感恩父母的诗歌-中学教学工作总结

中考语文一模试卷


题号
得分
一

二

三

四

五

总分


一、选择题（本大题共
4
小题，共
12.0
分）
1.

下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（ ）

拙病（
zhuō
）

异想天开

叱咤风云（
zhà
）
A.
要诀
．．．．

板滞

焚膏继晷（
zhì
）

立身处世（
guǐ
）
B.
散漫
．．．．

花坞（
wù
）

抑扬顿挫

言简意赅（
gāi
）
C.
繁琐
．．．．

罅
ng
） 漏（
xià
）

鸦鹊无声

屏气凝神（
pí
D.
轩敞
．．．．
2.

依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

享受不是一掷千金的
_____
，不是灯红酒绿的
_____
，亦不是珠光宝气的
_____
．真正懂得享受生命的人，会为一汪清水 驻足，会为一串鸟鸣发出会心的微
笑，会为一盆鲜花念上“应是绿肥红瘦”。享受，应该是每个人心中的 一份禅意。
有了它的陪伴，人生之路必有善有美可陈，眉宇之间必然充盈着幸福清逸之气。
A.
放纵

华贵

挥霍
B.
华贵

挥霍

放纵
C.
挥霍

放纵

华贵
D.
挥霍

华贵

放纵
3.

下面语句中，有语病的一项是（ ）
A.
我国中央气象台利用从“风云一号”等气象卫星上获取的卫星云图照片，进行
数据分析，从而大幅度地 提高了天气预报的准确率。
B.
天气预报是根据气象观测资料，应用天气学、动力气象学、 统计学的原理和方
法，对某区域未来一定时段的天气状况作出的预测。
C.
在我国 古代，先民们观测天文气象，制定历法，了解和预测气候，最明确的用
途是为了以安排农事生产、祭祀及 其他活动为目的。
D.
在春秋时代，古人就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气，以后 又不断地
改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
4.

下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.
苏轼一生历经仕途坎坷，却能 放达自适。其词雄奇超旷，于传统的花间词外别
立一宗，又以诗入词，开拓境界，推尊词体，刘北宋词坛 多有革新。
万物间的区别是相对的，都无一例外地受到外界环境条件制约，“逍
B.
庄子认为：
遥游”的含义即“绝对自由”，这是庄了追求的人生之最高理想。
C.
《山居秋暝》将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音和浣女归
来竹林中的喧笑声 ，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起。
D.
李白创作的歌行体诗歌成就极高，完 全打破了诗歌创作的一切固有格式，独树
一帜，笔法多端，达到了任随心动、变幻莫测、摇曳多姿的神奇 境界。
二、其他（本大题共
1
小题，共
12.0
分）
5.

按要求完成各题。

中考是人生中关键的一步 ，中考志愿填报也是一门学问。为了帮助九年级学生
理性填报中考志愿，选定适合自己的高中学校就读， 崇文学校决定组织同学们进行
一次以“中考志愿填报”为主题的综合性学习活动。
（
1
）要做到“理性填报中考志愿”应该注意哪些问题？请你从三个不同的方面写
下你探究的结论 。
（
2
）就要填报中考志愿了，在与你们班几个成绩优秀的同学的交谈中，你得知已
经有好几所本区和外区的省级示范高中学校向他们发出了报考邀请函，希望能签约
预录，这几个 同学正在为将来选择哪个区的高中学校就读而犹豫不决。你想起了在
第1页，共12页

综合性学习活动中搜集到的
2017
年高考数据，你认为报考武昌的高中，益处多多。
请写下你对这几个同学提出的中肯建议。（要求：
100
～
120
字 。）
【数据
1
】

武昌区近九年高考全口径上线率
届别

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

一本升学率

20.0%

23.2%

25.7%

33.1%

39.6%

44.6%

54.1%

61.8%

64.7%

本科升学率

55.5%

63.4%

69.8%

75.5%

83.4%

85.0%

88.9%

93.9%

95.2%

专科升学率

65.7%

76.2%

81.9%

89.1%

94.4%

95.8%

98.9%

99.9%

99.98%

【数据
2
】
2017
年高考，武昌区重点本科、本科、专科上线率稳居全省第一、全市第一 ，
尤其是重点本科上线率高达
65%
，以绝对优势领跑全省各区县。湖北省武昌实验中
学、华师一附中以较大优势雄踞全市前两名。
【数据
3
】
2017
年高考，武昌区的绝对高分人数成为绝对性亮点。理科考生
600
分以上的< br>共有
763
人，占湖北省理科
600
分以上人数的
25.11 %
；文科考生
600
分以上的共
有
83
人，占湖北省文科< br>600
分以上人数的
11.29%
。
600
分以上高分学生覆盖全区
9
所高中学校，总人数占全市中心城区近二分之
一。
【数据
4
】
2017
年高考一本上线率超过
60%
的学校分别是：华师一、省实验、武汉中学、
十四中、华师一国际部、省实验国际部。

武昌区共有
12
所高中学校中，其中有
10
所学校
2017
年高考本科上线率超过
90%
，分别是：华师一、省实验、武 汉中学、十四中、水果湖高中、十五中、东湖
中学、文华中学、华师一国际部、省实验国际部。湖大附中 本科升学率接近
90%
，
三十九中本科升学率接近
80%
。
【注】以上各项数据全部属实。
三、文言文阅读（本大题共
1
小题，共
15.0
分）
6.

阅读下面的文言语段，完成下列各题。

墨池记
曾巩
①②
临川之城东，有地隐然而高，临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以 长，
③
曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。

羲之尝慕张芝
④
，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强
以仕，而尝极东方，出沧 海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣
⑤
，而又尝自休
于此邪？

况羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也。然后世未有能及者，岂其
学不如彼邪？则学固 岂可以少哉！况欲深造道德者邪？

墨池之上，今为州学舍
⑥
．教授王君盛 恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于
楹
⑦
间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。” 推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以
虚，而因以及乎其迹邪？

其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后
第2页，共12页

人尚之如此，况仁人庄士
⑧
之遗风馀思，被于来世者，何如哉！

庆历八年九月十二日，曾巩记。

【注】①临川：抚州临川郡。②隐然：缓缓高起的 样子。③荀伯子：南朝宋人，曾
任临川内史。④张芝：字伯英，东汉著名书法家，善草书，人称“草圣” 。⑤徜徉
肆恣：纵情遨游。⑥州学舍：指抚州州府的学舍。⑦楹：厅堂前部的柱子。⑧仁人
庄士 ：有道德修养、为人楷模的人。
对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是

______

A
．而尝极东方

．
B
．教授王君盛恐其不章也

．
C
．而使后人尚之如此

．
D
．被于来世者

．
极：穷尽

章：章法

尚：推崇

被：影响

为文中画波纹线的语句断句，正确的一项是

______
况羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也

A
．况羲之之书< br>
晚乃善则其所能

盖亦以精力

自致者非天成也
B
．况羲之之书晚乃善

则其所能

盖亦以精力自致者
非天成也

C
．况羲之之书

晚乃善则其所能盖

亦以精力

自致者非天成也

D
．况羲之之书晚乃善
则其所能盖亦以精力

自致者

非天成也
依据文本，下列对文本的理解正确的一项是

______
A
． 从“岂信然邪”可知，曾巩对临川“洼然而方以长”之池是否确为王羲之墨池真迹，
是抱以怀疑态度的。

B
．曾巩认为后世之书法没有能超过王羲之的，原因是后人在学习上下的功夫和道 德上
的修养不如王羲之。

C
．曾巩应教授王盛的请求写下了这篇《墨池记 》，并且将此文悬挂于抚州州府的学舍
厅堂前部的柱子上。

D
．曾巩创作 此文是为了勉励后生，要向王羲之那样苦练技艺，掌握一技之长，并且将
一技之长发扬光大。
请把第三大题文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。

其亦欲推其事，以勉其学者邪？
四、现代文阅读（本大题共
2
小题，共
31.0
分）
7.

阅读下面的短文，完成下列各题。

文学是戏剧的灵魂
陈彦
①戏剧是靠讲故事取胜的，讲故事就是文学。无论唐传奇、宋元话本，还是明清小
说，都为戏曲提供了丰富的思想精神营养。近百年来，话剧、歌剧等戏剧样式传到
中国，其核心仍然是 讲好一个故事。戏剧这个靠故事安身立命的文艺祥式，讲故事
的能力就更需技高一筹。中国历史上的名剧 《赵氏孤儿》《窭娥冤》《长生殿》《桃
花扇》《牡丹亭》《西厢记》，哪一个不是因故事讲得感天动地 、精彩绝伦而放射
出了永久照耀历史、社会、生命、人性的精神与思想光芒的？世界上那些久演不衰的歌剧如《卡门》《图兰朵》《茶花女》，更是凭借优秀的故事登上了经典的高位。
故事永运是戏剧 的命脉，而故事的本质是文学，文学是戏剧不可撼动的灵魂。

②戏剧一旦忽视了文学的力量 ，就会立即苍白、缺血。忽视文学的戏剧，其表现形
式是多种多样的，有的表现在文本的粗糙上，也有的 表现在不注重对文本的思想诠
释与精神升华上。过度强调外包装的作用，尤其是对舞台设计与声光电的倾 心依赖，
因而形式大于内容。不适度的包装，会破坏作品内在精神意象的释放。有时舞台上
最重 要的布景道具，可能就是一棵象征无穷生命力的树木，甚至是一株需要特别强
调的小草，硬要弄出铺天盖 地的森林、草甸来，反倒把紧要处遮蔽了。还有些大制
第3页，共12页

作、 大场面、群体舞的运用，让一些本来可以进入思考的段落变得躁动不安，浮皮
潦草起来。戏剧的思想感情 和艺术张力，很多地方是要通过留白来完成的。文学是
人学，在戏剧舞台上，人是通过演员来传情达意的 ，演员是中心的中心，一切不能
为演员表演提供帮助的辅助手段，都是不可取的。

③戏剧文学是演出团队共同的努力方向，一切的一切，都是为了讲述好故事，塑造
好人物，让故事变得波 澜起伏，让情感跌宕交错，让人物变得立体饱满。在戏剧舞
台上，其实每个参与者，包括导演、演员、作 曲、舞美、演奏等，同时也都是文学
创作者，一旦哪个部门脱离了该剧的文学统摄，这个部门就会出现艺 术创作问题。

④戏剧要在文学这个基础上下功夫，只有基础扎实，二度创作才可能飞升起来 ，一
旦基础不牢不稳，二度创作发挥、增生、堆砌得越多，越让作品的缺陷暴露无遗。
一切文学 艺术都是以动人为前提的。动人的根本，就在于对所塑造的对象性格、心
灵的精准开掘与把握。舞台剧由 于受时间、空间与篇幅限制，塑造人物尤其需要单
刀直入，使性格迅捷凸显。因为舞台剧只能通过精彩洗 练的独白、对白、旁白、咏
叹、宣叙、对唱、重唱、合唱，来形成人物的生命个性与故事的起承转合、思 想感
情的波澜起伏。每一句话、一句唱，都需反复推敲打磨，尽量达到一石三鸟的效果，
才是戏 剧这种独特文学样式创作的要妙。

⑤当然戏剧文学的根本，还是要扭结在对历史和时代的责 任上。任何精致的戏剧文
学，一旦脱离了社会责任，就如雕刻精巧的鼻烟壶，终不过是一种玩物而已。几 乎
所有剧种都可以久演不衰，《窦娥冤》等戏曲经典，就向我们深刻地昭示了这一点。
（选自
2019
年
1
月
3
日《人民日报》，有删改）
阅读第①段，下列对文本相关内容的理解不正确的一项是

______
A
．戏曲、话剧以及歌剧都是凭借讲故事而取胜的，它们的核心都是讲好一个故事。

B
．靠故事安身立命的戏剧讲故事的能力比近百年传到中国的话剧、歌剧技高一筹。

C
．凡名剧的故事都能放射出水久照耀历史、社会、生命、人性的精神与思想光芒。

D
．文学是故事的本质，文学是戏剧的灵魂，没有故事、没有文学也就没有了戏剧。
阅读第②段，下列对文本相关内容的理解正确的一项是

______
A
．不注重文本的推敲，抑或是不注重对文本的思想诠释与精神升华，都会导致戏剧失
去生命力。

B
．过度强调外包装作用或忽视外包装作用都会使形式大于内容，破坏作品内在精 神意
象的释放。

C
．戏剧思想感情和艺术张力，不是靠大制作、大场面、 群体舞来完成的，而是靠留白
来完成的。

D
．为演员表演提供帮助的辅助 手段都不可取，演员才是戏剧舞台的中心，要通过自身
传情达意
阅读③～⑥段，下列对戏剧文学的理解不正确的一项是

______
A
．在贱剧舞台上，导演、演员、作曲、舞美、演奏等每一个参与者都是戏剧文学的创
作者。
B
．缺乏文学基础的戏剧文学，二度创作发挥、增生、堆砌得越多，作品缺陷越会暴露
无遗。

C
．精准开掘与把握所塑造对象的性格、心灵，抓住文学艺术的这 个根本，就能使戏剧
动人。

D
．戏剧文学仅仅追求精致是远远不够的，更 要追求根本，要扭结在对历史和时代的责
任上。
8.

阅读下面的文章，完成下列各题。

无关岁月
蒋勋
①时间其实 是一条永不停止的长河，无法从其中分割出一个截然的段落。我们把时
间划分成日、月、年，是从自然借 来某一种现象，以地球、月球、太阳或季节的循
第4页，共12页

环来假设时 间的段落。时间，也便俨然似乎有了起点和终点，有了行进和栖止，有
了盛旺和凋零，可以供人感怀伤逝 了。

②“抽刀断水水更流”，在岁月的关口，明知道这关口什么也守不住，却因为这虚①
设的关口，仿佛也可以驻足流连片刻，可以掩了门关，任他外面急景凋年，我自
与岁月无 关啊！

③今日的过年已与我童年时的相差很大了。

④在当时人们的观念中，过年是一件了不得的大事。
1951
年许，我们到台湾，不
但保留了故乡过年的仪节规矩，也同时增加了不少本地新的习俗，我孩童时代的过
年便显得异常 热闹忙碌。

⑤一进腊月，各种腌腊风干的食物，母亲使用炒过的花椒盐细细抹过，浸泡了酱 油，
用红绳穿挂了，一一吊晒在墙头竹竿上。用土坛封存发酵的豆腐乳、泡菜、糯米酒
酿，一缸 一瓮静静置于屋檐角落。我时时要走近去，把耳朵俯贴在坛面上，仿佛可
以听到那平静厚实的稳重大缸下 酝酿着美丽动人的声音。除夕之时，母亲除了一如
往昔地要蒸好多馒头外，也和本地妇人们学做了发粿和 闽式年糕。那从石磨下汩汩
流出的白色米浆，被盛放在洗净的面粉袋中，扎成饱满厚实胖鼓鼓的样子，每 每逗
引孩子们禁不住去戳弄它们。水分被挤压以后凝结的白色的米糕，放在大蒸笼里，
底下加上 彻夜不熄的炽旺的大火，那香甜的气味，混杂着炭火的烟气便日夜弥漫我
们的巷弄。

⑥早年台湾普遍经济状况并不富裕的情况下，过年的确是一种兴奋的剌激，给贫困
单调的生活平添了一 个高潮。

⑦在忙碌与兴奋中，也夹杂着许多不可解的禁忌。孩子们一再被提醒着不准说不吉
祥的话。禁忌到了连同音字或一切可能的联想也被禁止着。单方面地禁止孩子，便
不生什么实际 的效果，母亲就干脆用红纸写了几张“童言无忌”，四处张贴在我们
所到之处。母亲也十分忌讳在腊月间 打破器物，如果不慎失手打碎了盘碗，必要说
一句：“岁岁（碎碎）平安。”

⑧这 些小时候不十分懂，大了以后有一点厌烦的琐细的行为，现今回想起来是有不
同滋味的。
< br>⑨远离故土的父母亲，在异地暂时安顿好简陋的居处，稍稍歇息了久经战乱的恐惧
不安，稍稍减低 了一点离散、饥饿、流亡的阴影。他们对于过年的慎重，他们许多
看来迷信的禁忌，他们对食物刻意丰盛 的储备，今天看来，似乎都隐含着不可言说
的辛酸与悲哀。

⑩我孩童时的过年，便对我有着这样深重的意义，而特别不能忘怀的自然是过年的
高潮
--
除夕之夜了。除夕当天，母亲要蒸好几百个馒头。数量多到过年以后一两个
月我们便重复吃 着一再蒸过的除夕的馒头。而据母亲说，我们离开故乡的时候，便
是家乡的邻里们汇聚了上百个馒头与白 煮鸡蛋，送我们一家上路的。

⑪馒头蒸好，打开笼盖的一刻，母亲特别紧张，她的慎重的表 情也往往使顽皮的
我们安静下来，仿佛知道这一刻寄托着她的感谢、怀念，她对幸福圆满简单到不能再简单的祝愿。

⑫我当时的工作便是拿一枝筷子，蘸了调好的红颜色，在每一个又胖又 圆冒着热
气的馒头正中央点一个鲜丽的红点。

⑬在母亲忙着准备年夜饭的时候，父 亲便裁了红纸，研了墨，用十分工整的字体
在上面写一行小字：“历代本门祖宗神位”。
< br>⑭父亲把这字条高高贴在白墙上，下面用新买的脚踏缝衣机做桌案，铺了红布，
置放了几盘果点， 两台蜡烛，因为连香炉也没有，使用旧香烟罐装了米，上面覆了
红纸，端端正正插了三炷香。香烟缭绕， 我们都曾经依序跪在小竹凳上，向这简陋
到不能再简陋的宗族的祖先神祠叩了头。

⑮在人们的心中，如果还存在着对生命的慎重，对天地的感谢，对万物的敬爱与
珍惜，便一定存在着这香 烟缭绕的桌案吧。这香案虽然简陋到不能再简陋，在我的
第5页，共12页

记忆中，却如同华贵庄严的神庥
②
俎豆
③
。

⑯我喜欢除夕。年事增长，再到除夕，仿佛又回到了那领压岁钱的欢欣。我至今
仍喜欢“压岁钱 ”这三个字，那样粗鄙直接，却说尽了对岁月的惶恐、珍重和一点
点的撒赖与贿赂。而这些，封存在簇新 的红纸袋中，递传到孩童子侄们的手上，那
抽象无情的时间也仿佛有了可以寄托的身份，有许多期许，有 许多愿望。

【注】①急景凋年：形容光阴迅速，一年将尽。也指年终的时候。景，通“影” ，
光阴。

凋，凋零。②神庥：神灵护佑。庥，庇护。③俎豆：祭祀盛肉的容器。
作者将时间比作“一条永不停止的长河”，写出了时间的哪些特点？请你阅读第①～②
段，简要 概括。
第⑨段中加点的“悲哀”“辛酸”的原因是什么？请你结合文本简要回答。
作者认为 “今日的过年已与我童年时的相差很大了”。作者童年时的过年与今日的不同
表现在哪些方面？请你阅读 第④～⑯段，分条简要概述。
本文题为“无关岁月”，请你通读全文，简要回答作者表达了哪些情感态度。
五、作文（本大题共
1
小题，共
50.0
分）
9.

阅读下面材料，按要求作文。

预言丰收是轻 松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧
擂；但创造丰收却是辛苦的，它需要像小 河一样流淌的汗水。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600
字。文中如果出现真
实的姓名或校名，请以化名代替。
第6页，共12页

答案和解析

1.
【答案】
D

【解析】
ABC
．正确；

D
．有误，“鸦鹊无声”应改 为“鸦雀无声”；“屏气凝神”的“屏”读作“
bǐng
”。

故选：
D
。
本题考查学生对汉字读音的辨析能力。
这类题目常考 查易错字、多音字、形声字、形似字的读音。这就要求学生平时的学习中
注意字音、字形的识记和积累， 特别是多音字、形声字、形似字要能根据词语的意思准
确辨析。有时还会让我们辨析拼音的拼写，这要求 学生熟记拼写规则。
2.
【答案】
C

【解析】“放纵”指纵容 ；不加约束；不守规矩；没有礼貌。“华贵”指豪华富贵。“挥
霍”是任意浪费钱财、时间等，指没有节 制的浪费。根据语境，第一空前文为“一掷千
金”，显然用“挥霍”与之搭配。第二空，“灯红酒绿”形 容寻欢作乐的腐化生活，也
形容都市或娱乐场所的繁华景象。这里表示寻欢作乐的腐化生活，选用“放纵 ”。第三
空，根据前文的“珠光宝气”可知，选用“华贵”与之搭配。

故选：
C
。
本题考查词义辨析。词义辨析注意从词语本身的含义、习惯搭配 、语法结构、感情色彩
等角度展开，同时还需要结合具体语境。
正确使用词语就要求掌握初中 涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义
词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词 、虚词等各种词性的词语在具体语境中
的正确选择。
3.
【答案】
C

【解析】
ABD
．正确；

C
．错误；“为了以安排农事生产、祭祀及其他活动为目的”句式杂糅。

故选：
C
。
本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要 了解几种常见的病句类
型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。尤其要注意否定词误用这 种病
句，结合句意，然后分析其修改方法。
了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。 常见病因有搭配不当，用词不当、成
分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。
4.
【答案】
B

【解析】
ACD
．使用正确；

B
．“都无一例外地受到 外界环境条件的制约”后的逗号使用不规范，“庄子认为”后
面的冒号是解释庄子认为的内容，冒号管到 句号，“都无一例外地受到外界环境条件的
制约”这一内容已完整，故应用句号；

故选：
B
。
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中 ，我们要用心体会标点
符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点 符号
的特殊用法要加以积累。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用 法，重点注意句子中分
层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关 系判
断标点运用是否正确。
5.
【答案】（
1
）本题考查学生材料 探究的能力。理性填报志愿，需要结合自己的学习
第7页，共12页

成绩，自 己家庭的经济情况，还要考虑自己的发展方面，各高中的教学质量等因素。作
答时，任选三点，有序合理 表述即可。
（
2
）本题考查语言表达和从材料中提取信息的能力。根据第二小题中的 三个表格可知，
武昌区各高中的上线率很高，高分学生很多。几则文字材料也说明了这一点，据此表述< br>即可。
答案：
（
1
）要想理性填报志愿，既需要考虑自身的成绩， 还要考虑家庭的经济情况，当然也
要考试各高中的教学质量。
（
2
）各位同 学，我建议你们报考武昌区的高中，武昌任何
-
所高中都有许多与你成绩不
分上下的优 秀学生，有强劲对手才有动力；武昌学风正，教学质量最高，
600
分以上人
数一本率 等都是全市第
-
，且遥遥领先，你的家门口就有优质高中，为什么要舍近求远
跨区择校 呢？

【解析】第一小题考查学生材料探究能力。第二小题考查学生从材料中提取信息和语言
表达能力。
语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们 的见
解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待
这方 面的训练。
6.
【答案】【小题
1
】
B

【小题
2
】
B

【小题
3
】
A

【小题
4
】



【解析】（
1
）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解 词语的含义时要注意文
言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来 准确
辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
A
．句意：他曾游遍越东各地。极：穷尽。解释正确。

B
．句意：教授王盛害怕关于墨池的事迹不显著。章：显著。解释正确。

C
．句意：教授王盛害怕关于墨池的事迹不显著。尚：推崇。解释正确。

D
．句意：对后世人的影响。被：影响。解释正确。

故选：
B
。

（
2
）本题考查学生划分文言句子 节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领
起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间 也应该有停顿。所以划分句子节奏
时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：况且王羲 之的书法到了晚
年才臻于精妙之境，那么他所擅长的，也是凭借自己勤奋练习得到的，并不是天才所致；
故断句为：况羲之之书晚乃善

则其所能

盖亦以精力自致者
< br>非天成也。

故选：
B
。

（
3
）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，
根据各个选项的描述 ，然后一一判断正误即可。
A
．分析正确。

B
．错误；“后人在学习上下的功夫和道德上的修养不如王羲之”望文生义。
C
．错误；原文意为教授王盛害怕关于墨池的事迹不显著，就写了“晋王右军墨池”这
六个 大字悬挂在门前两柱之间加以标明。

D
．错误；文章先由墨池的传闻推出王羲之书 法系由苦练造就的结论，然后引申到为学
修身要靠后天勤奋深造的普遍道理。

故选：
A
。

（
4
）本题考查翻译语句。解答时 一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，
直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻 译过来的内容进行适当调整，达到词
第8页，共12页

达句顺。

句中重点词：其，或许；推，推广；以，来；勉，勉励。句意为：或许是他想推广王羲
之临池苦 学的事迹，来勉励那里的学生吗？

答案：

（
1
）
B
（
2
）
B
（
3
）
A
（
4
）或许是他想推广王羲之临池苦学的事迹，来勉励那里的学生吗？
参考译文：


临川郡城的东面，有块缓缓高起的高地，靠近溪 水，名叫新城。新城的上面，有一
口低而深的长方形的池子，叫做王羲之墨池。这是荀伯子的《临川记》 中所记载的。


王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法， 池水都被染黑了，这就是他
的故迹。难道确实如此吗？正当王羲之不肯勉强自己做官的时候，他曾游遍越 东各地，
泛舟东海之上，为的是在山水之间使自己心情愉快。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，
曾经在此地休息过吗？


况且王羲之的书法到了晚年才臻于精妙之境 ，那么他所擅长的，也是凭借自己勤奋
练习得到的，并不是天才所致。但后世没有能超过王羲之的，莫非 是他们学习上下的功
夫不如王羲之吗？那么，学习上下的功夫本来可以少吗？更何况对于想要在道德方面 取
得更高成就的人呢？


墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教 授王盛害怕关于墨池的事迹不显著，就写了“晋
王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又 对我说：“希望有篇叙记文章。”
我推测王盛的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不 肯让它埋没，因
而爱及他的遗迹吗？抑或是他想推广王羲之临池苦学的事迹，来勉励那里的学生吗？人< br>有一技之长，使后代人尊崇到这般地步，何况有德才的人留下来的作风和思想对后世人
的影响呢！


庆历八年九月十二日，曾巩记。
文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增 添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，
使之成为现代汉语中的双音 词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚
词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情
况的文言 虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是 与现代汉语的句法
结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语
序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号 、人名、地名、官名、
度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替 换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用
现代汉语中意义相当的词去 替换。
7.
【答案】【小题
1
】
B

【小题
2
】
A

【小题
3
】
C



【解析】（
1
）本题考查对重点语段的理解掌握。

ACD
．正确。

B
．有误，戏剧与戏曲、话剧、歌剧间是种属关 系；由原文“世界上那些久演不衰的歌
第9页，共12页

剧如《卡门》《图兰 朵》《茶花女》，更是凭借优秀的故事登上了经典的位臵”可见，
国外话剧、歌剧并不逊于中国戏曲。< br>
故选：
B
（
2
）本题考查重点语段的理解掌握。

A
．正确。

B
．有误，“形式大于内容”不是“忽视外包装作用”导致的。

C
．有误，“不是靠大制作、大场面、群体舞来完成的，而是靠留白来完成的”表述过
于绝对。

D
．有误，“为演员表演提供帮助的辅助手段都不可取”曲解文意。

故选：
A
（
3
）本题考查筛选信息。

ABD
．正确。

C
．有误，由原文“一切文学艺术都是以动人为 前提的。动人的根本，就在于对所塑造
的对象性格、心灵的精准开掘与把握”可见，本项将“文学艺术动 人的根本”偷换为
“文学艺术的根本”。

故选：
C
答案：

（
1
）
B
（
2
）
A
（
3
）
C
这是一 篇议论文，题目就是本文的中心论点。首段由戏剧的发展引出了中心论点：文字
是戏剧不可撼动的灵魂。 然后从反面论述了如果忽视了文字的力量会造成的不良影响。
然后从正面论述了应怎样在戏剧中体现文字 的力量。末段总结，得出结论。
信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向 ，有了明确的目
的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，< br>避免有所偏颇或答非所问。
8.
【答案】【小题
1
】（
1< br>）本题考查筛选信息。根据第一段中的“时间其实是一条永不
停止的长河”可得：无穷无尽。根据 “无法从其中分割出一个截然的段落”可得：不可
分割。根据“明知道这关口什么也守不住”可得：无法 挽留。

（
2
）本题考查筛选信息。根据第九段中的“远离故土的父母亲， 在异地暂时安顿好简
陋的居处，稍稍歇息了久经战乱的恐惧不安，稍稍减低了一点离散、饥饿、流亡的阴 影”
可提炼作答。

（
3
）本题考查筛选信息。根据第四段中的“ 在当时人们的观念中，过年是一件了不得
的大事”“我孩童时代的过年便显得异常热闹忙碌。”“在忙碌 与兴奋中，也夹杂着许
多不可解的禁忌”可提炼作答。

（
4
）本 题考查赏析文章主旨。需结合文本内容具体分析。根据第十五段中的“如果还
存在着对生命的慎重，对天 地的感谢，对万物的敬爱与珍惜，便一定存在着这香烟缭绕
的桌案吧。”第十六段中的“那样粗鄙直接， 却说尽了对岁月的惶恐、珍重和一点点的
撒赖与贿赂”“那抽象无情的时间也仿佛有了可以寄托的身份， 有许多期许，有许多愿
望”可提炼作答。

答案：

（
1
）①无穷无尽（或“永恒”“漫长”“无始无终”等）；

②不可分割（或“不可分割的整体”“连续不断”“不间断”等）；

③无法挽留（或“一去不复返”“不可逆转”等）。

（
2
）远离 故土、久经战乱、离散、物资匮乏、流亡等带来恐惧不安并造成长期的心理
阴影。

（
3
）①过年的观念：把过年看作了不得的大事（或“对过年很慎重”等）；

②过年的气氛：异常热闹忙碌；

第10页，共12页

③ 过年的习俗（仪节、规矩）：对食物刻意丰盛的储备，有许多禁忌，祈福祭祀等。

（
4
）①对无情岁月的惶恐、感伤、无奈等（此点针对“客观上的时间”“时间的物理
性质”而 言）；

②对往昔热闹忙碌的年关的珍爱、缅怀、留恋等；

③对今夕没有年关的岁月的怅惘、惋惜、无奈等；

④对生命的慎重，对天地的感谢，对万物的敬爱与珍惜等。

【小题
2
】

【小题
3
】

【小题
4
】



【解析】这是一篇优美的抒情散 文。作者把时间比作是一条永不停止的长河，写出时间
的无穷无尽、不可分割、无法挽留等特点，表现了 作者对对无情岁月的惶恐、感伤、无
奈，对往昔热闹忙碌的年关的珍爱、缅怀、留恋等，对今夕没有年关 的岁月的怅惘、惋
惜、无奈，对生命的慎重，对天地的感谢，对万物的敬爱与珍惜等。
信息的 筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目
的，就有了筛选的范围和 标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，
避免有所偏颇或答非所问。
9.
【答案】【范文】

付出与收获

坚信 着一份耕耘，一份收获；深信着每一颗稚嫩的种子都能长成苍天大树；相信着
草长莺飞的二月之后一定会 有硕果累累的秋……为此，每一步的风雨兼程，我们都不忍
驻足痴望，用倍镜将一切放大，如此，成功固 然值得喜悦，但失败却也让我们不堪一击。
都忘了，并不是每一份耕耘都会有收获，也并不是每一颗种子 都会发芽，和煦的春背后
也可能是萧瑟的秋。


破庐，一轮明 月写下了数十年的艰辛困苦，本为一方帝，却成一阶囚。我们只记得
卧薪尝胆，却忘了他本是励精图治的 帝王，但世事无常。数十年如一日的坚持，细水长
流，积少成多，不记眼前得失，一颗种子埋下，整整十 年，方得始终。足以将伤痕用时
间磨光，让一切重新来过，为帝失败本就打碎了一身傲骨，但坚守心中的 信念，不计较
眼前的得失，默默耕耘，蓦然回首之际，执念成山，事如海，远处的玉树银花是对帝业曾经失败过的馈赠。


茅房，一口古井，摇曳的烛火曾记下每一个 悬梁刺股的夜晚，耄耋之龄，方为贡士。
我们只记得篇篇精彩的精怪小说，却忘了他三联夺冠时的名噪一 方，但事无顺遂。几十
年的不曾放弃，低头做，笔不辍，远处的那畔，一朵璨花在无声绽放，终有一日， 水到
渠成，心上花开。六十四年，风烟五津，艰难困苦，只为求得一纸功名，万丈红尘之后，
梦 境成书，终入仕。心田上的束束花开，是对过去次次失败的惠赠。


与 宗教的精彩相交，艺术与文学的理解阐述，第四本书的大获全胜，让我们忘记了
丹布朗前几本书的无人问 津，当作品搬上银幕，杂志上的一篇篇报道，终是茧化成蝶，
蜕变前的黯淡无光，在天空飞舞时将不复存 在。本书都是一个作家的心血凝结，上面写
满了作者的希望与期待，每一本的失败都是一个巨大的打击， 几番‘风云变幻’后，纷
飞的蝶，是对曾经不成功的续写。


曾国藩曾说：天下事一一责报，则必有大失望之时。一生何其短暂，一世何其迅速，
无论以何种态度、方 式生活，时间都走的飞快，与其计较成功与得失，不若环顾四周，
看看自身，以淡泊之心走在红尘陌上， 得之我幸，失之我命。在走向生命的潜流时回头
看看，或许，所求的就在眼前。


付出，不一定有所得，但不努力一定一无所获。

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