北师大版数学一年级下册--《动手做(二)》教案
葡萄的功效-欧元下跌
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动手做（二）
教材分析
《动手
做（二）》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元“四有趣的
图形”中的教学内容。本
节课是通过用七巧板拼图使学生进一步巩固所学的知识，初步认识
平行四边形。主情境出示了一副完整的
七巧板，并简单介绍七巧板的历史与构成。对于平行
四边形，只让学生直观认识，知道形状和名称即可。
教科书要求学生能拼出给出的图案和自
由拼摆图案，都有助于发展学生的空间观念，体会图形之间的关系
。
教学目标
【知识与能力目标】
通过用七巧拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平形四边形。
【过程与方法目标】
在操作的过程中发展想象力，培养创新意识。
【情感态度价值观目标】
发展学生的空间观念、动手操作能力和创造力。
教学重难点
【教学重点】
引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
【教学难点】
培养学生的协作精神与合作意识，激发学生的创新意识。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，激趣导入
小朋友，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课老师和你们一起来玩玩具。
（出示七巧板）你们知道这是什么吗？
生回答。（板书：七巧板）
二、自主探究，认识七巧板
1.为什么叫七巧板呢？
由7块板组成。有7种颜色。把一个正方形分成了颜色不同的7块。
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2.认真观察。
七巧板由哪些图形组成？。
有5个三角形，有1个正方形，有1个平形四边形。
重点介绍其中的平行四边形。让学生认识平形四边形。
3.让学生拿出自己的七巧板。
把七巧板的7个图形分类。
说一说，你是怎么分的？
（1）按图形分。
（2）按颜色分。
（3）按大小分。
4.不但可以分一分七巧板的图形，还可以比一比七巧板的图形，通过比较，你发现了什
么？
有大有小。哪个图形最大？哪个图形最小？（让学生拿起来互相看看）
这两个一样大。你是怎么知道的？放在一起比出来的。（演示比的方法）
5.介绍七巧板。
七巧板是由5个三角形、1个正方形和一个平行四边形组成的。它是我们祖先的一项卓
越创造。
19世纪初，七巧板流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东
方魔板”
。
只要我们动手又动脑，发挥我们的智慧，用七巧板就可以拼出多种多样的图形。
想试一试吗？下面我们就来拼一拼。
三、动手操作，用七巧板拼出图形
1.拼出正方形。
说说你是用哪几个图形拼成的。还有哪些不同的拼法？
2.拼出三角形。
（——展示不同的拼法）
3.发挥想象，拼出自己喜欢的图形
课件动态演示拼出的一幅画。
四、巩固提高
1.看图填一填，巩固对七巧板的认识。
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2.在下面的图形中标出七巧板中每块拼板的序号。
3.下列图形中，是由七巧板拼成的在里画“ √ ”，不是由七巧板拼成的在里画“×”。
五、总结
1.七巧板是我国发明的一种拼图玩具，用七巧板可以拼成千变万化的图形。
2.七巧板由3种图形组成，其中有1个正方形，5个三角形和1个平行四边形。
板书设计：
（贴一些学生作品）
动手做（二）