三、阅读下面的诗歌，回答下列小题。

夜雪
①

白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

【注】①本诗作于唐宪宗元和十一年（
816< br>）冬。诗人当时
45
岁，因上书论宰相遇刺之事被贬至江州任江
州司马。

8
．本诗题为“夜雪”，诗人是如何生动传神地描写夜雪的？



9
．本诗表达了诗人怎样的思想感情？




【
2018
年中考浙江杭州卷】阅读下面两首古诗，完成（
1
）（< br>2
）两小题。

夏日田园杂兴十二绝（其一）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

春暮西园
【明】高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的 情景。②蛱（
jiá
）蝶：蝴蝶。

1
．范诗通过“梅子金黄”“杏 子肥”“______”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“____”三
字，凸显了暮春季 节的特点。

2
．两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。

1
．
háo juàn zào zhān ào bì
【解析】本题是对字音的考查。注意易错字音的积 累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写
成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音 字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等。
古诗文中的字音还要注意通假字的读音，在学习 和识记的过程中可以进行分类整理。

2
．
B
【解析】本题考查朗 读句读。解答此类试题，要在整体感知题目的意思的基础上，根据句子的意思和古文
句法进行句读，不能 出现“破句”的现象。题目的意思是：自己的茅草屋被秋风吹破有感而写的一首诗歌。
据此，答案为B
。

3
．安得

广厦

千万间，大庇< br>
天下寒士

俱欢颜！风雨不动

安如山。


4
．
C
【解析】本题考查对诗文内容的理解。此诗叙述作者的茅屋被秋风所 破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发
了诗人自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。诗人 从眼前的屋破漏雨处境联想到安史之
乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频繁、残破 不堪的国家，抒发了作者忧国忧民的
情怀。据此，“当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋”的说法是不 正确的。故答案为
C
。

5
．
C
【解析】本题考 查学生对诗歌的理解与掌握。学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，仔细分析诗
歌内容，联系创 作背景体会作者的思想感情。本题中的
C
项，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神
态描写表现了卖炭翁的无可奈何。

6
．（
1
）被

（
2
）做

（
3
）雕刻

（
4
）因为

【解析】本题考查一词多义 。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文
的内容来考虑。在平时文言 文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。“为”在文言文中的
常见意思一般有以下几种 。（
1
）做。例如“忍能对面为盗贼”；（
2
）被。例如“茅屋为秋风所破” ；（
3
）因
为。例如“为有源头活水来”；（
4
）为了。例如“向为 身死而不受”；（
5
）对，向。例如“不足为外人道也”；
（
6
）雕 刻。例如“为宫室、器皿、人物”。据此回答即可。
7
．
A
【解析】本题 考查对所学诗歌的理解与赏析，解答时需要理解诗歌内容，对具体语句的赏析还要在理解句
意的基础上理 解诗人的思想感情，逐句进行分析。
A
项，正确；
B
项白居易是现实主义诗人 ；
C
项，卖炭
翁不敢反抗；
D
项，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指 黑”运用的是描写的表达方式。


1
．（
1
）谋求、需求

（
2
）希望

（
3
）骑马的人

（
4
）同“值”，价钱


2
．身上衣

口中食

【解析】本题考查学生对诗词内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全诗 大意，根据相关的语句来回
答即可。由“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”得知是为了“身上衣裳口中 食”。

3
．
C
【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此 题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求
和提示的信息梳理内容，得出答案。
A< br>项，“十指黑”的意思是“十个手指也被炭烧得很黑”，所以“强
调了卖炭翁劳作到伸手不见十指 ”的说法不正确。
B
项，“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”这一问一
答，反映民间 疾苦的深度与广度，使读者清楚地看到：这位劳动者已被剥削得贫无立锥，别无衣食来源；
“身上衣裳口 中食”，全指望他千辛万苦烧成的千余斤木炭能卖个好价钱，这就为后面写宫使掠夺木炭的
罪行做好了有 力的铺垫，故此项不正确。
C
项，正确；诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。
D
项，

“身上衣正单”，自然希望天暖，然而这位卖炭翁是把解决衣食 问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，
所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天 气更冷。故此项不正确。故选
C
。

4
．宫使掠夺的残酷

劳动者与统治者境遇的悬殊以及卖炭翁生活的艰辛

【解析】本题考查反衬的写作手法 。所谓反衬，就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托
主要形象。诗人用“一车炭，千余 斤”与“半匹红纱一丈绫”反衬宫使掠夺的残酷；用“牛困人饥”与“翩
翩两骑”反衬劳动者与统治者境 遇的悬殊以及卖炭翁生活的艰辛。
5
．单调

清冷

【 解析】本题考查了学生分析古诗内容的能力。解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上，结合题目的
提 示分析作答。做此题可着重体会“五月天山雪，无花只有寒”这一联中的“雪”与“寒”，五月，在内地
正值盛夏，而在这塞下却常年被积雪覆盖，再加上“春色未曾看”，更突出了边塞生活的单调、清冷。

6
．“抱”字是“拥抱、怀抱”的意思，生动地写出了将士们无心睡眠、怀抱马鞍准备随时应战 的景象，表
现了将士们心系战场、渴望建功立业的心情，也表现了将士们生活的艰苦。而用“枕”字则不 能达到这个
效果。


7
．主题是戍边将士渴望建功立业的豪情，边 塞生活的艰苦及将士们对家乡、亲人的思念。运用对比的手法
突出主题。

【解析】本 题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握诗句大意，从
而理解诗词 内容。“笛中闻折柳，春色未曾看”突出思念家乡；“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”突出条件艰苦；
“愿将 腰下剑，直为斩楼兰”突出报国杀敌。

8
．第一句，从触觉感知衾枕之冷，可见雪大 ；第二句从视觉角度见窗户之明，说明雪大、雪深；第三、四
两句从听觉角度闻折竹之声，可知雪重。< br>
【解析】本题考查诗歌手法鉴赏分析。这首诗新颖别致，立意不俗。咏雪诗写夜雪的不多，这与 雪本身的
特点有关。雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失 去作用，
雪的形象自然无从捕捉。这首《夜雪》运用侧面烘托手法，依次从触觉（冷）、视觉（明）、感 觉（知）、听
觉（闻）四个层次描写，生动传神地写出了夜雪之大。

9
．表达诗人谪居江州时孤寂的心情。

【解析】本题考查的是学生对作者思 想感情的把握。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题
目的要求和提示的信息梳理内容，结 合诗歌中描写的景物进行分析。“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显
示了冬夜的寂静，更主要的是写出 了诗人的彻夜无眠；这不只是因为“衾枕冷”而已，也透露出诗人谪居
江州时心情的孤寂、凄冷。


1
．“菜花稀”（或“麦花雪白”）

“花落尽”


2
．范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静 ，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；
高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情 景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。

【解析】本题考查诗歌表现手法的理解与运用。衬托 是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差
别的事物作陪衬的一种表现手法。高诗中“无人”和 “惟有”形成了对比，后两

句写出昼长人稀，蜓飞蝶
舞，以动衬静。诗人用清新的笔 调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，

作了较为细腻的描写；高诗三句“知
是人家花落 尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，

“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写 。
末句“菜哇今日蝶来多”暗点西园，诗人

不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多 ”，写出尽管春尽，但
仍充满生机和盎然情趣。