关于感动的作文-呼伦贝尔学院教务处

《长恨歌》教学设计
学习目标
1、了解白居易及其诗歌创作在文学上的贡献，并知晓课文大意。
2、理解诗歌所表达的主题。
3、学习诗歌在写人、抒情方面所采用的表现手法。
学习重点
1、知晓课文大意，理解诗歌所表达的主题。
2、学习诗歌在写人、抒情方面所采用的表现手法。
课时安排
2课时
教学过程
导入新课： 在我国，历来人们都普遍认为，帝王是没有真正爱情的，他们有三 宫六院七十
二妃，岂会专爱一人？可在我国历史上，恰恰就有这么一位“不爱江山爱美人”的皇帝，他< br>只专宠一人，并爱得缠绵深切，以至“天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期”。这个皇帝是谁？
他爱 的又是谁？他又是怎样爱的呢？这节课，我们就一起来学习《长恨歌》。相信大家学完
了以后就会有所了 解。
问题一：文章题目“长恨歌”究竟是什么意思？
明确：“长恨歌”就是歌 长恨。“长”是时间，是感情绵延的见证，“恨”是沉重的遗憾，代
表了感情的深度和痛苦的沉重。“长 恨”就是长久的遗憾。
问题二：本文的创作背景？
明确：《长恨歌》是白居易诗作 中脍炙人口的名篇，作于元和元年（806），当时诗人正在盩
厔县（今陕西周至）任县尉。这首诗是他 和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、
杨贵妃的故事而创作的。在这首长篇叙事诗里，作者以 精炼的语言，优美的形象，叙事和抒
情相结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧： 他们的爱情被自己酿成
的叛乱断送了，正在没完没了地吃着这一精神的苦果。唐玄宗、杨贵妃都是历史上 的人物，
诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影子，根据当时人们的传说，街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式，描摹、歌咏出
来。由于 诗中的故事、人物都是艺术化的，是现实中人的复杂真实的再现，所以能够在历代
读者的心中漾起阵阵涟 漪。
问题三：李隆基与杨贵妃的爱情是曲折的，但是最终却以悲剧收场，诗人的题目就此定为“ 长
恨歌”，那么诗歌是不是一开始就在写“长恨”呢？
明确：不是。全篇的中心是歌“长 恨”，但诗人却从“重色”说起，并且极写杨贵妃之美艳
和“汉皇重色思倾国”。
问题四：除了描写贵妃之美和李杨的“蜜月生活”，诗歌还写到了什么？
明确：还写到“ 安史之乱”爆发，杨贵妃身死。还有李隆基返回长安后对杨贵妃思念的种种
表现。还有李隆基让道士去寻 找杨贵妃的亡魂，以及在仙界与杨贵妃见面的情景。
问题五：这首诗歌的结构层次？
明确：第一部分：汉皇重色思倾国„„惊破《霓裳羽衣曲》，叙述李、杨会和经过以及李对杨
的眷恋宠 幸。（玉环进宫，隆基宠爱）
第二部分：九重城阙烟尘生„„回看血泪相和流，叙述“安史之乱” 爆发，杨贵妃因禁军兵变
而殒命。（逃难途中，玉环被杀）
第三部分：黄埃散漫风萧索„ „魂魄不曾来入梦，写李回长安后对杨的无穷思念。（乱后回京，
痛思玉环）
第四部分： 临邛道士鸿都客„„此恨绵绵无绝期，把爱由人间写到天上，表明李、杨的爱情悲

剧没有尽头。（道士施法，寻觅玉环）。


第二课时


问题六：文章标题是“长恨歌”那么是“谁恨？恨什么？为什么要恨？怎么表现恨的呢？”
明确：李隆基和杨贵妃在恨；他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位，
因而恨；通 过唐玄宗入蜀道上、归途的思念、回京后的思念之苦等方面来表现恨的。
问题七：本诗中的人物形象与历史人物能画等号吗？
明确： 诗人只是借历史一点影子， 据时人传说蜕化出一个哀婉动人的故事，用缠绵悱恻的
艺术形式歌咏出来，并没有拘泥于历史。诗中的故 事、诗中的人物形象都是艺术化了的。
问题八：分析叙事诗中的人物形象？
明确： （1）《长恨歌》首句“汉皇重色思倾国”点明了唐明皇的好色，唐玄宗李隆基从“求
不得”到“夜专夜 ”，从“不早朝”到“看不足”，这些都表现了他的贪色荒政。马嵬坡兵变
贵妃陨命之后，诗人极力刻画 人物内心中揪心的恨。 赐死贵妃时：欲救不得，眼流泪心流
血，矛盾痛苦 逃蜀途中： 见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦 还都路上： 不见玉颜，
踌躇不去，追怀忆旧 还宫之后： 物是人非，睹物思人，触景生情 道士觅魂： 上穷
碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅 由此可见，诗人笔下的唐玄宗虽是一个迷色误国的荒唐
君主，然而作为一个人，他也有着普通人的真情。 这种哀婉缠绵的真情读来颇为动人，令人
回肠荡气。
（2）诗人笔下的杨贵妃不仅是一个 “回眸一笑百媚生”的倾国美人，而且是一个重情重义，
忠贞不渝的可敬可佩的女子。诗中的最后一节描 写“闻道汉家天子使”，杨的一系列心理活
动：惊喜（梦魂惊）、急切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉容 寂寞泪阑干）、委屈（梨花一枝
春带雨）。托物寄情、重申前誓更刻画了一个对爱情忠贞不渝的可敬女子 形象。
问题九：《长恨歌》主题的三种典型观点：讽喻主题；爱情主题；双重主题。你认为本诗的
主题是什么？ 提示：分析《长恨歌》的主题思想，首先必须注意：这是一首叙事诗，叙述
的 是一个完整的故事。李、杨早先的逸乐和后来的长恨，都是这个故事不可缺少的组成部分。
而且，这两者 之间有着内在的逻辑联系。早先的逸乐是导致后来贵妃丧生、彼此长恨的显著
原因，而长恨则是李、杨荒 淫误国、终于殃及自身的必然结果。所以，任意突出或忽视其中
任何一个方面，都将损害故事的完整性， 将割断前后情节的内在逻辑和因果联系而使这一故
事失去它本有的特殊意义，其评论当然也就难以符合作 品实际和作者原意。 其次还应注意：
这是一出经作者艺术处理过了的爱情悲剧，作为悲剧中的两个主 人公，李、杨具有特殊的双
重身份：一方面，他俩的荒淫逸乐引发了安史之乱，从某种角度上说，也是悲 剧的制造者；
另一方面，安史之乱的发生使他们死生异处，相见无期，自食其果，因而又是这一悲剧的承
受者。评论《长恨歌》的主旨，必须顾及这一点，因为它是我们分析、理解作者对这一悲剧
的是 非态度和感情倾向的必要前提。 再次，也是最为重要的，是必须注意作者对这一悲剧
的是非态度和感 情倾向。《长恨歌》是一首叙事诗，但具有浓郁的抒情色彩，在叙述李、杨
爱情始末的过程中，作者融进 了自己的感情，通过感情的媒介，表现了他对这一悲剧的是非
评判。对李、杨之娱乐误国，作者显然是意 在批评而语含讥讽的，这从“汉皇重色思倾国”、
“从此君王不早朝”、“承欢侍宴无闲暇，春从春游夜 专夜”、“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看
不足”等语句中可明显看出。然而，随着故事情节的发展和悲剧 的发生，作者对李、杨的态
度也由批评讽刺转向怜悯同情。
问题十：本诗运用了那些艺术手法？

明确：A、本诗采用七言 歌行体，在继承汉代《孔雀东南飞》和初唐四杰七古的基础上别创
新调。B、故事情节生动曲折 C、刻画人物细腻传神D、叙事、抒情、描写熔于一炉
课堂小结 作为一首千古绝唱的叙事诗， 《长恨歌》在艺术上的成就是很高的。古往今来，
许多人都肯定这首诗的特殊的艺术魅力。《长恨歌》在 艺术上以什么感染和诱惑着读者呢？
宛转动人，缠绵悱恻，恐怕是它最大的艺术个性，也是它能吸引住千 百年来的读者，使他们
受感染、被诱惑的力量。