2017_2018学七年级语文下册第二单元8木兰诗习题新人教版_
草房子读书笔记-蜡烛教案
8 木兰诗
01 积累运用
1．下列加着重号的字，读音完全正确的一项是(A)
A．可汗(hán)
机杼(zhù) 燕山(yān)
．．．
B．朔气(shuò)
金柝(tuò) 胡骑(qí)
．．．
C．鞍鞯(jiān)
云鬓(bìn) 军帖(tiē)
．．．
D．辔头(pèi)
阿姊(jiě) 戎机(róng)
．．．
(解析：B项“骑”应读为“jì”；
C项“帖”应读为“tiě”；D项“姊”应读为“zǐ”.)
2．解释下列句中加着重号的词语.
(1)唯闻女叹息 唯：只
．
(2)问女何所忆 忆：思念
．
(3)昨夜见军帖 军帖：军中的文告
．．
(4)愿为市鞍马
市：买
．
(5)旦辞爷娘去 旦：早晨
．
(6)朔气传金柝
朔：北方
．
(7)出郭相扶将 扶将：扶持
．．
(8)著我旧时裳 著：穿
．
3．下列句子中，加着重号的词的意义相同的一项是(D)
A．①东市买骏马
②愿为市鞍马
．．
B．①昨夜见军帖 ②对镜帖花黄
．．
C．①愿为市鞍马 ②愿驰千里足
．．
D．①军书十二卷
②策勋十二卷
．．．．
(解析：A.①集市，②买；B.①文吿，②同“贴”；C.①愿意，
②希望；D.均表示多数，
不是确指.)
4．把下列句子翻译成现代汉语.
(1)万里赴戎机，关山度若飞.
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭.
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣.
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着冰冷的铠甲.
(3)将军百战死，壮士十年归
将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来.
(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
5．对下列各句的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)
A．阿爷无大儿，木兰无长兄.(对偶，突出了木兰的忧虑.)
B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(设问，突出了识别的困难.)
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭.(排比，写出了操办的急切，
渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序.)
D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边.(对偶，突出战事紧急.)
(解析：B项应是反问、比喻.)
6．文学常识填空.
(1)《木兰诗》选自《乐府诗集》，由北宋(朝代)郭茂倩(作者)编，这是南北朝时北方
的
一首乐府民歌.
(2)《木兰诗》既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀.
(3)《木兰诗》中从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强.
7．学习完本课后，很多同学都被木兰保家卫国的精神所感染，为此，七年级(2)班准备开展
一次爱国主义教育活动，请你一起参与，并完成下列任务.
(1)请根据下面提供的下联，以“爱国”为主题，对出上联.
上联：[示例]树雄心，誓把青春献祖国；
下联：立大志，敢教日月换新天.
(2)阅读下面一则材料，写出你的探究结果.
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，
也是文艺创作的永恒追求.坚持唯
物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的
英雄，都应
得到尊敬，受到颂扬，被人民牢记.
[示例]爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求.
02
课内精读
阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目.
8．选文共3段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节.
第一层(第1段)：木兰辞官还乡
第二层(第2段)：木兰与亲人团聚
第三层(第3段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智.
9．写木兰回家与亲人团聚，运用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
[示例]运用了排比、互文的修辞手法，表现了木兰还乡与亲人团聚，恢复女儿身的喜悦
心情.
10．联系全诗内容，简要评价花木兰这一人物形象.
[示例]花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的
高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神.
03 拓展阅读
陌上桑
汉乐府
日出东南隅，照我秦氏楼.秦氏有好女，自名为罗敷.罗敷善蚕桑，采桑城南隅.青丝为
笼系，
桂枝为笼钩.头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦.行者见罗敷，下
担捋髭须.少年见罗
敷，脱帽著帩头.耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷.
①
使君从南来，五马
立踟蹰.使君遣吏往，问是谁家姝.“秦氏有好女，自名为罗敷.”“罗
敷年几何？”“二十尚不足，十
五颇有余.”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫.
东方千余骑，夫婿居上头.何用
识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万
余.十五府小吏，
②③
二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居.为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈
公府步，冉冉府
中趋.坐中数千人，皆言夫婿殊.”
________________
①踟蹰：徘徊不前的样子.②盈盈：仪态端庄美好.③冉冉：从容.
11．解释下列句子中加着重号的词语.(4分)
(1)但坐观罗敷 坐：因
．
(2)青丝为笼系 为：作为
．
(3)何用识夫婿 何：什么
．
(4)皆言夫婿殊
皆：全，都
．
12．把下列句子翻译成现代汉语.(4分)
(1)秦氏有好女，自名为罗敷.
秦家有位美丽的少女，本来取名叫罗敷.
(2)盈盈公府步，冉冉府中趋.
他仪态端庄美好地在府中迈方步，从容地出入官府.
13．本文第一段从哪些方面描写了罗敷的美？采用了什么方法？(2分)
[示例]环境、器物、服饰、众人反应(1分).正面描写和侧面描写相结合(1分).
14．本诗因塑造罗敷的美丽形象，而成为千古传颂的佳作，你认为在罗敷身上有哪些品质值
得称颂？结合全诗内容回答.(3分)
[示例]罗敷是一个勤劳美丽，聪明机智，不慕权势，
坚贞不屈，敢于斗争，善于斗争的
劳动女子形象，她身上的这些品质值得称颂.(3分，表达通顺即可)
附参考译文：
太阳从东方升起，照到我们秦家的房屋.秦家有位美丽的少女，本名叫罗敷.罗
敷很会
养蚕采桑，(有一天在)城南边采桑.用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄.头上<
br>梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上
身短袄
.走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子(注视她).年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪
容.耕地的人忘
记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后互相埋怨生气，只因
为观看了罗敷.
太
守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前.太守派遣小吏过去，问这是谁家
的美女.小吏回答：
“是秦家的美女，本名叫罗敷.”太守又问：“罗敷年龄多大了？”小吏
回答：“还不到二十岁，过了十
五岁.”太守派小吏问罗敷，“愿意一起坐车吗？”
罗敷上前回话：“太守你多么愚蠢！太守你有妻子
，罗敷我有丈夫.(丈夫当官)在东方，
随从人马一千多，他排列在最前头.凭什么识别我丈夫？骑白马
后面跟随小黑马的那个大官
就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑
可以值上千上
万钱，十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成
为一城之主.他皮肤洁白，略微长一点胡须；他仪态端庄美好地在府中迈方步，从容地出入
官府
.(太守座中聚会时)在座的有几千人，都说我的丈夫与众不同.”
乐 府 <
br>乐府，本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴飨
时演唱，并
可以观察风土人情，考见政治得失.经过历朝历代演变，到南北朝萧梁时，已经
把“乐府”从官署的名称
转变而为诗体.保存在郭茂倩《乐府诗集》中的北朝乐府民歌，虽
然只有六七十首，却内容深刻，题材广
泛，反映了广阔的社会生活.北朝民歌《木兰诗》满
怀激情地赞美花木兰，与南朝名歌《孔雀东南飞》一
起，被誉为“乐府双璧”.汉魏六朝乐
府是中国文学史上一朵奇葩，具有强大的生命力，直接影响了我国
诗坛的面貌.它不仅开拓
出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律绝，都起了桥梁的作用.