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北师大版数学《填数游戏》说课稿
一、创设情境，导入课题
师：同学们，你们喜欢游戏吗？
生：喜欢。
师：我们一起做个小游戏吧！我们都是木头人，一不许
动，二不许笑，三不许露出大白„„ 生：（玩游戏：）
师：谁来说说玩这个游戏怎样才能获胜？
生：遵守游戏规则。
师：今天老师就带领大家到数学王国里去玩一玩，不过
在玩游戏时要有要求：一是我们 要遵守游戏规则，二是大家
在游戏中要学到数学知识，大家能做到这些要求吗？我们先
来玩一个 数数的游戏。
1.从65开始一个一个的数，连数三个数。
2.从8开始两个两个的数，连数5个数。
3.从15开始5个5个的数，数到30为止。
师：同学们的反应可真快，接下来我们来玩一些更有挑
战性的游戏填数游戏。（板书填数游戏）
二、探究新知
1.独立填数
师：我们来看第一个游戏（出示第一个表格），请看游
戏规则（课件出示游戏规则）（教师读游戏规则）
1.每个空格中只能填1,2,3中的一个。

2.每一横行，每一竖行的数字不能重复。
师：同学们可听得真认真，你觉得在填数时需要注意什
么？
学生回答
师：评价你真会思考，谁再来说一说？
学生回答
师：真棒，说明你刚才听的很 认真。也就是说我们在填
数的时候应该注意每一横行（手势缓慢的指出横行和竖行，
让学生看清 楚）的数字只能填123，而且不能重复，每一竖
行的数字也只能填123，并且也不能重复。
师：同学们，有这么多的空格，我们该怎么填呢？请大
家先安静的想一想。（等几秒） 想好的同学给老师点点头。
试着填一填吧。
（教师把第一个表格画到黑板上）
教师巡视（巡视时注意后边的学生也要照顾到，最好一
周）
师：填完的同学请坐端 ，用你的坐姿告诉老师你已经完
成了。那我们来看看，有这么多的空格，你第一个数填到那
个空 格了？为什么？谁愿意说一说？ 那个同学你来。其他
同学认真倾听，为了让同学们能听清楚，填数之前 都先告诉
同学们，我观察的是这一横行还是观察的这一竖行？好吗？
你第一句话就告诉同学我观 察的是这一横行还是这一竖行。

学生汇报
（学生很可能会填第一横行的第二个空或第一竖行最
下边的空）
师：你观察的是这一横|竖行，这确定能填3吗？为什
么这里能确定？
学生回答
师：他的话谁听懂了举手？这么多都听懂了，谢谢你，
你真会思考。 谁能把他的话到前面再给同学讲一遍？好，
你来。 谁能接着填？ 来，请你边填边把你这样填的理由告
诉大家。
师：大家听明白了吗？那我们除了可以先从这个格开始
填之外，还可以先填那个格？为什么？
学生汇报
师：表达的真清楚，把老师想说的话都说出来了。
师：那你能接着往下填吗？请你边贴别把你这样填的理
由告诉大家，试试吧。
学生上台
师：同学们填完了，填的对吗？那填的对不对得怎么办
啊？是不是得检查检查。我 们该怎么检查呀？
学生回答
师：那我们快速检查一下吧。（教师手势检查）
师：那老师有一个问题，同样一个填数游戏，为什么我

可以从这个空格开始填也可以从这 个空格开始填呢？你来
说 谢谢你，请坐，你们听懂了吗？也就是说在填数的时候
我们可以从只 有一个空格的横行或者竖行开始填数。你们可
真有办法。 这个游戏难不住你们。接下来有一个更有挑战
性的游戏，谁准备好了，请坐端。
2.同桌合作填
师：请看这个游戏，（出示第二个表格）同学们来猜一
猜游戏规则是会什么。
学生发言
师：我们来看一看和我们猜的一样不一样？老师师请一
位同学大声读一下。（出示游戏规则）
师:同学们猜对了游戏规则。 那有这么多个空格，先从
哪里填呢？先想一想。老师看到有的同 学皱起了眉，看来这
个游戏还是有一定难度的，那我们就同桌合作来完成这个游
戏。那同桌合作 开始吧。
（教师把第二个表格画到黑板上）
教师巡视
师：老师发现这两位同学已经在对照游戏规则开始检查
了。 好，123（我坐端）
师：同学们，老师转了一圈，看到大家都是先从这三个
空格开始填的，老师想知道为什么从这三个格开 始填呀？
学生汇报 （当有学生的发言非常精彩的时候，一定要

大力 表扬如：你说的太棒了孩子，比老师说的都清楚。）
师：这三横行都只缺一个数，所以这3个位置都 很容易
推断出填几，那这四个空格呢？横着看缺2个数，竖着看也
缺两个数，该怎么办呢？
学生汇报
根据学生情况教师应对
师：你说的真有条理。同学们，我们填完了，那填的对
不对按照游戏规则快速检查一下。（全班检查）
3. 数字迷宫
师：这个游戏竟然也没有难住你们，你们真厉害，接下
来有一个终极大挑战，我们去看看吧。
数字迷宫（出示数字迷宫）
请看游戏规则（出示游戏规则）：按照从51到100的顺序走，遇到星号要填一个数才能通过。谁来试一试。 这位
同学你来
学生汇报
师：哎，老师先打断一下，从开始51先走，上面和下
面都有52，你为什么这边呀？他的解释 你们同意吗？好，那
老师就用带横线的箭头来表示走的方向，继续，往上走了，
那标出来，这里 有个星号怎么回事呢？让填数56。看来同学
们都明白游戏要求了，那接下来我们进行合作比赛。既然是
比赛，那肯定就有比赛要求，（出示比赛要求）请听。1.两

人合作走迷宫，遇 到星号填数才能通过。 2.用带横线的箭
头画出走过的路线。 听明白了吗？现在开始吧。
师：老师发现这几个同学的习惯真好，已经用端正的坐
姿告诉老师他们完成了。 老师请最快的小组上来展示一下
接下来他们的成果？（直接展示学生的作品）
师： 和你们的一样吗？（接下来找几个关键的点说）
那你们有什么问题要问他们的？那老师先来问一个问题， 你
为什么92不往右走而往下走呢？
学生回答
师：同学们真厉害，那，我们在 走迷宫的时候，不仅要
会数数，从51按顺序数到100，那么在走的时候还得注意什
么呀？
学生汇报
师：你们听明白了吗？也就是说比如说59往后走的时
候还得看60的下 一步61走哪里，对不对？走一步看三步，
你们真了不起。把掌声送给你们自己。
三、课外拓展
师：同学们都太能干了，为了奖励大家，下面老师给大
家介绍一个我 国古代经典的一种数学益智游戏——九宫图。
九宫图是我国古代一种特别有意思的数学名题，其要求是把
1-9这9个数字填到下面的方格中，使其纵横及对角线上的
3数之和都为15。你们会吗？试 一试。