PEP人教版小学英语五年级上册《Unit 4 What can you do》B Read and write教学设计
高中生自我介绍-民革湖南省委
PEP人教版小学英语五年级上册 Unit 4 What can you
do?B Read and write教学设计
一、教学目标
1.知识目标：(1)复习本单元的主要句型;(2)学生能读懂＂Read and
write＂的阅读任务,并完成写作任务。
2.能力目标：学生能用正确的格式书写电子邮件。
3.情感目标：培养学生热爱生活,乐于助人的情感。
二、教学重点与难点
1.教学重点：学生能读懂＂Read and
write＂的阅读任务并完成写
作任务,复习本单元的主要句型。
2.教学难点：教学难点学生能用正确的格式书写电子邮件
三、教学工准备
课件、单词卡片、Robin的头像
四、教学设计
ngs
2. Pre-
reading
(1) Sharp eye：读图和单词
(2) Free
talk : 师问生答What can you do ?
【设计意图：以快闪的形式复习本单元
的重点词、词组和句子，
即复习了旧知识，又集中了孩子们的注意力。】
3. While
reading
(1) Guess: What can Robin
do?学生迅速提取前面几个课时所学
的有用信息，猜测并回答。
(2)创设情境：课件呈现Robin使用电脑的图片，让学生感知Robin
can use a
computer。
(3)整体呈现Robin写的email截图，让学生分别通过速读
和细
读email，回答下列的问题。
①
Robin can
write a with a computer.
A. a letter
B. an email
②
Why is Robin sad?
A. Want a new friend. B. Miss his
parents.
③
The email is about
.
A. Robin’s new friend.
himself.
④
Read and underline
some information about Robin:
A. Name B.
Age(年龄) (外貌) D. Characters(性格)
ies(能力)
ite Address(电子邮件)
⑤
Read the
email and judge the sentences ,tick or cross.
【设计意图：通过答题时间的控制，让学生们掌握两种阅读技巧——
速读和细读。】
(4)Read and imitate：学生模仿录音，跟读课文。
(5)Retell the information about Robin
(6)A
new email
①
Read Rolin’s new
email, think and discuss:
What does Rolin
write to Robin?
②
Read
and think: Can Rolin and Robin be good friends?
得出结论：a friend= play together + learn
from each other
A life without a friend is a
life without a sun. So cherish your friendship!
4. Post reading
(1)师在ppt上示范用思维导图的形式，写下自己的相关资料。
T: Do you want
to be Robin’s new friend? A Robot friend, that’s
amazing!
I want to be Robin’s new friend. Let
me introduce myself to Robin.
(2)让每个学生都用思维导图的形式，写下自己的信息。
(3)学生口头展示：说一说自己在思维导图上写下的个人信息。
5. Homework
(1) 在学案上选择完成其中一封email（二选一）。
(2)读P43课文一次（微信语音打卡）。
(3)完成《南方》P34：一、二。
五、板书设计