浅析应用英语专业类学生英语应用能力的培养
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浅析应用英语专业类学生英语应用能力的培
养
作者：骆云花
来源：《世界家苑·学术》2018年第11期
摘 要：以实用位
主，应用为目的是高职高专院校英语课程的总体教学目标，而语言是旅
游英语、商务英语等专业学生最重
要的基本功。文章结合自身的教学实践，分析探讨如何在现
有条件下改革英语教学，提高应用英语专业类
学生的英语应用能力。
关键词：英语教学；应用能力；培养
一、应用英语专业类学生提高英语应用能力的必要性
近年来，旅游业在我国迅猛发展
，旅游业已融入经济社会发展全局，成为国民经济战略性
支柱产业。具备良好英语应用能力的旅游专业、
酒店管理专业人才成为才市场需求的热选。随
着政府一系列促进外贸稳增长政策文件的出台，我国外贸结
构进一步优化，效益不断提升，英
语应用能力是商务英语专业学生立足行业的必备素质。
应用英语专业类学生毕业将会就职业星级酒店、涉外旅行社、外贸公司、电商企业等。在
各个工作岗位上
，学生需要将所学的专业知识和专业技能用于实际工作中。无论是开展商务谈
判，英语导游还是接待外来
游客，学生需与客人进行面对面的直接服务，而主要提供的是语言
服务。提供语言服务过程需要学生的英
语运用能力，学生英语基础知识，口语表达和听力理解
能力综合运用到实际工作中。教师教学中要注重学
生词汇和语法知识的积累，语音语调的纠
正，听说读写能力的锻炼，更该培养学生各种环境下英语应用能
力。
二、高职高专英语课程现状及面临的挑战
我院于2
018年上半年通过问卷调查、学生座谈会和教师座谈会的形式对各专业大学英语
课程和应用英语专业的
英语口语课程开展过全面的调查，调查内容包括英语课教学方法、学生
对教师的满意度、英语课学生参与
程度、英语课程学习效果及英语课考核方式等。通过对调查
结果的分析，我们发现英教学中存在以下问题
：
1.学生方面。学生在英语学习中普遍存在“开口难”的问题，大部分学生认为自
己英语基础
薄弱，词汇量少，对句子结构、时态等语法知识知之甚少，想说却说不出，不敢开口。部分学
生缺乏自信，胆小害羞，不愿意积极参与到英语课堂的各种活动。中学阶段的应试教育，学生
英
语口语能力的培养没有得到充分的开发和锻炼，缺少使用英语的环境。针对大学英语课程课
时较少，课堂
上练习学生英语听说能力时间有限，我院把每周二下午定为英语学习时间，开办
了英语口语角，但是参加
英语学习和活动的学生却不多。