扬州中考-合理化建议总结

《整理房间》教案
授课者：黄敏

一、教材分析
《整理 房间》是义务教育课程标准实验教科书北师大版的小学数学一年级上册第四
单元第一节。本节课是在联系 学生生活实际的一个实践性的活动课，会应用到在第二单
元学习的比较。本节课是分类的开始，也是以后 学习“在同一标准下的一致性分类”和
“不同标准下的多样性分类”的基础。为让学生能比较直观地认识 分类，掌握分类的方
法，教材安排的整理房间中的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容 易
产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣。通过这一活动，让学生体会生活中处处有数
学，养 成有条理地整理事物的习惯。
二、学生分析
本课的教学对象是一年级的学生， 日常生活中分类的应用随处可见，如：书店、商
店、超市等等，学生也经常在这样的场所出入，有一定的 生活经验。通过创设生活情境，
以唤起学生已有的生活经验，让学生自主探究，从生活实践中发现问题、 解决问题，以
小组合作学习的学习形式，培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力，体验数学与生活之间的关系。
三、设计理念
在教学中选择贴近学生生活的素材，通过整理房 间等活动展开，使学生体会了分类
的思维方式，感受了分类在生活中的用途，并有利于帮助学生养成良好 的生活习惯，进
一步体会在生活中处处有数学。
四、教学目标
1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会到分类的含义和方法，感受分类在生
活中的作用。
2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是
寻找事物共同 属性的过程。
3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
五、教学重点、难点
1、重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。初步养成有条
理地整理事物 的习惯
2、难点：使学生初步认识分类的依据。
六、教具、学具准备
多媒体课件，各种物品图片若干张。
七、教学流程
（1）创设情境，引入课题——整理房间
师：同学们，你们想去动物园玩吗？今天 ，我们的好朋友笑笑和淘气也很想去动

物园玩，可是妈妈们有一个要求：要把自己的房间 整理好才能去。那笑笑和淘气的房间
有没有整理好呢？我们一起去看看吧（课件演示：“笑笑的房间”和 “淘气的房间”的
图片）
师：看到笑笑和淘气的房间，你想说什么呢？
学生发表自 己的观点（笑笑的房间真整齐，淘气的房间真乱啊.....一个学生回答
到即可过）
师：那如果你是淘气，你会怎么做呢？
生：整理好房间！
师：哦，整理好它，那今 天老师就跟小朋友们一起来整理房间（课件演示：课题
“整理房间”的图片 贴课题：整理房间）
（2）自主探究，整理房间
师：在帮淘气整理房间之前呀，我们先来看看笑笑的房间（课件演示：“笑笑的
房间”图片）
师：请小朋友们仔细观察，然后想一想，笑笑是怎样整理她的房间的呢？想好了
的同学就举手！
生：学生自由介绍，教师引导分类（玩的放在一起、书本放在一起、衣服放到一
起....）。
师：嗯，小朋友们的小眼睛真厉害，都发现了笑笑在整理房间的时候把她所有的
玩具都放在了柜 子的最上面这一层，那这一层可以把它分为什么类呢？（玩具类）;中
间这一层是笑笑的各种书、练习本 等学习用品，（那这一层可以把它分为学习用品类）；
最下面这一层是衣服裤子，我们把它分为服装类。 我们发现笑笑在整理她的房间的时候
把物品分成了三大类，并且呀，把同一类的物品放在了柜子的同一层 ，像这种把同类的
物品放在一起，叫“分类”。那什么叫分类，来跟老师读一遍！（板书，齐读）所以啊 ，
笑笑用了什么方法整理她的房间呀（学生：分类）
师：好，现在欣赏完了笑笑的房 间，那我们再回头看看淘气的房间！请同学们想一
想，我们该如何整理淘气的房间呢？好，现在，请小朋 友们以同桌为一组，一起来大声
的讨论一下：我们该如何整理淘气的房间！听明白了吗？（听明白了）开 始交流！（限
时一分钟，教师巡视学生讨论情况并切换到碟片放映）
师：好，我看到好多同学 都讨论完了，都坐好了！现在老师要请坐的最端正的小
朋友来说一说你们组讨论后决定怎样帮淘气整理房 间（请小朋友上台用尺子指着说）。
（请2-3个同学来说说他们的整理方法）
生1：两件衣服要放到衣柜里。
生2：学习用的笔、书、文具盒、本子要放在一起。
生3：三个球是体育用品要放在一起。
生4：小汽车、小熊都是玩具要放一起。
.....

师：哇，小朋友们说了好多种方法呀，都非常了不起，大家都是整 理小能手。现
在跟老师一起来整理一下淘气的房间，请小朋友们看到黑板上的电子屏幕（视频演示） < br>师：好，现在整理好了，刚刚我们用了什么方法来整理淘气的房间呀？（分类的
方法）那分为了哪 几类呢（学习用品类、服装类、玩具类）
师：那有没有小朋友想到为什么书包跟服装放到一起，而不是 放到学习用品类一
起呢？嗯，有这么多的小朋友想到了，你们观察的真仔细！那现在老师来告诉你们答案
吧：书包也是属于学习用品类，但是呢，因为柜子只有这么大，放不下了，所以就放到
了下面这 一层，而，正好衣服也不多，所以就跟书包一起放到了柜子的第二层，这样也
很美观，所以也是合适的！ 当然也有小朋友说要把书包挂在椅子靠背上，这样也是可以
的！
师：（出示整理好的房间）好，那整理之后淘气的房间有什么变化呢？
（变整洁了，变漂亮了....）
师：是的，整理之后的房间变漂亮了、变整洁了、变美观了。并且， 我们要找什
么东西是不是一下子就能找到啦！所以分类能给我们带来很大的好处。那小朋友们你们
能不能将分类的方法运用到整理自己的房间中去呢！可以做到吗？
（3）动手实践，体验分类
活动一：
师：恩，小朋友们都知道了用分类的方法整理房间，淘气也知道，所以 淘气一下
子就整理好了自己的房间！现在啊，淘气终于来到了动物园了。（出示练一练第一题）
师：你看到了哪些小动物？举手回答（老师指学生说，一个学生回答即可）
生：小猫、小狗、小兔子...
师：你能给他们分类吗？你是怎样分的？（学生自由说：有 翅膀的分一类，没翅
膀的分一类；长得大的分一类，长得小的分一类等）
师：小朋 友们都非常了不起，想出了许多分类方法。那现在按照会飞和不会飞分
为两类，我们一起来做个游戏好吗 ？
师：好，我们要开始做游戏啦，听清楚，游戏的规则，现在看谁的耳朵竖起来啦，
有认真听！我现在要宣布游戏的规则，首先我要请腰挺得最直的两位小朋友上来当动物
长（两位同学上 台站好，挂好牌子，面向大家安静的站好），然后我要给最乖的10位
小朋友小动物头饰，老师发给你头 饰的时候请你仔细看看并分一分你扮演的小动物是会
飞的这一类还是不会飞的这一类，戴好头饰了就可以 站到你分好的这一类的边上去啦
（面向大家安静的站好）！都听清楚了吗？能做到吗?好，现在我要给眼 睛最有神坐的
最端正的10为小朋友发小动物头饰了。
师：好，小朋友们都分好类 ，安静的站好了，现在请座位上的小朋友充当我们的
小评委，一起来评一评小动物们都站对队伍了吗。（ 站对了）那排的整整齐齐的给老师
看一下，哦，真的站对了，小朋友们真了不起，都知道怎样分这些可爱 的小动物了！谢
谢你们！把动物头饰还给老师然后回去安静的坐好吧！

活动二：
师：与小动物们做完游戏后，淘气回到了家。淘气妈妈早 就买到了好多好吃的蔬
菜和水果，我们一起来帮淘气妈妈分一分好不好？怎么分呢？我请一位识字大王来 把题
目念给大家听一听！
生：（读题）
师：那现在老师给大 家提一个小小的要求：老师指到哪，如果你觉得是水果就这
样（拍手，举勾姿势到头顶），如果你觉得是 蔬菜就这样（拍手，举拳头到头顶）明白
了吗？开始咯，看谁的小眼睛最厉害
活动三：
师：淘气的妈妈发现淘气的房间收拾的这么干净，她高兴极了，为了奖励淘气，< br>下午妈妈就带着淘气到百货大楼去了，我们也一起去看看把！（出示课件练一练3）哎
呀，百货大 楼里的东西太凌乱了，我们能不能把他们分好类呢？现在百货大楼要求我们
把所有的商品分成三大类，我 们一起来说说是哪三类！
师生一起：玩具类、文具类、服装鞋帽类。
师：好，老师现在把写有这三类名字的大卡片贴在黑板上。请同学们拿出老师给
每位同学准备的商品小卡 片。我们现在要开始分开类啦，好，现在请拿到的卡片是玩具
类的小朋友站起来。请把你的卡片贴在黑板 上玩具类下面。现在请拿到文具类的小朋友
站起来，把你的卡片贴到文具类下面。请拿到的服装鞋帽类的 小朋友站起来，把你的卡
片服装鞋帽类下面。
师：现在请小评委们都坐端正啦，擦 亮你们的小眼睛，看一看，是不是都贴对地
方啦！（贴对了）嗯，小朋友真聪明，都学会了分类了！
师：现在老师把这些商品都编了号，我们一起把这些商品放到相应的箱子里去吧！
（ 4）全课总结，拓展分类
师：小朋友们，这节课你们学的开心吗？ 有什么收获？（学习了分类整理房 间、给动
物分类、给蔬菜水果分类、给物品分类）可见分类与我们生活有着十分密切的关系，为
我们的生活提供了很多方便和好处，如果你能细心观察就会发现分类无处不在，而且在
我们的生活中还有 很大的用处。
比如1号去服装鞋帽类 2号去......(学生一起说，老师拖动序号放到相应位置)