浅谈英语词汇的类别及其在英语教学中的应用
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浅谈英语词汇的类别及其在英语教学中的应
用
作者：朱 洁
来源：《商情》2009年第06期
【摘 要】传统的英语语法把
词分为十类，名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、介
词、连词、数量词和感叹词。但本文从词的功
能角度把词划分为三大类，即实词和虚词、词和
数词、本族词和外来词，最终目的在于增进学生对英语语
言文字的理解。
【关键词】词汇 分类 英语教学
1实词和虚词
1.1实词
能清楚表达概念的词叫实词，也称概念词，包括名词、动词、形容词、副词、数词，指称
事物、现象、动
作、行为、质量、状态、程度、数量等，这一类词随着社会的发展而不断增生
和扩大，新词不断产生，旧
词不断代谢，因此又叫“开放类词”。任何实词都有潜在的句法、语
义、语用功能。
1.2虚词
虚词不表达完整的概念，只具有语法功能。因此，也叫功能词。其主要功
能是表示概念与
概念、词与词、句子与句子之间的关系，因而还被称为形式词，包括介词、连词、助动词
和冠
词，如on， of， and， but， do， be， a，
the。虚词数量有限，比较稳定，很少增生，所以
又叫“封闭类词”。
汉
语里用来描述语法的词汇源自于西方，措辞上具有明显的意译痕迹。因此，在讲解这些
纯理抽象概念时，
完全可以借其表面意义来发挥，这样讲虽然不够严谨，但却能使学生理解的
更好，同时记的也会更牢。为
了交待清实词概念和虚词概念，我的讲法通常是这样：实词就是
具有实际意义的词，在句子中通常充当主
要的句子成分，是你理解这个句子含义的关键点；而
虚词则是虚无的词，没有实际意义，只具有结构意义
，其价值在于将实词连结在一起，来顺利
地传递句义。如果这样讲，实际上就是在引导学生把注意力更多
的投向实词，这对于学生未来
的阅读方法训练而言具有不可估量的价值。
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词和熟语