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《琵琶行》教材全解
一、内容详解
这首诗记叙诗人谪居江州时，月 夜送客江边，巧遇琵琶女
一事。诗中塑造了两个人物形象：一个是琵琶女的形象，另
一个是诗人 自己的形象。前者为主，后者为宾。
诗人着力塑造了琵琶女的形象。
从开头到“犹抱琵琶半遮面”，写琵琶女的出场。
首句“浔阳江头夜送客”，只七个字，就把人物 （主人和
客人）、地点（浔阳江头）、事件（主人送客人）和时间（夜
晚）一一作概括的介绍； 再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环
境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲曲传出。惟其
萧 瑟落寞，因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。“无管弦”三
字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又 为琵琶女的
出场和弹奏作铺垫。因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”，
铺垫已十分有力，再用“ 别时茫茫江浸月”作进一层的环境
烘染，就使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之
感， 无怪乎“主人忘归客不发”，要“寻声暗问弹者
谁”“移船相近邀相见”了。
从“夜送客 ”之时的“秋萧瑟”“无管弦”“惨将别”
一转而为“忽闻”“寻声”“暗问”“移船”，直到“邀相< br>见”，这对于琵琶女的出场来说，已可以说是“千呼万唤”
了。但“邀相见”还不那么容易，又要 经历一个“千呼万
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唤”的过程，她才肯“出来”。这并不是她在摆 身份。正像
“我”渴望听仙乐一般的琵琶声，是“直欲摅写天涯沦落之
恨”一样，她“千呼万唤 始出来”，也是由于有一肚子“天
涯沦落之恨”，不便明说，也不愿见人。诗人正是抓住这一
点 ，用“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写
来表现她的难言之痛的。
下面的一大段，通过描写琵琶女弹奏的乐曲来揭示她的内
心世界。
先用“转轴拨弦三两声 ”一句写校弦试音，接着就赞叹
“未成曲调先有情”，突出了一个“情”字。“弦弦掩抑声
声思 ”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六幺》”的弹奏
过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹 复挑”描
写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限
事”概括了琵琶女借乐曲所抒 发的思想情感。此后十四句，
在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以
加强其 形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠
字词摹声，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切 如私
语”亦然。这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如
急雨”“如私语”两种旋律的 交错出现，再用“大珠小珠落
玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼
花缭乱 ，耳不暇接。旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”
的两种意境。“间关”之声，轻快流利，而这种声 音又好像
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“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，
视觉形象的冷涩强化了听觉形象的 冷涩。由“冷涩”到“凝
绝”，是一个“声暂歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，
此时无声 胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术
境界，令人拍案叫绝。弹奏至此，满以为已经结束了。 谁知
那“幽愁暗恨”在“声暂歇”的过程中积聚了无穷的力量，
无法压抑，终于如“银瓶乍破” ，水浆奔迸，如“铁骑突
出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高
潮，即收拨 一画，戛然而止。一曲虽终，而回肠荡气、惊心
动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄 无
言，唯见江心秋月白”的环境描写做侧面烘托，给读者留下
了涵咏回味的广阔空间。
如此绘声绘色地再现千变万化的音乐形象，已不能不使我
们惊佩作者的艺术才华。但作者的 才华还不仅表现在再现音
乐形象，更重要的是通过音乐形象的千变万化，展现了琵琶
女起伏回荡 的心潮，为下面的诉说身世作了音乐性的渲染。
正像在“邀相见”之后，省掉了请弹琵琶的细节一 样，在
曲终之后，也略去了关于身世的询问，而用两个描写肖像的
句子向“自言”过渡：“沉吟 ”的神态，显然与询问有关，
这反映了她欲说还休的内心矛盾；“放拨”“插弦中”，
“整顿衣 裳”“起”“敛容”等一系列动作和表情，则表现
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了她克服矛盾、 一吐为快的心理活动。“自言”以下，用如
怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，为琵琶女的半生遭遇谱写了< br>一曲扣人心弦的悲歌，与“说尽心中无限事”的乐曲互相补
充，完成了女主人公的形象塑造。
女主人公的形象塑造得异常生动真实，并具有高度的典型
性。通过这个形象，深刻地反映了 封建社会中被侮辱、被损
害的乐伎们、艺人们的悲惨命运。面对这个形象，怎能不一
洒同情之泪 ！
作者在被琵琶女的命运激起的情感波涛中坦露了自我形
象。“我从去年辞帝京，谪居卧 病浔阳城”的那个“我”，
是作者自己。作者由于要求革除暴政、实行仁政而遭受打击，
从长安 贬到九江，心情很痛苦。当琵琶女第一次弹出哀怨的
乐曲表达心事的时候，就已经拨动了他的心弦，发出 了深长
的叹息声。当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦
啼妆泪红阑干”的时候，就更 激起他的情感的共鸣：“同是
天涯沦落人，相逢何必曾相识”。同病相怜，同声相应，忍
不住说 出了自己的遭遇。
写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根
儿不提被贬以 前的事。这也许是意味着以彼之详，补此之略
吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“曲罢善教善才服，妆成
每被秋娘妒”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些
相通之处呢？同样，他被贬以后的处境 和琵琶女“老大嫁作
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商人妇”以后的处境是不是也有某些类似之处 呢？看来是
有的，要不然，怎么会发出“同是天涯沦落人”的感慨？
“我”的诉说，反转 来又拨动了琵琶女的心弦，当她又一
次弹琵琶的时候，那声音就更加凄苦感人，因而反转来又激
动了“我”的感情，以至热泪直流，湿透青衫。把处于封建
社会底层的琵琶女的遭遇，同被压抑的正直的 知识分子的遭
遇相提并论，相互映衬，相互补充，作如此细致生动的描写，
并寄予无限同情，这 在以前的诗歌中还是罕见的。
二、技巧鉴赏
1.出色的音乐描写
诗 人非常熟悉真正的演奏家在即将演出时的心态，因而从
写琵琶女的调弦动作入手，用“未成曲调先有情” 说明她此
时已进入乐曲中的境界。然后分两个阶段写她的演奏内容。
开始演奏的大概是她根据当 时的心绪选定的一支曲子，因为
诗人从那“掩抑”的琴声中听出了愁苦和“平生不得志”
的诉说 。与此同时，诗人又描写了她的演奏姿态，从“低眉
信手续续弹”中看到了她技艺的娴熟。这些都是为下 文作铺
垫的，虽是淡淡的几笔，却有引人入胜的魅力。接着写她演
奏琵琶名曲《霓裳羽衣曲》和 《六幺》，这原是一件难事，
但诗人写得很巧妙：他只写了三个有代表性的乐段，并运用
生动的 比喻同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中亲
聆琵琶的美妙乐音和旋律的发展变化。第一乐段兼用 比喻和
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摹声分写大弦和小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉< br>盘”之声，表现了急切而愉悦的情调。第二乐段用花底莺语
的间关之声作比，再着一个“滑”字， 使读者觉察到旋律变
得轻快流畅了；接着又逐渐缓慢下来，仿佛进入了半终止状
态。这“无声” 的音乐又使读者去寻味“幽愁暗恨”，并期
待着变化的到来。果然，第三乐段一开始就是“银瓶乍破水< br>浆迸”，这是高潮到来的信号，它发展得很快，接着就出现
了“铁骑突出刀枪鸣”的热烈而紧张的 场面。读了这一段文
字，掩卷沉思，会有“余音绕梁”之感!
附带说一下，乐曲的终止也 写得很好。“曲终收拨当心画，
四弦一声如裂帛”，写出了琵琶乐曲终止时的特点，跟钢琴
曲子 最后用主和弦终止全曲一样具有显著的艺术效果，使听
众继续沉浸在乐曲的境界里。
2.精巧的艺术结构
这首诗的结构艺术也很值得欣赏。琵琶女的三次演奏是贯
穿全诗的主 线，围绕着它，诗人将情、景、事高度融合在一
起，绘制出一幅幅动人的画面。三次演奏中，第一次是暗 写，
琵琶女没有出场，她的演奏是诗人和他的客人听到的，演奏
什么曲子不知道，但可以断定它 的基调是悲凉的，理由有二：
一是琵琶女在这“绕船明月江水寒”之际，显然是以此来排
遣独守 空船的寂寞感。二是它确实打动了在“惨将别”中的
主、客的心，加重了离愁，以致“主人忘归客不发” 。其余
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写秋江月夜的萧瑟景象，写饯别酒宴的悲伤气氛，都是烘托
它的。第二次是明写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏，这
是诗的主体部分。先用叙事引入，然 后浓墨重彩地写她演奏
的内容，以证明她技艺的高超。由此自然转入琵琶女自叙身
世，完成了这 一形象的塑造。而琵琶女的自叙又引起了诗人
的强烈共鸣，原来他俩“同是天涯沦落人”。接着诗人便讲
起自己的“沦落”，但主要是围绕着音乐讲的，讲心境的低
沉，而关于“沦落”的原因，则仅以 “辞帝京”“谪居卧
病”二语轻轻带过。这显示了诗人的温柔敦厚之风，但我们
不难看出，他和 琵琶女的“沦落”都是由不合理的社会制度
造成的。第三次仍是明写，但写得简略，只说调子悲凄，与< br>《霓裳》《六幺》不同，又从侧面写听众“掩泣”，更以“江
州司马青衫湿”作结，这是用音乐形 象及其艺术效果补足
“同是天涯沦落人”一句的内涵，鲜明地突出了全诗的主
题。
三、体裁知识
歌行体
行，古诗的一种体裁。宋王灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，
有行有曲。”宋赵德操《北窗炙（ɡｕ ǒ）》卷上：“凡歌始
发声，谓之引……既引矣，其声稍放焉，故谓之行。行者，
其声行也。” 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长
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恨歌》。歌、行、引 是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗
歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其
音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的
古体，富于变化。
整合感悟
第一部分：江边忽闻琵琶声。
“醉不成欢惨将别”（暗示沦落）
“主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）
第二部分：江心聆听琵琶曲。
第三部分：江中听诉身世苦。
第四部分：诗人自述，解说主旨。
第五部分：重闻琵琶青衫湿（侧面烘托）。
技巧拾零
音乐描写的方法
巧妙地运用比喻，是描写音乐普遍采用的一种手法。这又
可分为两种，一种是以声喻声，使用大家熟悉的 、类似的声
音作比喻。
《琵琶行》里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”大弦的嘈嘈和小弦的
切切，到底是怎样的音响，读者很难想象。 而比之于急雨，
比之于私语，比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就
可以使读者感受到两 弦的美妙各具特色。诗里还用“间关莺
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语花底滑，幽咽泉流冰下难 ”比喻曲调的流转和凝涩，用
“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”比喻曲调的高亢雄
壮，都把 琵琶的声音描写得淋漓尽致。
描写音乐，除了较多地运用比喻之外，还运用其他的手法。
妙语点睛，也是一种常用的手法。《琵琶行》写道：“转轴
拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声 思，似诉平生
不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”又写道：“别
有幽愁暗恨生，此时 无声胜有声。”音乐是用来抒发感情的。
奏曲的能手，能够通过演奏表达自己的哀愁或欢乐。听曲的行家，也能够从曲调中领会到奏曲者的情思，受到感染。白
居易真不愧为听曲的行家，于琵琶未成曲 调时已经感到弦声
饱含感情，于演奏的过程中又听出琵琶女有无限心事，于演
奏终结时更听到了 弦外之音，听到了于无声处表露的哀愁。
“同是天涯沦落人”，白居易与琵琶女有类似的遭遇，所以感动得青衫泪湿。这里，用比喻已经不够了，诗人就直接出
面为乐曲解说。诗人的解说犹如画龙点睛 ，点到了妙处。只
轻轻一点，就揭示出乐曲的无穷含蕴。“未成曲调先有
情”“此时无声胜有声 ”，已经成为千古传诵的妙句。
美文品读
长歌行
（北朝）乐府民歌
青青园中葵，
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朝露待日曦。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
焜黄华叶衰。
百川东到海，
何日复西归。
少壮不努力，
老大徒伤悲。
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