数学人教版五年级上册 用字母表示数量及数量关系教学反思
俄语字母-王宝强为什么退出跑男
《用字母表示数量及数量关系》教学反思
《用字母表示数量及数量关系》是在学生掌握
了一定的算术知
识，已初步接触了一些代数知识的基础上进行探索研究的。用字母表
示数量，对
小学生来说比较抽象，在学生的思维过程中，由具体的数
和运用符号组成的式子过渡到用字母和含有字母
的式子表示数量，是
从个别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大量接触到
的是具
体的数的认识和运算，对字母表示数虽有一些生活经验，但对
字母表示数的意义并不理解，这一内容主要
教学怎样根据量与量之间
的关系，用含有字母的式子表示数量，是本节教材的重点，也是学生
学
习上的一个难点。因此，立足于学生的知识基础和认知水平，利用
多媒体信息技术直观的让学生逐步理解
用字母表示数的意义。本节课，
我从复习入手，层层推进，学生积极性较高，教学效果整体良好。
1、 注重数学与生活的紧密联系。本节课以复习展开，探究学生对
字母表示数量关系并设计出
一个个问题情境，并在学生熟悉的问题情
境中感悟、理解，并体会用字母表示数和数量。
2、
我让学生在课下搜集了生活中的有规律的事物和图片，课上让
学生用多媒体投影展示自己搜集的生活中的
规律，提高了学生的学习
兴趣。使用信息技术教学后，学生的学习兴趣与日俱增。学生在课堂
上
注意力明显提高，教学信息反馈比较积极，增强了学习主动性。彻
底改变传统教学中凭空想象、似有非有
、难以理解之苦，同时还能充
分激发学生学习主观能动性，化被动为主动，产生特有教学效果。
3、 重视引导学生经历用字母表示数的过程在教学活动中重视利
用所学知识解
决面临的实际问题，使学生经历了确定“用字母表示某
一数量”——“理解表示的数量关系”——“解决
实际问题”几个阶
段，在这一过程中，同学之间互相启发、小组讨论，在解决问题的过
程中深化
了对数学知识的认识。
4、 录完课用cs制作了片头和片尾，并进行了简单处理。
本节课不足之处：
1、多媒体课件的制作缺乏整体性和连贯性，层次不清楚，使要表
达的内容显得凌乱。
2、多媒体课件中利用动画来表述一些状态、信号的变化或迁移还
显得不够。
3、课
件中的信息量大，而且结构不鲜明，重点难点不突出。这种
状态下，学生成为了一个“观光者”。
4、课件不太熟，学校的录课条件有限，没有专门的录播教室，只
能利用自己的手机拍摄处理。
鉴于以上不足之处，我认为应该从以下几点进行改进：
1、制作课件的时候要注重整体性和连贯性，层层推进。
2、多媒体课件中利用动画来表述一些状态、信号的变化或迁移。
展现课堂的多样化。
3、真正让学生参与进来，让学生做学习的主人。