人教版小学数学一年级下册《认识时间单位》教学设计
春节菜谱-三颗枸杞豆教案
认识时间单位秒
一,教学内容:二年级上册认识时间单位秒
二,教学目标:
(一)认知目标:
1. 使学生认识时间单位秒知道1分=60秒.
2.
使学生初步建立1分,1秒的时间观念.
(二)能力目标:
1.
通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力.
2.
培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展.
(三)情感目标:
1.
在观察比较,动手操作中,培养学生勇于探索,自主学习的精神,感知数学源于生活并用于生
活,对数学
产生亲切感,获得运用知识解决问题的成功体验.
2. 帮助学生树立珍惜时间的观念.
三,教学重点:
1. 使学生知道1分=60秒.
2.
使学生初步建立1分,1秒的时间观念.
四,教具学具准备:
教师准备:多媒体课件.
学生准备:学具钟表,家用小闹表.
五,教学过程:
(一)设置情境,导入新课.
师:同学们,看——
放映课件(新年到,鞭炮声声,小孩子欢天喜地,午夜将要到来,春节联
欢会上新年钟声敲响前全
体倒计时的情景,镜头定格在运动的钟面上.)
生:(情不自禁地高声跟着数)10,9,8,7,6,5,……
(新年的钟声敲响)
师:跟随着时间的脚步,我们又倾听了一次新年的钟声.那么,谁能说说,
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1应该
用什么时间单位
生:秒.
师:(用疑惑的语气重复)秒
板书:秒
(数学课堂教学与生活是相连相通的,新
年,鞭炮,倒计时……又是小孩子最喜欢,向往的情境,
利用这些熟悉的情境,一开始就吸引住学生注意
力,激发他们的学习兴趣,让他们在不知不觉
中兴奋起来,也让他们在不经意中调集自己平时的生活经验
和知识积累.)
(二)自主探索,合作求知.
1. 认识秒针和1秒.
师:我们以前学过的时间单位有……
生:时,分.
师:我们没有学过秒啊,你是怎么知道秒这个时间单位的呢
生:钟面上有秒针.
生:……
师:(放映课件,展示钟面模型)哪一个针是秒针
生:最细最长的那一个.
师:秒针是怎样计时的,谁能给大家讲一讲
生:(到前面)秒针走一个小格就是一秒.
师:哦,原来秒针走一个小格就是一秒,就是这样
(放映课件:钟面上秒针一动,同时滴答一响.)
生:(笑)是!
(秒这个时间单
位学生早有认知,几乎所有的大挂钟都有秒针,只是从前让学生有意去忽略
它,但好奇是孩子的天性,他
们不可能不注意到那个形状特殊的高个子所以由学生自己引
出课题,由自己传授知识.教师在这里扮演疑
惑,验证的角色,吸引学生帮助教师解惑.)
2. 体验1秒的长短.
师:一秒钟就是这么滴答一下,你能做些什么呢
生:拍一下手.(做动作)
师:(跟着做)对,很好!
生:我眨一下眼就是一秒.
师:(跟着做动作)你没错,真棒!
生:我写一个1字就是一秒.
生:我跺下脚就是一秒.
生:……
(在这堂课中,把学生对秒的体验预设为重点,
新课程着力强调经历对于抽象的,非物化的
时间通过学生自己用声音和动作等来配音,配动作,使学生有
了具体的,物化的感受.三年级
的学生在这个问题上,生活经验已经足够丰富,学生自由发挥,增加感性
认识.每个人都有参与
的机会与能力,能在实际动作中体验秒的长短.)
3. 1秒的价值.
师:短短的1秒钟,滴答一下就过去了,我们实在做不了什么事情.但是现在科技发达,很多现代
化的工具1秒能做很多事情,现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程,谁知道一些
这样的知
识
生:(没有人说话,面面相觑)
师:(出示课件)
飞机 每秒约行250米
火车 每秒约行55米
小汽车 每秒约行20米
喷气式飞机 每秒约行500米
卫星 每秒约行7900米
有的电脑 一秒可以计算约3万亿次
……
生:(惊叹)
(增加知识积累.这些孩子年龄较小,家庭状况也并不太好,课外书很少,我预
料到不太可能有学
生能够回答这个问题,所以事先准备了大量资料,让学生通过课件自由选择获得和关注
的内容,
开阔他们的眼界.)
师:怎么样 时间很珍贵,连1秒钟都不能小看,对吗
谁记得2004年8月27日的雅典奥运会上,
刘翔获得男子110米栏世界冠军的成绩是多少
生:12秒91.
师:在微不足道的还不足13秒钟时间里,刘翔成了闻名世界的飞人,为我
们祖国争了光,如果他
慢上1秒,站在领奖台上获得金牌的就不是他了.如果你去问他,他一定会告诉你
:1秒,对他来
说无比重要.同学们,还有什么事情也让你觉得连1秒钟的时间都非常重要呢
生:发射火箭的时候也要倒数10,9,8……
生:我们开运动会的时候也是1秒1秒地算.
生:……
(通过介绍
,学生明确1秒虽然短暂但是用处也非常大,正是由那么多的秒才构成时间长河,
使学生自己意识到要珍
惜时间,并借机渗透做比较短的事情就可以用秒来记时.教师饱含激
情的语气和刘翔闯过终点的精彩瞬间
让学生也激情澎湃,为他取得的成绩而骄傲,也为祖国而
骄傲.)
4. 认识几秒.
师:还有春节联欢晚会上,大家都在期待新的一年的到来,所以一起兴奋的数着新年钟声敲响
前的最后
几秒.刚才新年钟声敲响前的倒计时是几秒完成的呢
(重复播放刚才倒计时的情景
图,学生又不自主地跟着数数)
(再一次观看动画,让学生刚才
散乱的思绪收回到课堂教学中来,同时直观演示秒是怎样
数出来的,而且是由学生自觉自愿地数,让学生
经历10秒是由10个秒组成的过程,学习计
算几秒的方法.)
生:(抢答)10秒.
师:你怎么看出是10秒的
生:秒针从10走到了12,经过10个小格就是10秒. <
br>师:同学们真聪明!那老师再考考你们,我写一个秒字的时候,秒针从1走到2,经过了几个小格,
就是几秒
生:秒针从1走到2经过了5个小格,就是5秒.