《琵琶行》教学案例
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2020年08月15日 08:38
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《琵琶行》教学案例
作者：武艳芬
来源：《新课程·中学》2010年第10期
一、教学目标
1.品味鉴赏《琵琶行》中经典的音乐描写，进而体会乐曲中传达出的演奏者与听者的情
感；
2.归纳掌握文学作品中描写音乐的主要手法，并聆听乐曲，尝试写作。
二、教学重点
品味鉴赏《琵琶行》中经典的音乐描写。
三、教学难点
掌握文学作品中描写音乐的主要手法。
四、教学过程
（一）导入
播放音乐《琵琶语》，让学生
感受音乐的美妙。音乐真的是非常神奇的东西，我们的古人
在很早的时候就感受到了音乐的魅力。但是，
音乐是一种时间的艺术,它会随着时间的流动而
转瞬即逝、无影无形、不易捕捉。因此，在文学作品中，
要把音乐用文字描写出来，让读者如
闻其声，如临其境，实非易事。今天我们就要学习一首描写音乐的典
范之作，来自于白居易的
《琵琶行》，让我们随着白居易的文字，来感受这一首美妙的琵琶曲。
（二）文段解读
本文是一篇歌行体的长诗，课文将本首长
诗分为五个自然段，在第二段中诗人浓墨重彩地
描绘了琵琶女演奏的全过程，下面我们就直接进入第二自
然段，欣赏一下这一段精彩的音乐描
写。
学生齐读第二自然段，整体感知。
1.“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，诗人此处描写音乐用了什么样的表现手法？