2013年高考分数线-班主任工作计划表

小学五年级数学上册课件：《整数小数四年混合运算》
小学五年级数学上册课件篇一：《整数、小数四年混合运算》
教学目标：
(一)掌 握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中
括号，能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式 题。
(二)通过对整数、小数四则混合运算的运算顺序的总结、
归纳，提高学生的抽象概括能力。
(三)培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能
力。
教学重点：
掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。
教学难点：
提高学生计算正确率以及约等号的正确使用。
教学过程：
一、复习准备
1.口算
12+0.12=、7.2-0.2=、3.5÷0.35=
2.95+0.05=、5-0.6=、2.8÷0.14=
8÷12.5=、1.2+2.8-3.99=、4×1.72=
3.74+6.26=、4.5×6=、0.25×4÷0.2=
2÷4=、20×0.2=、20.75-9.5=

3.5×8×0.125=
2.提问
(1)我们学过哪几种运算?
(2)我们把加法、减法、乘法、除法统称为什么运算?(加法、
减法、乘法、除法统称为四则 运算。)
(3)整数四则混合运算的顺序是什么?
二、学习新课
1.学习例1：3.7-2.5+4.6=、3.6×6÷0.9=
(1)思考：以上两题中分别含有什么运算?运算顺序怎样?
(2)学生试算后订正。
3.7-2.5+4.6
=1.2+4.6
=5.8
3.6×6+0.9
=21.6÷0.9
=24
(3)小结运算顺序
①教师讲解：加法和减法叫做第一级运算，乘法、除法叫
做第二级运算。
②以上两题 中分别含有几级运算?运算顺序怎样?(①题中只
含有第一级运算，按从左往右依次计算;②题中只含有 第二级运
算，也按从左往右依次计算。)

③谁能用简明的语言概括以上两题的 运算顺序?(一个算式
里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算。)
2.学习例2：35.6-5×1.73=、6.75+2.52÷1.2=
(1)观察以上两题中含有几级运算?应先做哪步运算，后做
哪步运算?
(2)学生计算后订正。
(3)小结。
以上两题都是含有两级运算的算式，应先做哪级运算，后
做哪级运算?
讨论得出：一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二
级运算，后做第一级运算。
(4)练习：先说出运算顺序，再算出得数。
①P37“做一做”;②3.6÷1.2+0.5×5。
思考：①上题如果要先算1.2+0.5应怎么办?(加小括号。)
②如果要先算(1.2+0.5)×5应怎么办?(加中括号。)
教师介绍：小括号“()” 是公元17世纪由荷兰人吉拉特首
先使用。中括号“[]”是公元17世纪首次出现在英国的互里士的著作中。
小括号和中括号的作用是什么呢?(改变算式中的运算顺
序。)
3 .试做例3：3.6÷(1.2+0.5)×5=、
3.69÷[(1.2+0.5)×5]=