成都七中实验学校-读一本好书心得体会

2010 — 2011 学年度第 二 学期


小学数学科教学计划








镇 （街道）：
学 校：
班 级：
任课教师：

五年级数学下册计划
一、学生基本情况分析
上学期期考成绩统计表
班
级
五年
参加考试
人数
63
达标率优秀率
（％） （％）
100 84
各等级段人数
A
38
B
15 9
C
1
D

E
学生基础知识与基本技能
四
则
计
算
学生基本上掌握四则计算的顺序，比较熟练地进行四则运算。但是
也有小部分学生对运算的顺序不是很熟 悉。计算能力较差。
逻
辑
思
维
几
何
图
形
知
识
与
空
间
观
念
从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力将近有三分
之一的学生很差 ，发散能力大部分的学生不理想。
学生会在“面和“体”的概念关系上，容易相互混淆，是因为学生缺 乏
空间感，因而造成了学生理解概念和解决实际问题的困难。因此，如何
建立学生的空间观念， 培养、发展学生的空间思维能力，是学习几何立
体图形的关键钥匙。
1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
2、能探索出解决问题的有效方法、并试图寻找其他方法。
解
决
问
题
3、能借助计算器解决问题。
4、在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。
5、能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
6、具有回顾与分析解决问题过程的意识

2 21

五年级数学下册计划
学
习
态
度
、
方
法
、
兴
趣
、
习
惯
等
状
况
大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平时 能
自觉按时完成作业，该班也有一部分同学学习态度不端正，学习目的不
明确，平时学习比较懒 惰，加上学习兴趣不够浓厚，所以数学成绩比较
差，针对的数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础 知识和基本技
能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生
养成自觉学 习的习惯。
其


它
他们的课外作业完成的习惯不够理想，学生的书写状况有很多不理想
对
基
本
情
况
的
分
析
学生大部分比较喜欢数 学，有一种积极探索问题的意识，课上一部
分同学状态较好，课堂气氛活跃。一部分学生逻辑思维能力较 强，基本
上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良
好的学习习惯， 如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等。学习
时间保持不能长久。但学生们还是比较听话，能按 老师要求去做。
3 21

五年级数学下册计划
二、本学期的教学目标
1．结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2．使学生掌握约数 和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的
数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最 小公倍数。
3．使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、
带分 数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
4．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减 法的计算法则，比较熟练
地计算分数加、减法。
5．使学生认识常用体积和容积单位（立方米 、立方分数、立方厘米、升、
毫升），能够进行简单的名数改定。
6．使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表
面积和体积。 7．使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过
有说服力的数据和统计材 料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，
学会较复杂的求平均数的方法。
8．通 过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数
学应用意识和动手操作能力。

4 21

五年级数学下册计划
三、教学措施及教改教研课题
教
（一）让学生在现实情境中体验和理解数学
学
措
施
（二）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
（三）加强估算，鼓励解决问题策略的多样化
（四）重视培养学生应用数学的意识和能力

教
改
教
研
课
题
及
教
学
措
施

1、认真学习理论知识，深化到教学中去；
2、根据两班的实际情况，对症下药，采取灵活多变的教学方法；
3、充分利用现有的教材，进行重组，引导学生把所学的知识与现实
生活联系起来；
4、充分利用多媒体，让学生通过动手操作实践发展学生的创造性思
维。
5、引导学生运用知识解决实际问题，加强各种能力的培养。



5 21

五年级数学下册计划
四、单元教学计划
单元
名称
教

学

目

标
1． 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方
格纸上画出一个图形的轴对称图形。
1、图形的变换

教学课时
17课时左右

2．
进一步认识图形的旋转， 探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单
图形旋转90°。

3．
初 步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空
间观念。

4 ．
让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移
和旋转在生活中的 应用，体会数学的价值。

教学重点：
认识图形的轴对称，进一步认识图形的旋转

教学难点：
在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能把图形旋转90°；

教学
重点
难点
关键
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
教具
与
学具
课件


1、轴对称图形 1课时
2、旋转 1课时
3、欣赏设计 1课时
黑板、投影仪、多媒体课件.
6 21

五年级数学下册计划
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
第二
课堂
加强尖子生的逆向思维和空间观念。课后对后进生进行知识的补
漏。
根据学生的基础和思维品质，分层次指导，重点培养对象。

一．要重视课堂教学实效性。
教改
教研
实施
二．要关注课堂教学评价的针对性。
三．要关注课堂教学研讨活动的有效性。

班别




考试
人数
A


单元测试等级评定
B


C


D


E




优秀
率


达标
率
教学

信息

反馈
主要成绩、问题及简要分析：


7 21

五年级数学下册计划
单元
名称
教

学

目

标
2、因数和倍数

教学课时
17课时左右

1．使学生掌握整除、约数、倍数、质 数、合数、质因数、公约数、最大公约数、
公倍数、最小公倍数等概念，知道有关概念之间的联系和区别 ，能够有条理地进
行思考。
2．掌握能被2、5、3整除的数的特征，会分解质因数（一般 不超过两位数），会
求最大公约数（限两个数）和最小公倍数。

教学
重点
难点
关键
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学重点：
帮助学生理解各概念的意义，特别是约数和倍数的意义。

教学难点：
各概念之间的联系和区别及综合运用这些概念解答实际问题。


8 21

五年级数学下册计划
1．约数和倍数的意
义 2课时
2．能被2、3、5整除的数 3课时
左右
3．质数和合数，分解质因数 3课时左
教学
内容
及
教时
安排
右
4．最大公约
数 5课时左右
5．最小公倍
数 2课时左右
整理和复
习 2课
时左右

教具
与
学具
课件

尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
第二
课堂
黑板、投影仪、多媒体课件.
加强尖子生的逆向思维和空间观念。课后对后进生进行知识的补
漏。
根据学生的基础和思维品质，分层次指导，重点培养对象。

9 21

五年级数学下册计划
一．要重视课堂教学实效性。
教改
教研
实施
二．要关注课堂教学评价的针对性。
三．要关注课堂教学研讨活动的有效性。

班别




考试
人数
A


单元测试等级评定
B


C


D


E




优秀
率


达标
率
教学

信息

反馈
主要成绩、问题及简要分析：


单元
名称
教

学

目

标
3、长方体和正方体

教学课时
15课时左右

1．使学生掌握长方体和正方体的特征，知道表面积和体积（容积）的含义；
2．认识常用 的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）和容积单位（升、毫
升），掌握这些单位间的进率和名数换 算；
3．使学生掌握长方体和正方体的计算公式，会计算它们的表面积和体积，并能
运用所 学知识解决生活中遇到的实际问题。

10 21

五年级数学下册计划
教学
重点
难点
关键
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学重点：
长方体和正方体表面积和体积的计算

教学难点：
根据实际情况确定解题方法、灵活运用公式


1．长方体和正方体的认识 2课
时左右
2．长方体和正方体的表面积 3课时
教学
内容
及
教时
安排
左右
3．长方体和正方体的体积 8课
时左右
整理和复
习 2
课时左右

教具
与
学具
课件

小黑板、投影仪、牙膏合、纸条4根、图钉、平行四边形纸片、小棒。
11 21

五年级数学下册计划
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
第二
课堂
课后定时对尖子生进行课外知识的渗透。对中下生进行个别的辅导。
注意数学思维方法，开展有益于培养和发展学生数学能力为内容的课堂。

重视综合实践活动课程，加强综合实践活动课程的实验与研
教改
教研
实施
究，针对其整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点，
积极开展课程内容、教学形式和 评价方案的研讨，提高研究水平
和教学质量。

班别


考试
人数
A


单元测试等级评定
B


C


D


E




优秀
率


达标
率
教学

信息

反馈

主要成绩、问题及简要分析：

单元
名称
4、分数的意义和性质

教学课时
20课时左右

12 21

五年级数学下册计划
教

学

目

标
1.使学生知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系， 认
识真分数和假分数，知道带分数是假分数的另一种形式，并能熟练地进行假分数
与带分数、整 数的互化。
2.使学生理解和掌握分数的基本性质，能较熟练地进行约分和通分。
3. 使学生理解求一个数是另一个数的几分之几用除法计算，会解答求一个数是另
一个数的几分之几的应用题 。 4.使学生掌握分数和小数的互化方法，能较熟练地
进行分数与小数的互化。
本单元是整个分数教学的重点，必须让学生学好掌握。

教学重点：
帮助学生理解和掌握分数的意义及其基本性质。
教学
重点
难点
关键
教学难点：
根据分数的意义和基本性质，能比较熟练地进行假分数与带分数 、整
数的互化，及分数的约分与通分。

学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施

1．分数的意
义 6课时左右
2．真分数和假分
教学
内容
及
教时
安排
数 4课时左右
3．分数的基本性
质 2课时左右
4．约分和通
分 6课时左右

13 21

五年级数学下册计划
教具
与
学具
课件

尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
第二
课堂
多媒体课件。
学生课前收集有关编码的知识和具有事物的编码。
组织尖子生进行一次数学竞赛活动。激发他们对数学的兴趣。
加强中下生基础知识的训练。
积极配合课堂教学，注意培养学生的“类比”、化归“代换”等基本教学方法的
渗透。

教改
教研
实施
1.教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

2.教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推
进。


班别


考试
人数
A


单元测试等级评定
B


C


D


E




优秀
率


达标
率
教学

信息

反馈

主要成绩、问题及简要分析：





14 21

五年级数学下册计划

单
元
名称
教

学

目

标
5、 分数的加法和减法

教学课时 10课时左右
1.使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，并能够熟练地计算分数加、减法，会口算简单的分数加、减法。
2.使学生理解整数加法的运算定律对于分数 加法同样适用，并会用这些定律进行一
些加法的简便运算。
3.使学生会解答分数加、减法应用题。

教学
重点
教学难点：
难点
理解异分母分数相加、减，要“先通分，再计算”含义。
关键

学生
知识
技能
缺漏

状况
及
补救
措施
教学重点：
分数加减法的计算法则。
15 21

五年级数学下册计划
1.同分母分数加减法 2课时左右
2.异分母分数加减法 3课时左右
教学
3．分数加减混合运算 3课
内容
时左右
及
教时
整理复
安排
习 2
课时左右

教具
与
学具
课件

尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
第二
课堂
小黑板、投影仪
课后定时对尖子生进行课外知识的渗透。对中下生进行个别的辅导。
重视发挥学生的积极性、主动性，开展形式多样的活动.

教改
教研
实施
积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“课堂教学评价表”。

教学
班别

信息


考试
人数

A

单元测试等级评定
B

C

D

E

优秀
率

达标
率
16 21

五年级数学下册计划
反馈

主要成绩、问题及简要分析：
17 21

五年级数学下册计划

单
元
名
称
(一)初步理解统计的意义和作用，学会把一些原始数据进行分类和整
教

理，填写完成简单的统计表.
学
(二)培养学生认真严谨的学习态度。

目
(三)培养学生观察、整理、归纳的能力。

标

教
学
重
点
难
点

关
键
学
生
知
识
技
能
缺
漏

状
况
及
补
救
措
施
6、简单的统计

教学课时 8课时左右
教学重点和难点
对原始数据进行分组整理，绘制统计表。
18 21

五年级数学下册计划
1．数据的收集和整理 5课
时左右
教
学
2．求平均
内
容
数 2课时左
及
右
教
整理和复
时
安
习
排
1课时

教
具
与
投影片、小黑板
学
具
学生每人准备一枚一元的硬币。

课
件

尖
子
生
智
能
训
练
及
给尖子生每周布置两次的奥数课外作业并及时进行讲解。对中下生进行
帮
助
一帮一活动。
中
下
生
赶
队
措
施
第
扎实抓好后进生的补差工作。
二
课


堂
19 21

五年级数学下册计划
教
改
教
研
实

施
1.本着“务实、求真”的工作精神，开展各项教学研究活动。
2.加强业务理论方面的培训，促进业务素质提高。
班别
考试
人数


A


单元测试等级评定
B


C


D


E




优
秀
率


达标
率


主要成绩、问题及简要分析：
教
学

信
息

反
馈

五、学期教学进度表
周次
1
2
3
教 学 进 度（页）
一、图形的变换（1-11页）

二因数与倍数（12-26页）
20 21
备 注

五年级数学下册计划
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22








三、长方体和正方体（27-59页）

四、分数的意义和性质（60-103页）

中段复习
中段复习
五、分数的加法和减法(104-121页)

六、统计(122-131页)

七、数学广角(134-137页)


八、总复习(138-145页)
复习

期末考试






















21 21