，披挂铠甲骑上战马，不再回头看。

【解析】【分析】（1）本题根据对原文文句的理解，“夺马奉其母南奔” 夺过马侍候着母
亲 向南奔逃，“南奔”做状语不能断开，所以可以排除AC两项。根据理解原文文句，“载以
鹿角车”就用 鹿角车载着她，可以排除D。故答案选B。

（2）选项C，“白衣”“布衣”“乌衣”三者 内涵同中有异。布衣，古代平民穿的衣服，借指平
民：鸟衣，黑色衣服，古代贫贱者之服，借指穿黑衣的 差役。故答案选C。

（3）选项C，“因误判葛宜翁案而锒铛入狱理解错误，原文是“宜翁 事不直，即量笞之”，
“宜翁……留语其妻，必报陈和尚。故答案选C。

（4）此 题中的①“疑”怀疑；“倚”依仗；“之”结构助词，的；“横恣”横行恣肆；“以”介词。
②“已”已 经；“易衣”换了衣服；“若”好像；“然”的样子；“擐”披挂；“顾”回头看。

故答案为：⑴B；⑵C；⑶C；

⑷①议论的人怀疑陈和尚依仗统率军队的重大权势，必定横行恣肆，违犯法律，判处死
刑。 ②他先前就已经洗澡更换了衣服，好像就要去死一样，披挂铠甲骑上战马，不再回
头看。
【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句
式、修辞 、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后
根据语意进行断句。
（2）本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识
一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意
准确积累。< br>
（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。

（4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定
要字字落实，尤 其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译
重点语句是一项综合能力的体现 ，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一
定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与 优美。

【参考译文】

完颜陈和尚，是丰州人。出身于萧王的孙子 辈。贞祐年间，陈和尚二十多岁，被蒙古兵
掳掠，蒙古军大帅很喜爱他，将他安置在军帐中。当时陈和尚 的母亲留在丰州，堂兄安平
都尉完颜斜烈侍奉她很恭敬。陈和尚在北方一年多，假托要探视母亲，乞求回 家。大帅派
士兵监视他来到丰州，他就与完颜斜烈劫持杀死了监视的士兵。夺过马侍候着母亲向南奔逃，大军发觉后，集合骑兵追赶他们，（他们因为）走其他的道路得以逃脱。不久又丧失

了马，母亲年老不能行走，（他们）就用鹿角车载着她，兄弟两人共同拉着，向南渡过黄
河。宣宗感 到很惊奇。陈和尚天资聪慧，一向爱好文史，人们把他看着是优秀的人才。正
大二年，完颜斜烈被罢去元 帅之职，按规定改任总领，屯驻在方城。陈和尚跟随他前往，
凡是堂兄军中的事务他都参与并了解内情。 完颜斜烈当时正患病，军队中李太和与方城镇
防军军士葛宣翁相殴斗，向陈和尚申诉，葛宜翁的事理有亏 ，陈和尚就参酌军令笞打了
他。葛宜翁一向凶横强悍，以输理受杖刑为耻辱，竟然忧郁苦闷而死去，（他 ）留话告诉
妻子，一定要报复陈和尚。宜翁的妻子控告陈和尚因为私人愤恨侵犯官吏职权，有意谋杀地的丈夫，向御史台申诉。因为这个缘故，陈和尚被关在狱中。议论的人怀疑陈和尚依仗
统率军队的 重大权势，必定横行恣肆，违犯法律，判处死刑。奏章呈递上去，很长时间不
能决断。不久，完颜斜烈去 世。皇帝听到消息，才立即赦免了陈和尚，说：“主管部门上奏
你因为私人愤恨杀人。现在因为你兄长去 世（的缘故），我违背法令放免你，天下一定会
有议论我的人。你发奋努力，建立功名，天下人才会认为 我不是随意救免你的。”陈和尚边
哭边行拜礼，说不出一句感谢的话。（他）于是以平民百姓身份接受紫 微军都统的职务，
过了一年调任忠孝军提控官。正大五年，蒙古军进攻大昌原（今甘肃宁县东南），总帅 平
章政事完颜合达问谁可为前锋，陈和尚应声而出。他先前就已经洗澡更换了衣服，好像就
要去 死一样，披挂铠甲骑上战马，不再回头看。这一天，他率领四百名骑兵打败了蒙古兵
八千之众，名声震动 天下。正大六年，取得卫州之战的胜利，正大八年，取得倒回谷之战
的胜利。正大九年正月，三峰山之战 战败，（他）跑到钧州。钧州城被攻破，蒙古大军入
城，（陈和尚）就任由士兵在街巷中作战。陈和尚躲 藏在偏僻隐蔽的地方，等到军队杀我
掳掠稍微结束才出来，自己声称：“我是金国大将，要见大帅禀告事 情。”兵士们用几个骑
兵将他夹在中间，来到行营军帐前面。当时蒙古军想叫他归降，他被砍去脚折断胫 骨也不
屈服，嘴被割开，创口一直连到耳朵边，他仍然喷血呼喊，喊声到死也不停止，当时他年
龄是四十一岁。这年六月，（哀宗）下诏赠镇南军节度使，刻石立碑纪念他忠烈的事迹。


8．阅读下面的文言文，完成各题。

叶 生

蒲松龄

淮阳叶生者，失其名字。文章词赋，冠绝当时；而所如不偶 ， 困于名场。会关东丁乘
鹤，来令是邑。见其文，奇之。召与语，大悦。值科试，公游扬于学使，遂领冠军 。公期
望綦切。闱后，索文读之，击节称叹。不意时数限人，文章憎命，榜既放，依然铩羽。生
嗒丧而归，愧负知己，形销骨立，痴若木偶。公怜之，相期考满入都，携与俱北。生甚感
佩，辞而归，杜 门不出。无何，寝疾。公遗问不绝；而服药百裹，殊罔所效。

公适以忤上官免，将解 任去。函致生，其略云：“仆东归有日；所以迟迟者，待足下耳。
足下朝至，则仆夕发矣。”生持书啜泣 ，寄语来使：“疾革难遽瘥 ， 请先发。”公不忍去，
徐待之。

逾数日 ，门者忽通叶生至。公喜，逆而问之。生日：“以犬马病，劳夫子久待，万虑不
宁。今幸可从杖履。”公 乃束装戒旦。抵里，命子师事生，夙夜与俱。公子名再昌，时年十
六，尚不能文。然绝慧，居之期岁，便 能落笔成文。益之公力，遂入邑庠，旋中亚魁。公
以其久客，恐误岁试，劝令归省。惨然不乐。公不忍强 ，嘱公子至都为之纳粟。公子又捷

南宫，授部中主政。携生赴监，与共晨夕。逾岁，生入 北闱，竟领乡荐。会公子差南河典
务，因谓生日：“此去离贵乡不远。先生奋迹云霄，锦还为快。” 生亦喜。

归见门户萧条，意甚悲恻。逡巡至庭中，妻携簸具以出，见生，掷具骇走。 妻遥谓曰：
“君死已久，何复言贵？所以淹君柩者，以家贫子幼耳。今阿大亦已成立，勿作怪异吓生人。”生闻之，怃然惆怅。逡巡入室，见灵柩俨然，扑地而灭。妻惊视之，大恸，抱衣悲
哭。公子闻 之，涕堕垂膺。即命驾哭诸其室出橐营丧葬以孝廉礼又厚遗其子为延师教读言
于学使逾年游泮。

异史氏曰：“魂从知己，竟忘死耶？闻者疑之，余深信焉。嗟乎！遇合难期，遭逢不偶。
古今痛哭之人，卞和惟尔；颠倒逸群之物，伯乐伊谁？天下之昂藏
①
沦落如叶生其人者，亦复不少，顾安得令威复来，而生死从之也哉？噫！”

（节选自《聊斋志异·叶生》，有改动）

【注释】①昂藏：仪表堂堂，气度不凡。

（1）对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 而所如不偶 不偶：不对等 B. 疾革难遽瘥 瘥：病愈

C. 公喜，逆而问之 逆：迎接 D. 所以淹君柩者 淹：长久停留

（2）下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是（ ）

A. 公游扬于学使 此非孟德之困于周郎者乎 B. 辞而归，杜门不出 则知明而行无
过矣

C. 以犬马病 但以刘日薄西山 D. 余深信焉 去今之墓而葬焉

（3）下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A. 叶生终其一生于科考，甚至死后也没有断绝；他知恩图报，因感念丁公的知遇之恩，不
离不弃，死后化作灵魂去报恩，终让丁公实现科考梦想。

B. 作者并非仅仅叙述了 一个凄恻动人的故事，比照叶生，结合作者自己科考的辛酸往事，
不难得出这样一个结论：作者是借科考 之事，抒孤愤之情。

C. 本文文笔简练，描写细腻，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙 ，力避平铺直叙、平
淡无奇，做到了奇幻多姿，浪漫主义手法高超。

D. 通过“异 史氏曰”，卒章显志，既高度概括了故事情节，又谈了自己的看法，更抒发了对
科考取士以及难得如丁公 那样的知己的感慨。

（4）用“”给文中画线的部分断句。

即命驾哭诸其室出橐营丧葬以孝廉礼又厚遗其子为延师教读言于学使逾年游泮。

（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①不意时数限人，文章憎命，榜既放，依然铩羽。

②天下之昂藏
①
沦落如叶生其人者，亦复不少，顾安得令威复来，而生死从之也哉？

【答案】 （1）A

（2）C

（3）A

（4）即命驾哭诸其室 出橐营丧 葬以孝廉礼 又厚遗其子 为延师教读 言于学使 逾
年游泮。

（5）①没料想时运限人，文章虽好命不佳，发榜后，叶生仍旧名落孙山。