大学英语听力障碍的类型及对策
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2020年08月15日 05:51
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大学英语听力障碍的类型及对策
作者：张慧婷
来源：《读与写·教育教学版》2009年第12期
摘要：本文根据中国英语学习者的听力学习特点，分析了影响听力效果的六大障碍，针
对
这些听力障碍：提出了行之有效的听力教学方法，并用于真正的听力教学中，取得了良好的效
果。
关键词：语音障碍语速障碍词汇障碍
中图分类号：H319
文献标识码：A
文章编号：1672—1578(2009)12—0055—02
1 背景分析
英语听力一直是中国英语学习者的一大难
题。随着大学英语教学改革的不断深入，听力理
解在大学英语四六级考试中所占的比例已达35％。教师
面临着改革听力教学，提高听力成绩
的严峻挑战。
2 听力障碍的六大类型
2.1 语音障碍
2.1.1 连读
由于英语是以重音间距来决定一句话的时间的，在一拍的时间内要
发许多个音；因此单词
与单词就首尾相连，形成连读，也可以说是同一意群中前一个词的末尾音与后一个
词的起首音
的粘连。
2.1.2 弱读