推广普通话的手抄报-细节

苏教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 选择题 (共2题；共4分)

1. （2分）在下列横线上填上词语，最恰当的一组是（ ）
①水________起来了。
②小草偷偷地从土里________出来。
③蜜蜂嗡嗡地________着。
④野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，_______在草丛里像眼睛，像星星。
A . ①涨 ②钻 ③叫 ④开
B . ①长 ②钻 ③叫 ④散
C . ①长 ②钻 ③闹 ④开
D . ①涨 ②钻 ③闹 ④散
2. （2分）下列各句没有语病的一项是（ ）
A . 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B . 通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C . 《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D . 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
二、 句子默写 (共1题；共10分)

3. （10分）根据课文默写古诗文。
（1） 王湾的《次北固山下》中蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时这一哲理的句子是：________，______ __。
（2）复习旧的知识，就会有新的发现和新认识。《论语》中阐述这一道理的名句是____ ____，________。

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（3）________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
（4）树木丛生，________。（曹操《观沧海》）
（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
________，________。
________，________。
三、 字词书写 (共1题；共2分)

4. （2分）根据拼音写出本课中的词语
比方说不题词；不为别人的书写序；不参加任何成果（jiàn dìng）________会；不出席（yìng jǐng）________
活动（如开幕式，剪彩等。）
四、 语言表达 (共1题；共5分)

5. （5分）句子仿写。
我触摸自己的胸口，聆听自己的心 跳，我可以感受到：我存在着，我有属于我的生命！在我们的个人经历中，
还可以从更多的方面获得对生 命的感受，对生命作出思考：生命是产房里新生宝贝的第一声啼哭，生命是老人在病
床上最后的挣扎，生 命是在我脚下呜呜哀怜的小狗，生命是春天枝头新露的绿芽儿，生命……
（1）生命是：
（2）生命是：
（3）生命是：
五、 文言文阅读 (共1题；共21分)

6. （21分）阅读文言文，回答问题
吕元膺①为东都留 守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易
一子以自胜， 吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如
是十 年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕 ，惆
然长逝。

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（选自《芝田录》）
【注释】①吕元膺（yīng），唐德宗、宪宗时期的一 位名臣。②处士：泛指没有做过官的读书人。③赆（jìn）
送的路费或财务。④俾（bǐ）：使；⑤灭 裂：疏忽。
（1）解释下列句子中划线词的意思。
①元膺方秉笔阅览________ ②如是十年许________
③吕辄已窥之________ ④尔宜精择________
（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）
例句：吾以他事俾去
A . 吾欲辱之，何以也《晏子使楚》
B . 以丛草为林（《幼时记趣》）
C . 勿以善小而不为《三国志》
D . 跪而拾之以归《赵普》
（3）请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿。
吕元膺为东都留守（标在主谓之间）
（4）用现代汉语翻译下列句子
①游处交友，尔宜精择。
②叶徒相似，其实味不同。（出自《晏子使楚》）
（5）根据文中内容，用简洁的语言说说吕元膺是一个怎样的人？
六、 诗歌鉴赏 (共1题；共47分)

7. （47分）阅读诗歌，回答问题
八月秋高风，卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

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俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布 衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻 ！
安得广厦千万间，寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（1）给带横线的字注音。
________
怒号
________
高者挂罥
________
唇焦口燥
________
沾湿
________
沉塘坳
________
大庇天下
（2） 本诗作者________，被世人尊称为“________”，他的代表作中著名“________”、“ ________”写于
安世之乱期间。
（3）全诗先叙事，后________，既写诗 人贫穷的窘状，也表达诗人________的博大胸怀。
（4）《茅屋为秋风所破歌》的正确读法是（ ）
A . 茅屋为秋风所破歌
B . 茅屋为秋风所破歌
C . 茅屋为秋风所破歌
D . 茅屋为秋风所破歌
（5）给下面句子划分朗读节奏
安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。
（6）通读诗歌，用最简洁的词句概括各节内容。
（7）哪些动词渲染了风的威力？这节表达了诗人怎样的心情？
（8）下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（ ）
A . 这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。
B . 诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。
C . 当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢
颜”上。

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D . 这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。
（9）你能说出杜甫其他有关爱国的诗句吗？
（10）你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的？
（11）这首诗表达诗人怎样的感情？
（12）《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，抒发殷切期盼的句子是：________。
七、 现代文阅读 (共2题；共63分)

8. （50分）阅读《凶手WiFi》一文，回答第1-5题。
凶手WiFi
①近日，一群来自 丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。
②由于学校没 有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘
子平分为 两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天
的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。
③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果 还是加
剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。
④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些< br>树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为1 00毫瓦——和无
线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导 致叶片的上下表皮死亡，最
终掉落。
⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他 们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输
信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖 WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20
分钟通话。
⑥不过需要提 醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线
路由器 时应该注意什么呢？
⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必 要使用功率过大的无线路由
器。

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⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，
最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。
⑨第三，最好不要将WiFi设备放置 在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，
以降低不必要的风险。
⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。
（1）本文的说明顺序是： 。
（2）本文的说明顺序是： 。
（3）人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？
（4）人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？
（5）第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？
（6）第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？
（7）第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？
（8）第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？
（9）信息化时代的今天，手机、电脑、 WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生
活中，你如何看待这一现象？
（10）信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现 在我们的生
活中，你如何看待这一现象？
9. （13分）阅读下面的文章，完成下列小题。
旅途中的陌生人
①那年夏天，我突然接到婆婆的电话，长期在珠海工作的丈夫突发意外昏迷了 ，医生说只怕不行了，要我带孩
子去见他最后一面。这消息对我不啻晴天霹雳。我立刻带上孩子，登上了 去广州的飞机。到广州时已是晚上十点半，
我只能带孩子住下来。也许老天爷要为难我们孤弱母子，“弗 洛伊德”台风当晚登陆广州，第二天又下起了暴雨，
由于道路被淹，去珠海的车全部停运了。
②为了能让孩子见到爸爸的最后一面，我无论如何也要赶到珠海。然而拦了一辆又一辆出租车，司机都表示不
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敢走。牵着孩子，我站在暴雨如注的旅店门 前，只想大哭一场！后来又有一辆出租车停在我的面前，问我要到哪里
去。我立刻像抓住了救命稻草，这 次我没有先讲要去的地方，而是诉说了自己的情况。那位司机沉默良久，终于还
是充满歉意地说爱莫能助 ，车子慢慢滑走，好像希望正在一点点消失。我咬住嘴唇，闭上眼睛，蹲下身子将孩子紧
紧地揽在怀里… …
③良久，忽然听孩子的声音：“妈妈，那辆车子又开回来了。”我抬起头，睁开眼，看见了那位司机 和他的红
色轿车。他说：“路确实很难跑，我先送你们走，实在不行就到中山，到时再想办法。”我的想 法是能离珠海近一
点算一点，就立刻答应了。
④沿途是一片台风sì nüè的景象，一排排 的棕榈树倾成了45度，好像在行默哀礼。有的路段车子吃水很深，
都超过了车门的底缝。我们的鞋子和 裤腿全湿透了。司机回过头来对我说：“我们这是在玩命啊！你们可要坐好了。”
我感激地朝他点点头， 将孩子紧紧抱在怀里，却没有感到害怕。在路上只要碰到一辆车，司机都要鸣喇叭，停下车
来打听路况。 得到的答案是不要往前走了，危险得很。司机并未为之所动，反而转过头安慰我：“你不要担心，他
过得 来，我就过得去。”直到到达中山市，我们也只碰到五六辆敢在路上跑的车。
⑤到了中山市后，司机带 着我们母子往珠海的方向左冲右突，却怎么也冲不出去。中山周边积水太多，道路已
经被冲毁淹没了。几 经打听，才知道有一条可绕道珠海的路，司机说他没走过，路况又不好，不能带我们瞎冒险。
但他又劝我 不用担心，他去帮我们找当地的司机。他下了车，我看到他连找了好几位当地的同行，但好像都被拒绝
了 。他又是递烟又是赔笑脸，不时地指指车上的我们母子，大概是在告诉他们我的情况吧。
⑥后来，终于 有一位司机将车开了过来。他吁了口气，过来对我说：“就让这位张师傅带你去吧，价钱我已经
跟他谈好 了，你看合适不合适？”我将车钱付给他时，特意多给了一些，以表达我的谢意。谁知他把多给的钱退了
回来，说：“你也不容易，我不能乘人之危啊！”我说：“这是应该的啊。”他摆了摆手，说：“我还要赶回广州 ，
这位张师傅一看就知道是老师傅了，别担心。一路顺风！说完他上了车，向我招了招手，匆匆走了。
⑦上了车，张师傅问我：“他是你熟人？”我摇了搖头，这才记起连他的名字都忘了问。张师傅赞道：“ 是个
男人！我的眼睛湿润了。
⑧终于到了珠海，台风侵袭后的珠海一片狼藉。然而见到丈夫， 才知道他已经被宣布脑死亡。我轻轻呼唤他的
名字，看到竟有一颗泪珠从丈夫的眼眶里滑了下来，心里顿 时撕裂般地痛……
⑨很久我都不愿意回首这段感情之旅。而那位司机和他火红色的车，却像一盏溫暖的 灯，亮在我曾经冷寂黑暗
的心间……
（有删改）

第 7 页 共 16 页

（1）根据拼音写汉字。
sì nüè
________
（2）本文主要写红色出租车司机对“我”的帮助，请根据文章内容填空。
他沉默良久，拒绝 了“我”的请求→________→________→他几经打听后，千方百计找当地司机→_______ _
（3）对第②段画线句理解不恰当的一项（ ）
A . “滑”写出车行速度缓慢，也表现了司机内心的矛盾。
B . “慢慢”和“一点点”表现了“我”的希望逐渐落空的痛苦。
C . 运用比喻修辞，生动地写出车子的离开带走了“我”的希望。
D . “咬”、“闭”、“蹲”等动词表现了“我”当时的无助和绝望。
（4）第④段画线句属于________描写，表达效果是________。
（5）简析第⑨段的作用。
八、 综合性学习 (共1题；共12分)

10. （12分）诵读经典已成为今天的时尚。学校组织了一次“说孔子·读经典”的综合性学习活动 ，请你积极
参与，并完成以下任务。
（1）【活动一】说人物
请你向同学们介绍你所知道的孔子。
（2）【活动二】悟经典
《论语》是记录孔子 及其弟子言行的儒家经典著作，其中的名言警句给我们以深刻的人生启迪。小文同学找了
两句，请谈谈你 对这两句名言的感悟。
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②己所不欲，勿施于人。
（3）【活动三】赞经典

第 8 页 共 16 页

下面是小轩同学阅读经典后的感受，请你帮他补写完整。
经典是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；经典是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；
经典是________，让人________。
九、 中国名著 (共2题；共9分)

11. （2分）在图书馆，新生小林想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ）
A . 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他的成长足迹，给人很多启发，值得一读。
B . 我很喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C . 这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D . 这书像人物画卷，有迷信无知的保姆长妈妈，有倔强耿直的范爱农，还有严谨正直的藤野先生……
12. （7分）名著阅读。
外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻 麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬
似的闪光。外祖母本人想铜铸的一般，﹣﹣一点儿没变。
……
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的 泪水挂在她那幅像海
泡石似得大鼻孔的鼻尖上。
（1）文段选自小说《________》，作者________。
（2）小说中的外祖母是一个怎样的人？请结合原著回答。
十、 话题作文 (共1题；共5分)

13. （5分）从下面两个文题中任选一题作文。
文题一： 请将题目“从来没有这样_______”（幸福、勇敢、自信、忧伤……）补充完整，写一篇文章。
文题二；好想消灭青春痘笑靥如花，好想拥有偶像签名的宣传画，好想让爸妈永葆青春不生华发，好想慵懒在藤椅上看夕阳西下，好想徜徉于林荫小路感受自然的风景如画……
请以“好想，好想”为话题，自拟题目，写一篇文章。

第 9 页 共 16 页

要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3 ）文中不得出现与考生有关
的真实的地名、校名、人名等信息。（4）字数不少于600字。

第 10 页 共 16 页

参考答案
一、 选择题 (共2题；共4分)

1-1、
2-1、
二、 句子默写 (共1题；共10分)

3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
三、 字词书写 (共1题；共2分)

4-1、
四、 语言表达 (共1题；共5分)

5-1、
五、 文言文阅读 (共1题；共21分)


第 11 页 共 16 页

6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5

、

六、 诗歌鉴赏 (共1题；共47分)

7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、


第 12 页 共 16 页

7-7、
7-8、
7-9、
7-10

、

7-11、

7-12、
七、 现代文阅读 (共2题；共63分)

8-1、
8-2、
8-3

、

8-4、

8-5、
8-6、
8-7


、
第 13 页 共 16 页

8-8、

8-9、

8-10、

9-1、
9-2、
9-3、
9-4、

9-5、

八、 综合性学习 (共1题；共12分)


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10-1
10-2
10-3、
九、 中国名著 (共2题；共9分)

11-1、
12-1、
12-2、
十、 话题作文 (共1题；共5分)

13-1

第 15 页 共 16 页
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