天津大专院校-大学生调查报告范文

文章合为时而著 歌诗合为事而作

2009年江苏高考作文题令所有 人大吃一惊,就像在平静的
湖面投下了一块石头,一时间众说纷纭。第一场考下来,不少考生
哭 了。考生之间在相互议论:“作文题太难了。”“太怪了,不知
道怎么写。”“没想到。”“我都不知道 自己写了些什么,脑子
里一片空白。”……事实证明,高考成绩出来后,一些模拟考试成
绩不错 的考生就输在了语文上,准确地讲是输在了作文上。据统
计,70分的作文,平均只有42分。据权威人 士透露,偏题的作文,
最高不超过26分;审题错误的作文,最高不超过16分。正因为作
文平 均分偏低,从而直接导致160分的语文平均只有93分。“得
作文者得天下。”再次证明了这句话的正 确性和残酷性。2009
年江苏高考将成为许多考生一生的感伤回忆。
痛定思痛,去年的作文题为什么会让很多人无语,究其原因
有三:1. 以往江苏作文命题的原则是“不 跟风,想不到,有的
写”。而其中的不跟风,就是回避热点。很多教育工作者长期秉
承的是“两 耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的教育理念。老师
埋头苦教,学生埋头苦读,最后的结果却令人无限心 酸。2. 用一
位高考作文零分的学生的话来回答:“我不知道‘三点一线’的
高中生活能有多 少时间去品味时尚?”高考的权威和残酷,令学
生无暇顾及现实生活,大家都要挤这座“独木桥”,于是 许多考
生纷纷落马。3. 跟学生生活的环境有很大的关系。一些贫困地

区,家 境贫寒的学生接触到的社会必然没有生活学习条件优越的
学生丰富。正因为在思想上的不重视、生活上的 不关心,再加上
一些非主观因素,“想不到”和“没得写”也就是必然了。
其实,综观 2009年各省市的高考作文题,“关注现实生活”
既是对2008年高考作文命题思路的继承,也是当 年一个大的亮
点,更对将来的作文命题有很强的导向性――江西的作文命题:
就兽首拍卖发表看 法;辽宁的作文命题:明星代言你怎么看;江苏
的作文题目:品味时尚;天津的作文题目:我说九零后。 人民教育
家陶行知先生早就指出:“教育的根本意义是生活之变化。生活
无时不变,即生活无时 不含有教育的意义。”他一生践行的思想
精髓就是“生活即教育”的理论。现任语文出版社社长的王旭明
先生在他的博客里大声呼吁:“命题者能不能站得更高些,角度
更新些,其命题能不能和现实斑 斓多彩的生活、日新月异的变化
接近些、再接近些。”
前事不忘,后事之师。面对20 09年江苏高考作文带来的硬伤,
我们应在以后的作文训练中吸取教训,回归到教育的初衷,从生
活中来,再回到生活中去,把学生培养成一个关注生活、热爱生
活、享受生活的活生生的人,而不是死 读书、读死书、读书死的
书呆子。
下面具体阐述作文训练中强化“现实意识”的三个阶段:
第一阶段:借鉴和模仿。把2009年 各省市高考优秀作文印发
给学生,让学生自己体悟、揣摩并点评。尤其是那些生活气息浓

郁、具有时代特征、颇有生活智慧的文章,让学生进行借鉴和模
仿。
比如江苏 高考满分作文:“当人们开始将衣服穿薄,甚至
‘衣不蔽体’、奇形怪状时,似乎特立独行成了时代的标 签……
当人们以车代步,进入了电动马达四轮的新纪元,似乎很少有人
在月亮下闲庭信步,边走 边欣赏,感受城市霓虹下最温存的拥
揽……当人们用电邮、用短信、用视频支起了整个地球村,网住了这个偌大的城市,似乎人们丢失了驿寄梅花,鱼传尺素的期待
与盼望……当人们开始流行在饭店吃 年夜饭,一家人聚在喧闹的
酒店大厅时,人们似乎没有发现少了一份亲密,少了一份拥挤的
温馨 ……当人们在电视前津津有味地观看着‘快女’、‘快男’
等一系列选秀节目时,时尚的魔力将戏曲民乐 从人们的耳朵里驱
逐出境……”文章以“当”字一气贯注,把现代时尚与经典传统
强烈而鲜明的 对比凸现出来,流露出经典被时尚所取代的深深叹
惋与感伤。作者把“品味”时尚品出的苦涩,诗意地表 述为“我
们日渐空虚的心灵在未来流下的一滴泪水”,一种颇具忧患意识
的人文情怀洋溢在文字 间。内容深刻丰富,生活气息浓郁,论证有
力充分,语言生动雅致,音律婉转和谐。它值得学生借鉴,学 生也
容易模仿。
一些高考作文拿零分的考生,对生活也有深度的观察,也有
一 定的积累和反思,对语言文字运用的能力也很强,只是因为思
想过于偏激、阴暗,采取了不正当的方法, 甚至一种完全儿戏的态

度,或者东拉西扯、完全跑题,实在令人惋惜!
第二阶段:评论和演讲。把生活中发生的有价值有意义的事
件及时反馈给学生,组织学生分小组讨论并形 成文字,然后上台
演讲。这既使学生学会了“关注生活”,又能让他们听到“自己
的声音”;既 锻炼了学生的胆识,又训练了他们的语言表达能力。
比如江西高考作文题:就兽首拍卖发表看法;辽宁高 考作文题:明
星代言你怎么看。这些话题颇具争议,很能反应出社会的方方面
面。江苏的作文题 :品味时尚,不也存在着“流行”与“经典”这
一对矛盾吗?生活即教育,光怪陆离的生活、芸芸众生的 百态,这
值得关注值得研究的“源头活水”,能使学生流露真情实感,能
让学生表达真知灼见。 “作文即做人”,“我手写我心”,这才是
作文本真的回归。
第三阶段:深刻和新颖。 关注生活、发表观点只是表面和浅
度的呈现,如何让学生作文深刻透彻、脱颖而出,能让阅卷老师眼前一亮,是最后要完成的工作。前面提到的一些关注现实的高考
作文题,虽然贴近生活,学生有话说 ,可真正要写好、写深就不那
么容易了。比如江苏的作文题,好上手、不难写,但要有特色,要
写得出彩却不太容易。因此平时的作文训练尤其要注意发散思维,
去粗取精、去伪存真,从不同的角度理 解和品味,然后从表象中寻
找到人类精神特质或者具有人文气息的内质。考生要想赢取高分,
应 该多在“时尚”上深刻立意,关注社会热点、人文情怀或历史
新潮,要避开衣食住行和大众文化,更不能 写对低俗文化或不良

现象的追捧。四川高考作文题“熟悉”,考生普遍反映好写,没有< br>什么悬念,但专家强调“切口小、立意深”的文章才能拿高分。
文章深刻的同时,形式还 要新颖。议论文以深刻说理见长,
记叙文以巧妙达意为高。好的记叙文能兼具二者之长同时又有
“四两拨千斤”的本领,尺水兴波、引人入胜。有的考生的“故
事新编”别开生面,令人忍俊不禁。比如 江苏考生写“九斤老
太”“一代不如一代”的口头禅,可谓形神皆备、拍案叫绝。还
有的省市考 生采用“抒情长诗”、“歌行体”、“藏头诗”、“文
言白话”等方式,自然引起阅卷老师极大的兴趣。
白居易在“新乐府运动”中提出的口号“文章合为时而著,
歌诗合为事而作”至今在耳边回 响,他谆谆告诫我们:作文的根
本是现实,写作的初衷是生活。高考具有很强的导向性,“关注生
活”、“关注现实”是2009年高考给我们的一个严厉警示。只
要在平时的教学中注意引导学生关注 生活、提炼生活,让学生有
感而发,写出真情实意,就一定能激发他们写作的兴趣,取得丰硕
的 成果!