英语人教版三年级上册从每组中圈出不同类的单词。
老师我想对你说作文300字-郑州会计网
Unit5 Let’s eat
B let’s talk
一、教学目标
1、能听懂、会说Can I have some...? Here you are.
Thank ’re welcome.
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
二、教学重点
句型Can I have some...? Here you are. Thank ’re
welcome.
三、教学难点
理解water 为不可数句词，不能说a
water, waters.
四、教学准备
教学课件，单词卡片
五、教学过程
（一）、Warm-up
1、Game：Who’s the
faster?课件快速展现学过的食物和饮料单词，比一比谁
能更快速的说出看到的单词.
2、唱歌曲“Let’s have a Picnic today”，学生拍手演唱。
（二）、Presentation
1、引导学生观看课件，对全班学生说：Look！Today is a lovely day.
Chen Jie and
her friends are having a Picnic.
They are eating and drinking．（说eating和drinking
这两个词时，通过生动形象的动作帮助学生理解）。 What are they
drinking？Oh，
they are drinking
water．边做动作边教授单词water。教师说：Taste
it，Please．Yes，
it’s water．We drink every
day．然后教师领读water。告诉学生有关饮料的词都是
不可数名词，因此不能说a
water或 waters等，但可以说 some water等。
2、将水放在讲桌上，鼓励学生用I ’d like…．Can I have
some…？的问句来表达
自己想喝的饮料。教师回答Sure． Here you are.
接着学生用Thank you．感谢老
师；老师说：You’re welcome．
3、Good to know
中餐用餐习俗:
应等长者坐定后，方可入坐。
用筷子取菜，勺子舀汤。
西餐用餐习俗:左手拿刀，右手拿叉。
4、让学生听录音，B部分let’s talk的内容。
（三）、Practice
1、出示图片卡，复习所学单词。T带读并按一个接一个地跟读，注意每个学生
的发音。
2、Game：从后往前跟读句子。
T先说“Can I have
some juice?” 然后说“juice”，学生重复“juice”. T说:“some
juice”,
学生重复这两个词。用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I
have some juice ?”
3、同桌一组根据Let's
play操练以下对话.
A: Can I have some ... , please?
B: Sure. Here you are.
A: Thank you.
B: You're welcome.
5、四人一组开展调查并报告。
Food
Name
Chen Jie
water
（四）、Homework
1、听录音，仿读Let's talk 的对话。
2、和朋友们一起讨论自己想要吃的食品及饮料。
课后拓展训练设计
从每组中圈出不同类的单词。
1. bread
rice pen 2. book milk juice
3. egg milk bread 4. ruler
water juice
板书设计
Unit 5 Let’s eat
B Let’s talk
Can I
have …, please?
Here you are.
Thank you.
You’re welcome.
课后反思
本节课通过创设野餐的情景，帮助学生学习如何在实际情景中运用相
应的句型表达邀请、感谢以及对别
人的谢意予以回复。