方程解决问题例1说课稿
河北省尚义县-健舞毯
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《实际问题与方程（例1）》说课稿
索井明德小学 高春霞
说教材
列方程解决问题是人教版小学数学五年级上册第五单元简
易方
程第十课时，纵观整个五年级数学，解方程是学生学习方程的基础，
而列方程解决问题又将
数学与生活实际相连接，因此该部分不仅对于
数学来讲对于学生来讲，是一个很重要的部分，学好这部分
对于学生
继续学习稍复杂的方程又打下基础，具有很重要的承前启后的作用。
说教学目标 <
br>根据新课标的要求和学生的实际水平，从知识与能力，过程与方
法，情感态度与价值观这三个维度
出发，本节课的教学目标设计如下：
1．能根据具体问题找出数量间的相等关系，列出方程，并正确
解答。
2．感受数学与生活的联系，能根据实际情况灵活选择最简单的
方法。
而如何找出题中的等量关系，并根据等量关系列出方程又是本节
课的重难点。
说教法、学法
为了完成教学目标，突出重点，突破难点，解决本节课的教学重
难点，
根据学生的实际水平，本节课我将采用讲授法、谈话法、演示
法、讨论法来进行教学，学生通过小组讨论
，自我探索完成本节课知
识的学习。
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说教学过程
为了更好的完成教学目标，突破重难点，本节课教学，我设计了
如下的几个环节：
一、复习铺垫，引入新课
1课件展示练习题，要求学生找出题目中的数量关系，并试着说
出等量关系式。
2．导入新课。
板书课题：实际问题与方程
二、出示学习目标
三、创设情境，导入新知
幻灯片展示校运动会图片，以小故事的形式引出例1。
学生独立思考：
（1）怎样理解“超过原纪录0.06米”？
（2）在这个情境中，有哪几个数量？
（3）数量间的相等关系有哪些？试着写出等量关系式。
师：请同学们选择一种你喜欢的方法解答。
生：独立解答。
四、合作交流
探究新知
1.小组合作：以小组为单位，把你的方法分享给其他组员。选出
最简单的方法。
要求：（1）结合例1的解题过程，规范解题步骤，检查解题中
的每一步，有错误的地方改正过
来。
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（2）试着总结列方程解决实际问题的步骤。
学生小组合作，老师巡视。
指名生一一回答所用的方法，同时白板展示学生口述的内容。
让学生总结列方程解决实际问题的步骤。
生：（1）找出未知数，用字母
x
表示；
（2）分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；
（3）解方程并检验作答。
五、巩固新知 当堂训练
组织学生独立完成教材75页 练习十六 第2题。
找一名生上台板演解题过程。集体点评。
六、小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？
七、作业
本节课在新课
标的要求下，学生的实际水平的基础下，我力求突
出学生自主去探究获得体验知识。让学生在不知不觉之
中获得知识，
体验学习数学的乐趣。
以上是我的说课。
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