安徽艺术学院-信贷员工作总结

书房花木深阅读及答案参考
书房花木深
冯骥才
一天忽发奇想，用一堆木头在阳台上搭一座木屋，还将剩余的
板条钉了几只方形的木 桶，盛满泥土，栽上植物，分别放在房间四角。
鲜花罕有，绿叶为多。再摆上几把藤椅，竹几，小桌，两 只木筋裸露
的老柜子;各类艺术品随心所欲地放置其间。还有一些老东西，如古
钟、傩面、钢剑 以及拆除老城时从地上拣起的铁皮门牌高高矮矮挂在
壁上最初是想把它作为一间新辟的书房，期待从中获 得新的灵感。谁
料坐在里边竟写不出东西来。白日里，阳光进来一晒，没有涂油漆松
木的味道浓 浓地冒出来，与植物的清香混在一起，一种享受生活的欲
望被强烈地诱惑出来。享受对于写作人来说是一 种腐蚀。它使心灵松
弛，握不住手里沉重的笔了。
到了夜间，偏偏我在这书房各 个角落装了一些灯。这些灯使所
有事物全都陷入半明半暗。明处很美，暗处神秘。如果再打开音响，根本不可能再写作了。
写作是一种与世隔绝的想象之旅，是钻到自己的心里的一种生
活，是精神孤独者的文字放纵。在这样的被各种美迷乱了心智的房子
里怎么写作呢?因此，我没 在这里写过一行字。每有写的欲望，仍然
回到原先那间胡乱堆满书卷与文稿的书房伏案而作。
(4)渐渐的这间搭在阳台上的木屋成了花房。但得不到我的照顾。
我只是想起给那 些植物浇水才提着水壶进去，没时间修葺与收拾。房

内四处的花草便自由自在、毫无约束 地疯长起来。从云南带回来的田
七，张着耳朵大的碧绿的圆叶子，沿着墙面向上爬，像是攀岩;几棵年轻又旺足的绿萝已经蹿到房顶，一直钻进灯罩里;最具生气的是窗
台那些泥槽里生出的野草，已经 把窗子下边一半遮住，上边一半又被
蒲扇状的葵叶黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶
撕成一束束，静静地斜在屋子当中。一天，两只小麻雀误以为这里是
一片天然的树丛，从敞着的 窗子唧唧喳喳地飞了进来，使我欣喜之极，
我怕惊吓它们，不走进去，它们居然在里边快乐地鸣唱起来了 。
一下子，我感受到大自然野性的气质，并感受到大自然的本性
乃是绝对的自由 自在。我便顺从这个逻辑，只给它们浇水，浇点营养
液，却从不人为地改变它们。于是它们开始创造奇迹
(6)首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔帐。
长春藤像长长的瀑 布直垂地面，然后在地上愈堆愈高。绿萝是最调皮
的，它在上上下下胡乱行走从桌子后边钻下去，从藤椅 靠背的缝隙中
伸出鲜亮的芽儿来。几乎每次我走进这房间，都会惊奇地发现一个画
面：一些凋落 的粉红色的花瓣落满一座木佛上;几片黄叶盖住桌上打
开的书;一次，我把水杯忘在竹几上，一枝新生的 绿蔓从杯柄中穿过，
好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。于是，在我写作过于劳顿之时，
或在画 案上挥霍一通水墨之后，便会推开这房间的门儿，撩开密叶纠
结的垂幔，独坐其间，让这种自在又松弛的 美，平息一下写作时心灵
中涌动的风暴。

我开始认识到这间从不用来写作的房间非凡的意义。虽然我不
在这里写作，它却是我写作的一部分。
我前边说，写作是一种忘我的想象，只有离开写作才回到现实
来。这间小屋却告诉我 ，我的写作常常十分尖刻地切入现实，放下笔
坐在这里所享受的反倒是一种理想。
我被它折服了。并把这种奇妙的感受告诉一位朋友。朋友笑道：
何必把现实与理想分得太清楚呢!其实你 们这种人理想与现实从来就
是混成一团。你们总不满现实，是因为你们太理想主义。你们的问题
是总用理想要求现实，因此你们常常被现实击倒在地，也常常苦恼和
无奈。是不是?
朋友的话不错。于是当我坐在这间花木簇拥的木屋中，心里常
常会蹦出这么一句话：
我们是天生用理想来生活的人! (选自《冯骥才散文选》)
1.搭在阳台上的木屋最主要的特点是什么?请简要说明理由。
2.根据全文，按照要求把下面两个小题的空格补写完整。
(1)本文的结构脉络：(每空15字左右)
① ( ) →②( ) →③( )→④( 认识到木屋非凡的意义 )
(2)作者的感情变化线索：(两个字)
①□□→②□□→③喜悦→④□□
3.下列句子都用到了享受一词，它们的含义是否相同?为什么?
①一种享受生活的欲望被强烈地诱惑出来。
②享受对于写作人来说是一种腐蚀。

③放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想。
4.作者不能在木屋里写作，却又把它当做写作的一部分。请简
要说明作者这样说的原因。
5.第④⑥两段的描写有哪些相同点和不同点?请作简要分析。
【答案】
1.最主要的特点：自然质朴，具有大自然野性的气质。理由：
①松木与植物散发着原汁原味的清香;② 花草自由自在、毫无约束地
疯长;③犹如一片天然的树丛，小鸟在这里快乐鸣唱;④没有人为的痕
迹，有一种自在又松弛的美。
2.(1)本文的结构脉络：
① 木屋作为新书房，期待获得新灵感→②心智迷乱，无法写作
→③感受到大自然野性的气质→④认识到木屋 非凡的意义。
(2)作者的感情变化线索：
①期待→②失望→③喜悦→④激动
3.①与②享受的含义相同，它们是贬义词，指的是贪 图安乐，
使作者心灵松弛、心智迷乱，写不出东西，甚至根本不可能再写作。
③ 与①②享受的含义不同，它是褒义词，指的是享受理想，这
是一种奇妙的感受，是作者认识的升华，表明 作者认识到了木屋非凡
的意义。
4.①木屋与作者的写作活动密不可分。写作是 艰苦的劳动，作
者在过于劳顿之时，可以在木屋里享受自在又松弛的美，暂时平息创
作的激情。

②木屋是作者把现实和理想联系起来的平台。写作时作者忘我
地切入 现实，不写作时作者在木屋里尽情地享受理想。
5.相同点：①描写对象相同，都是描写 木屋中的各种花草;②描
写手法相同，都运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地表现花草
的 蓬勃生机。
不同点：描写作用不同，第(4)段着力表现花草的自然之美和天
然 之趣，赞美它们野性的气质;第(6)段突出表现花草创造奇迹，说明
木屋与我写作的密切关系，赞美木 屋非凡的意义。