珍惜今天主题班会教案
天津会计从业资格考试-白桦树歌词
珍惜今天主题班会教案
教学目的：通过讲述身边的故事让学生明白珍惜今天的重要意
义并且明确要如何珍惜今天
教学重点：让学生在故事中得到启示能够进行自我反省从而学
会珍惜今天
教学方法：诗歌呼应导入；故事情感交流；问卷调查
教学过程：
1．导入
以《今日歌》导入邀请学生进行诵读以明确班会的主题（《今
日歌》今
日复今日今日何其少今日又不为此事何时了人生百年几今日
今日不为真可惜若言等待明朝至明朝又有明朝
事）今日歌
今日复今日今日何其少
今日又不为此事何时了
人生百年几今日今日不为真可惜.
若言等待明朝至明朝又有明朝事.
2．讲述吴子尤的故事
在明确班会主题后对学生提出是否珍惜今天的问题从而引导学
生共同分享关于吴子尤的故事
（请一位同学在背景音乐的配合下朗读文章）
吴子尤的生与死
子
尤是个早慧的孩子尤其是在文学方面他早早就显示出了天赋
4岁时他迷上了听故事5岁开始模仿相声6岁
爱上了看电影8岁开始
写文章9岁开始写诗曾获“世纪杯”“春蕾杯”征文大奖他曾经狂
妄
地说：“20世纪出生的天才作家里女的只有一个张爱玲男的就是我
子尤”然而不幸的是13
岁是他因患纵隔恶性肿瘤而进了医院“一次
手术两次胸穿三次骨穿四次化疗五次转院六次病危七次吐血八
个月
头顶空空九死一生…‥”但他却说“生病以后我渐渐认识到人活着是
为了感受人生明白人生
的意义怎样活比活本身更重要”他十分珍惜时
间和生命他在病痛中仍坚持写作他的作品集《谁的青春有我
狂》（包
括诗歌散文随笔杂文和小说）得到了文学界的认可和好评在他生命的
最后时期还写了一
篇《生亦漂亮死亦漂亮》的作品他认为自己这一生
并没有因为疾病而浪费相反他珍惜他的一切包括日夜折
磨着他的病
魔而对病魔他大声地喊到：“十分快活！”他用心珍惜着每一个生活
细节和每一次与
病痛抗争的经历他用热情乐观还有文字与生命赛跑
他走了却是带着微笑离开的他留给大家的不仅仅是一篇
篇文章而是
用心珍惜的热爱生命的精神…‥
听完子尤的故事,不知大家作何感想
,一个年仅16岁的少年,他
的一生虽然短暂却着实让人惊叹.他用笔杆子记下了生命旅程中的点
滴,他用心珍惜着每一次活下来的机会,他用乐观和笑容超越了自己
和病魔.他有这样一段关于肿瘤的
描写.
关于肿瘤
上帝准备送一个金灿灿的肿瘤给一个人送给谁呢
他怕胆小的人
支持不住又怕坚强的人平淡地忍受所以要送给一个乐观的人而乐观
挺下来的人光笑没有回味他就准备送给我我是超越一切的！我把这叫
享受
读完这
段话,我深受感动小小年纪就有如此的人生感悟的确让
人佩服难怪XX年9月李敖在北大演讲后亲自去看
望子尤并且十分欣
赏这位少年被媒体称为“狂妄老少的相见”
（展示子尤的相关图片）
3．问卷调查
听完子尤的故事你是否想
起了什么是否问过自己这些日子以来
自己是否珍惜今天拥有的一切现在请拿出纸和笔
1.你珍惜今天
A珍惜B不够珍惜C不珍惜
2.珍惜今天你觉得都珍惜什么了
A时光B健康C友情
3.你对升高中读书的机会有没有看法
A自己想读B家长要求读C读不读无所谓
4.你对时间的利用情况如何
A充分利用B不够充分利用C浪费很多时间
1.你珍惜你的今天
5.你对你当前的物质生活感到满意
A不满意B不够满意C满意
6.你认为友情重要
A重要B不重要C无所谓
7.你会为了有好体魄而去锻炼身体
A会的B有时会C不会
8.你会把今天的任务推迟到明天完成
A不会B有时会C会的
9.你会因为今天没完成任务感到不安
A会的B有时会C不会
10.你会定期给自己制定学习计划
A会的B有时会C不会
（选A三分选B两分选C一分累计得分分段）
4．朱景锎的信
我
想你们不论正处于什么阶段这只是个问卷调查我希望大家在
空闲是可以静下来思考以下近几日的收获问问
自己是否珍惜已有的
一切千万不要等到失去后才醒悟那时也许太迟了不知大家还记得曾
经我们高
一（13）班这个家中的一员也已经离开一中回到他的家乡就
学了
他给我写过几
封信与一封信中夹着他写给语文老师的一篇文章
题目是“我最害怕的事”经过他的同意我想给大家读读他
的这封信
我最害怕的事
人生短短数十载让我们感到恐惧害怕的事
数不胜数而对于我来
说最害怕的事却是“悔恨自己的曾经”没有珍惜过的一切如今想来却
是异常
珍贵
正所谓“一朝被蛇咬十年怕草绳”这句古典名句用在我身上最
恰当不过了想当初那时还是初一我的学习成绩名列前茅但我逐渐掉
以轻心我开始骄傲以至于成绩直线下
落古人云：“骄兵必败”我不但
没有利用好学习时间还和社会青年交往甚密慢慢的我和班上同学渐
渐疏远了我的人生出现了第一个“转折点”我想在一般人的思维中“转
折点”这个字眼应该是好的而我
却“反其道而行之”变成坏的了从此
以后我的成绩就开始了垂直运动唐代著名大诗人李白有一首诗形容<
br>落差：“飞流直下三千尺疑是银河落九天”我突然感到那种意境也很
合适我！接着的日子班主任、
家长的劝说如同霹雳不断地想让我清醒
可是当时我也听不进去霹雳变成了微风飘过耳膜成为了轻烟消失了
于是中考名落孙山了还成为大家眼中的“坏孩子”高一时更加的变本
加历成了老师眼中的坏学生
唉！现在回想起来那些失去的没有珍惜的曾经却是一种莫名的
痛多想唤回过去唤醒曾
经的自己于是一切都来不及了只想好好学习
高考不至于名落孙山了靠苦力赚钱的是我不愿去做的也不会做
的我
想从今天开始好好珍惜这仅有的机会别让别人看不起也别让自己瞧
不起
师：不知大家听完了景锎的信做何感想
语文老师的评价：你的这篇反省之作让我感动！浪
子回头金不
换！更何况你不是浪子孩子真的男子汉敢于正视自己的过去并以之为
鉴好好珍惜你的
今天吧！好好珍惜你所拥有的一切我期盼你的佳音
5．名组名句（各组的最佳句子）
师：听完吴子尤的故事景锎的信我想大家都知道珍惜今天才能
有明天
的舒心、开心那么你们是否想过要如何珍惜而不至于悔恨呢现
在我希望大家分组讨论没下组讨论进行造句
造句：珍惜就要
例如：珍惜今天的友谊就是要学会分享和分担
（选出其中最好的一组为名组得出班级名句）
珍惜今天的相聚就是要共同面对风雨挫折共同迎接阳光喜悦！
（展示班级图片）
6．总结：
看到大家微笑的脸我感到十分的欣慰我为能是成为我们家
的一
员而感到庆幸我真心的希望我们都彼此珍惜珍惜一起学习的时光珍
惜一起生活的日子共同去
面对风雨共同迎接阳光最后让我们高唱《明
日歌》：
明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跎
世人若被明日累春去秋来老将至朝看水东流暮看日西坠百年明
日有几回请君听唱明日歌