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北师大版六年级数学下册教学总结
教师：杜文佼
一学期来，本人认真备课、 上课、听课、评课，及时批改作业、
讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的
知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所
得，不断提高。现将本学期 的教学工作总结如下：
一、取得的成绩
（一）、知识掌握方面：
1、 学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统
计表，通过有说服力的数据和统计材料， 使学生受到爱祖国、爱社会
主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。
2、学 生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算
它们的表面积和体积，发展了学生的空间观 念。
3、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。
（二）、数学学习能力方面
1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并 初步学 会了用
具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观
念。在教师的帮助下 ，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在
解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 < br>2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了
解同一问题可以有不同解法。 有与同伴合作解决问题的体验。初步 学
会表达解决问题的大致过程和结果。

3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇
心，能够积极参与生动、直观的数 学活动。在他人的鼓励与帮助下，
能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学< br>的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活
的密切联系。在他人的指导下 ，能够发现数学活动中的错误并及时改
正。
二、教学存在的不足
1、 解决问题的思维能力培养欠缺
《 新课标》指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重视 获取
知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注重的往往就是学生对于
这一知识接受的如何！ 而现在的小学现行课本常常把基本相同的知识
点放在一起，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考虑 就知道用
什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！ 例如：五年
级有男生240人，女生的人数想当于男生的78。问：女生有多少人？
对于这道 题目，如果是在课堂上的话，有绝大部分学生知道该怎么做，
因为今天老师所教的就是这处知识点，但是 ，一旦放到题目中去，他
们就只是模模糊糊地知道要用分数乘、除法计算，却吃不准，就胡乱
用 乘法或者除法去做。这样倒也有一半的机会做对了。 教材的不足
就需要教师在课堂上的弥补，教师在课 堂上要教给学生学习的思维与
方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎么做，而是要针对题
目让学生了解到底为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后
的解题过程中知道怎样去想，培养 他们良好的学习与思考方法。

2、思维的灵活性培养不够
思维的灵活性 是指通过客观条件的发展和变化，及时地修改自己原定
的计划、方案或方法，灵活地运用一般的原理、原 则，不固执己见，
能够机智地从偏见和谬误中解放出来。 现在虽然提倡一题多解、一
题多变、 一题多问，但是学生的理解现解题方法总是有限的，作为教
师可以适当地进行点拨与提醒。学生的思维比 较简单，他们基本上只
会给出第一、二种解法，第三、四种解法需要换一个角度去思考问题，
有 较多的数学老师认为学生能给出一、二两种解法已经不错了，所以
对于另外两种解法也就不提了。但是， 人认为作为教师这个时候应该
及时提示学生一下，让他们换一个角度想想看，也可以提醒学生把问
题简单化“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”。这样一来，
既让学生了解到另一种解题方法又 让他们明白可以换一个角度把问
题简单化。教师还可以让学生发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。 在平时的教学过程中，教师更应该注
重对学生思维灵活性的培养，让 学生多角度、多方面的分析、解决问
题。
三、改进的措施
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工
作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都
弄清楚，了解教材的结构， 重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自

如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，
学习新知识可能会有哪些 困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教< br>材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息 反馈，
调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖
子生，注重抓两头带 中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦
的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂 提问面向全
体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭
作业，作业少而 精，减轻学生的负担。
2、 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，
缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就
要抓好学生的思想教育，并使这一 工作惯彻到对学生的学习指导中
去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，< br>对后进生努力做到从友善开始。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提
高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教
学内容注入新鲜血液。 总 体来说，取得的成绩还不够理想，在今后
的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点 ，改
正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。