六年级上册数学试题期末测试题
郑州华信-读书活动方案
期末测试 A卷
一
、填空。（29分）
□
2
1.
15
的倒数是 ，□的倒是是它本身，□没有倒数。
□
1
2. 甲数比乙数多
4
，甲、乙两数的比是□:
□，乙数比甲数少□。
3.
小明的存钱罐里有5角和1角的硬币共18枚，一共5元。则5角的硬币有□
枚，1角的硬币有□枚。
4. 豆豆家元月份各项生活支出共1500元，请计算出各项支出填在表中。（单位：
元）
5. 圆的半径扩大到原来的5倍，直径就扩大到原来的□倍，周长就扩大到原来
的□倍，面积
就扩大到原来的□倍。
6.
一个圆环，内圆直径是8厘米，外圆直径是10厘米，则圆环的面积是□平方
厘米。
7.
在下面的方框里填上适当的分数。
□□
25分= 小时 1吨250千克=□
吨
□□
□□
36分米= 米 15平方厘米= 平方分米
□□
8.
一个小数的整数部分与小数部分互为倒数，已知它的小数部分是0.125，这个
小数是□。
二、判断题。（10分）
111
1. 一条绳子长
2
米，用去
2
后，还剩下
2
。（ ）
2.
生产一批产品中100件合格，1件次品，这批产品的合格率是100%。（ ）
3.
所有的直径都相等，所有的半径都相等。（ ）
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33
4. 两捆铁丝，第一捆比第二捆长
10
米，第二捆比第一捆短
10
米。（ ）
5.
用种子做发芽试验，发芽的有100粒，没有发芽的占10%，发芽率是90%。
（ ）
三、反复比较，谨慎选择。（10分）
1. 医生记录病人48小时体温变化情况，用（
）统计图较好。要反映500克
牛奶中锌、镁、钙、铁等微量元素的含量，用（
）统计图比较合适。
A、条形 B、折线
C、扇形
22
2. 两根4米长的铁丝，甲减去它的
5
，乙减去
5
米，两根铁丝剩下的部分
（ ）。
A、甲比乙长
B、乙比甲长 C、一样长
35
3. 因为
5
×
3
=1，所以（ ）
3535
A、
5
是倒数 B、
3
是倒数
C、
5
和
3
互为倒数
93
4.
10
米长的铁丝重
16
千克，有1米长的铁丝重多少千克，应列式为（ ）。
933993
A、
10
÷
16
B、
16
÷
10
C、
10
×
16
5.
甲、乙、丙三数之和是320，甲:乙:丙=4:5:7，乙的值是（ ）。
A、20
B、80 C、100
四、计算题。（15分）
253121
3
× ×
÷（
16543
-
6
）
□□□□□
= ○
○ = ○
□□□□□
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□□
=
= ○□
□□
□
=
□
325
4
×
+0.75×
99
□□□□
= ○ ○ ○
□□□□
□□□
= ○（ ○ ）
□□□
□□
=
○
□□
□
=
□
五、求出下面图形的周长和面积。（单位：厘米）（π=3.14）（8分）
周长： = （厘米）
面积：
= （平方厘米）
六、综合运用。（28分）
143
1.
鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的
15
，鸡的孵化期是鸭的
4
，鸡的
孵化期的是多少天？（5分）
=
（天）
答： 鸡的孵化期的是 天。
2. 服装店搞换机大甩卖，所有衣服一
律打七折出售，上衣原价138元，裤子72
元，叔叔现在要买这套衣服共需要多少钱？（5分）
= （元）
答：叔叔现在要买这套衣服共需要 钱。
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3. 妈妈准备把积攒下来的2500元钱存入银行，定期5年。如果年利率是5.58
%，
5年后可获利息多少元？（要考虑20%的利息税）（5分）
= （元）
答：5年后可获得利息 元。
4. 某市质量技术
监督所最近在市场抽查一批电脑共50台，其中不合格的有1台，
这批电脑的合格率是多少?（5分）
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代
元好问《示侄孙伯
安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊
老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为
“老师”有案可稽。清代称主考官也
为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见
，“教师”一
说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和
学
识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，
故又称“教师”为“教员”。
答：这批电脑的合格率是 %。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧“死
记”,之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,
要
真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础
知识抓起,每
天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、
新颖的材料等。这样,就会在有限
的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内
容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的
功效。5. 六年级数学竞
赛成绩统计如下：（8分）
一般说来，“教师”概念之形成经历了
十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四
门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师
资也”。这儿的“师
资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才<
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之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师
资”和“师
长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教
师”
必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
取得各种成绩的人数各占参加人数的百分之几：
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